文明礼貌语言得体主题班会

1、“文明人文明人”自测：你是一个文明的人吗？自测：你是一个文明的人吗？ （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能 B.有时有时 C.不能不能（2）你平时说脏话吗）你平时说脏话吗? A.不说不说 B.很少说很少说 C.常说常说 （3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是 B.有时有时 C.不不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有没有 B.有过有过 C.经常经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的是的 B.很少很少 C.

2、没有没有（6）你会乱扔垃圾吗？）你会乱扔垃圾吗？ A.没有没有 B.偶尔偶尔 C.经常经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会 B.有时有时 C.不会不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能能 B.有时有时 C.不能不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会会 B.有时有时 C.不会不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能能 B.有时有时 C.不能不能说明：选

3、择说明：选择“A”得得3分，选择分，选择“B”得得2分，选择分，选择“C”得得1分。分。 说明：选择说明：选择“A”得得3分，选择分，选择“B”得得2分，选择分，选择“C”得得1分。分。 分数为分数为3024 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！是个受欢迎的人！ 分数为分数为2216分：一般情况下，你是个文明的人，但有分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际

4、关系一般，是个比较受欢迎的人！关系一般，是个比较受欢迎的人！ 分数为分数为1410分：许多情况下，你是个不文明的人，分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。“文明人文明人”自测：你是一个文明的人吗？自测：你是一个文明的人吗？ v如果你失去了今天，你如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会不算失败，因为明天会再来。再来。v如果你失去了金钱，你如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的不算失败，因为人生的价值不在钱袋。价值不在钱袋。v如果你失去了文明，那如果你失去了文明，那你就是真真正正的失败，你就是真真正正的失败

5、，因为你失去了做人的真因为你失去了做人的真谛谛v“养文明习惯，做文明学生养文明习惯，做文明学生”。 事例事例1：新加坡是一个通用英语的国家，这：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如语，如“不准随地吐痰不准随地吐痰”、“禁止吸烟禁止吸烟”、“不准进入草坪不准进入草坪”等却用中文书写。为什等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察

6、的一位中学校长语重心长地说：不坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。文明行为也是国耻。 v事例事例2：据中央电视台报道，国庆节后的天安：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有万平方米的天安门广场上竟有60万万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。请问如何看待这两个事例?谈谈你

7、的看法v 以上两个事例表明，文以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学该养成文明习惯，做文明学生。生。 讲文明，讲礼貌讲文明，讲礼貌 讲卫生，讲道德，讲秩序讲卫生，讲道德，讲秩序列举班级中不列举班级中不文明的现象文明的现象v有人说过：有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人

8、。什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。就是做人首先要做一个文明的人。 而要做一个文明的人而要做一个文明的人,首先就要做到不说脏首先就要做到不说脏话话.但是:必答题必答题：1、按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什、按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么？么？ 父亲的哥哥、父亲的弟弟、母亲的妹妹、母亲的姐夫父亲的哥哥、父亲的弟弟、母亲的妹妹、母亲的姐夫2、文明礼貌日常用语主要有哪些？、文明礼貌日常用语主要有哪些？

9、 3、早晨、中午见到老师怎么招呼？中午或晚上放学跟、早晨、中午见到老师怎么招呼？中午或晚上放学跟老师分手怎么招呼？老师分手怎么招呼？ 4、 在食堂怎样用餐才是文明的在食堂怎样用餐才是文明的? (至少说三点至少说三点) 5、要进老师办公室应该怎么办？、要进老师办公室应该怎么办？6、您想让别人帮你的忙，应该说什么？、您想让别人帮你的忙，应该说什么？7、早上出门遇到别人怎么说？、早上出门遇到别人怎么说？ 上车要怎么做？上车要怎么做？ 9、分别时应说什么？、分别时应说什么？ 别人送你时，你应该说别人送你时，你应该说什么？什么？10、别人帮了你的忙时要说什么？、别人帮了你的忙时要说什么？11、不小心碰了

10、别人或是打扰了别人，应该说、不小心碰了别人或是打扰了别人，应该说什么？什么？12、对方向你道歉进你应该说什么？、对方向你道歉进你应该说什么？13、对老人应该如何称呼？、对老人应该如何称呼？ 14、对年纪大的人应该如何称呼？、对年纪大的人应该如何称呼？15、对小同学应该如何称呼？、对小同学应该如何称呼？16、希望别人干某件事应该说什么？、希望别人干某件事应该说什么？请大家请大家 该来的没来，不该走的走了该来的没来，不该走的走了 一天某人大摆宴席一天某人大摆宴席,请来一些客人请来一些客人,他看有他看有几位客人还没到几位客人还没到,就自言自语地说就自言自语地说:怎么该来怎么该来的还不来呢？的还不来呢

11、？“ 来的客人们听了来的客人们听了,心想：心想：“我们都是不该我们都是不该来的了。来的了。” 于是有一半人悄悄走了。于是有一半人悄悄走了。 他一看走了客人他一看走了客人,十分焦急十分焦急,又说：又说：“嘿嘿!不不该走的倒走了该走的倒走了!” 剩下的人一听剩下的人一听,已走的是不该走的已走的是不该走的,那么那么,该走的就是我们了该走的就是我们了,于是又有三分之二的人离于是又有三分之二的人离开了。开了。 主人一见客人都不辞而别主人一见客人都不辞而别,急得直拍大腿急得直拍大腿连连说：连连说：“这这,这这,我说的不是他们。我说的不是他们。” 最后剩下的最后剩下的3客人一听客人一听,心想：心想：“那定是

12、说那定是说我们了。我们了。” 于是于是,一个个也拍腿告辞了。一个个也拍腿告辞了。 主人一见此景主人一见此景,长叹一声说：长叹一声说：“不会说话不会说话愣请客愣请客,鸡鸭鱼肉全白做。鸡鸭鱼肉全白做。”一、对象得体一、对象得体 说话时既要注意说话者（主体）的身份，说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份，不可颠倒又要看听话者（客体）的身份，不可颠倒双方的关系。双方的关系。情景一：情景一： 小丽请奶奶吃药小丽请奶奶吃药- 小丽的奶奶患了高血压，心里十分紧小丽的奶奶患了高血压，心里十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上写着：签上写着：5

13、mg100片。用法与用量：口服，片。用法与用量：口服，一次一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？ 小丽可以这样说：小丽可以这样说：“奶奶，您不要多想，医生奶奶，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只用一段时间血压自然会降下来，到那时一天只用吃一片。我相信您一定会健康长寿的。吃一片。我相信您一定会健康长寿的。小测试：小测试： 如果你

14、是个十五六岁的中学生，向不如果你是个十五六岁的中学生，向不同年龄阶段的人问岁数，该怎样问？同年龄阶段的人问岁数，该怎样问？ 1.问小孩：问小孩：“ ？” 2.问同龄人和中年人：问同龄人和中年人：“ ？” 3.问七八十岁的老人：问七八十岁的老人：“ ？”二、身份得体二、身份得体 要依据说话人的身份、年龄、职业、要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。的语言。情景二情景二： 四大能人碰头 从前有个村子，里边有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四

15、人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。 厨师说：厨师说：“去了要快刀斩乱麻，别锅去了要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：赶车的接过话茬：“咱们咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。太出格就行。”裁缝说：裁缝说：“我们办事不能太我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。偏了，要针过得去，线过得去才行。”船船夫最后说：夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。在不行就来个顺水推舟。”小测试：小测试： 某中学文学社发出一封信，邀请一位作家担任顾问，用语准确得体的一项是： A、我们敬

16、请您担任我社顾问，如能得到应、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。允，将是我们莫大的荣幸。 B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。无比高兴。 C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。必应允。 D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。特呈请柬，敬请欣然赏光。（A）三、语体得体三、语体得体 说话要注意语体特点，口语和书面语的表说话要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，达方式是不同的。书面语体包含许

17、多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。些特点。情景三：情景三： 电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？” 中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”四、目的得体四、目的得体 无论是书面语还是口语，都应有明确的目无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表口吻，并最优化地选取最重要

18、的信息来表达。达。五、场合得体五、场合得体 不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，在开会确简明；在生活场所就亲切自然，在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。确。 问题一：问题一：“梦想在心中，创造在手中。梦想在心中，创造在手中。”这这是某中学校园里的一幅标语，它用得得体是某中学校园里的一幅标语，它用得得体吗？吗？ 问题二：这个标语合适吗？问题二：这个标语合适吗？“民警提示民警提示-一日行窃，终身是贼。一日行窃，终身是贼。”时间得体：在语言转述时还要注意特定时间的时间得体：在语言转述时还要注意特