2021年班主任工作应知应会100题

1、*欧阳光明*创编2021.03.07班主任工作应知应会100题欧阳光明(2021.03.07)1、最早提出班级授课制理论的教育家是夸美纽斯。2、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是 班主任工作的首要任务。4、班级是学校为了达到预定的教育目标，按照一定的规章制度建 立起来的，有目的、有计划的执行管理、教育职能的正式群体。班 级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。5、新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面？班主任角色由单一型向多元型转换。由权威型向对话型转换。由限制型向发展型转换。由经验型向科研型转换。

2、由被动适应型向主动创造型转换。6、班主任的基本任务是什么？按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教 育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有 纪律、体魄健康的公民。7、班主任的主要任务是什么？*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07根据社会主义的教育目的和培养目标，贯彻执行中国共产党的 教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。组织和领导班集体，把班组织成为具有崇高的统一目标、坚强 的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。 班集体的形成是教育的结果，同时又是强大的自我教育工具。 班集体要充分发挥教育作用，教育好每个学生，

3、培养他们具有集 体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生。要针对各种 类型学生的不同特点予以帮助，发扬他们的优点,克服他们的缺 点。要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点 的勇气和信心。对表现好的同学，要教育他们戒骄戒躁，继续努 力，发挥他们的带头作用，指导他们帮助后进的同学共同进步。8、什么是班主任工作原则？所谓班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵循的 基本要求，是班主任在工作过程中处理各种矛盾和关系的基本准 则和依据。它既是班主任工作独特的任务、内容和规律的反映， 也是广大班主任实践经验的概括和总结。9、班主任的班级建设工

4、作主要集中在三个方面？1、 树立个人理想，确立班级愿景；2、 遴选学生干部，构建班级组织；3、 完善规章制度，规范学生行为。10、班主任工作的主要内容是什么？* 欧阳光明*创编2021.03.07学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各 项工作。了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能 特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌 握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自 己和其他教师的工作提供依据。提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，互通情 况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和 学生学习手册等制度，共同促

5、进学生提高学习成绩，掌握学习方 法。关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫 生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动 观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的 健康和安全。领导班委会工作，有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动 性、积极性和创造性。依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的 独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集 体的核心。* 欧阳光明*创编2021.03.07作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使 家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家

6、长不适当的教 育，提出意见和建议。组织学生参加课外和校外活动。作好操行评定工作。处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂 常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。11、班主任日常组织管理工作包括哪些？组织每周一次的班会课。组织学生参加全校、年级的活动。督促学生遵守小学生日常行为规范和学校的规章制度。督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学 生的学习情况和问题。了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。查阅班级日志和学生周记。12、班主任一日常规工作具体包括哪些？每天早上检查学生

7、出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系 或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否 符合学校要求，及时进行教育。督促学生认真参加广播操和升旗仪式。检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。* 欧阳光明*创编2021.03.07观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。检查课代表收交作业情况。每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。注意和处理好班级偶发事件。随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教 育。认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整 洁

8、。离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、 门、窗）13、班主任一学期工作常规有哪些？开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。做好班级学生情况分析，保证家访率100%。排好座位，安排好每天值日生。竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。抓好学生卫生习惯，保护视力。组建好班班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次 班干部会议。与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。* 欧阳光明*创编2021.03.07做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。每周组织好主题他会课，形式多样并作好记录。配合每阶段中

9、心工作，出好每一期的黑板报。积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动 学生积极参与。经常与家长联系，并做好记录。抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进 生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。学期结束写好学生评语。14、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面？信息沟通：道貌岸然先，班主任是学校与学生之间的一个信息 交换中介，其次，班主任可以成为班干部与普通学生或其他学 生之间的信息沟通渠道。再次，班主任还是沟通课任老师和学 生的纽带。此外，班主任还是沟通社会的信息桥梁。集体建设：一是树立个人理想，确立班级

10、愿景。二是遴选学生 干部，构建班级组织。三是完善规章制度，规范学生行为。事务决策：为了班级的健康发展，果断地处理班内突发事件， 对班内矛盾和纠纷中的是非曲直作出评判和裁决，并让学生在 此过程中学会决策。承担责任：主动承担责任是班主任作为班级领导者的必要内 容，也是对班级学生进行责任教育的有效方式。15、班主任为什么应有角色意识？*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07班级是学校进行教育、教学的基本单位，班主任的任务比一般教 教师任务更为广泛与复杂，他要对本班学生的德、智、体、美等诸 方面进行全方位的管理和教育。为此，班主任就需要根据不同的 任务，在不同的场合扮演

11、不同的角色，将在很大程度上决定着班 集体和学生个体的发展状况。16、班主任应扮好哪些角色？班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递 者，学生心理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家 庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生 活的守护者。17、班主任如何才能做好新时期的德育工作？(1)要有正确的时代观，坚持“一个中心，两个基本点”， 即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的总方 针。(2 )认清德育工作面临的挑战主要来自两个方面。一方面是 国外价值观、道德观的渗透和侵蚀，以及世界各国普遍加强德育 的趋势；另一方面是国内“利益至上”“一切向钱看的

12、冲击， 消极文化的腐蚀，社会不良风气的影响。(3 )学习并了解一系列德育工作的法规性文件，主要有小 学德育纲要、小学生日常行为规范、中学德育大纲、 中学生日常行为规范、中共中央关于进一步加强和改进中 小学德育工作的意见、爱国主义实施纲要、中小学德育 工作规程等。*欧阳光明*创编2021.03.07(4 )加强自身道德修养，一方面是班主任作为公民所应具有 的诚实、礼貌、责任、对人尊重、协作、理想、信念、爱国、理 性等道德修养；另一方面是作为教师应有的热爱学生、团结教 师、善待家长、善待自己等方面的职业道德。(5 )增强德育工作的针对性，提高实效性，创造性地工作， 不摆花架子，注重实际效果。(6

13、)注重学生的道德体验，通过丰富多彩的教育活动和社会 实践，让学生体验是非，体验高尚，体险成功。(7)认识到教育的目的是培养有鲜明个性的活生生的人；教 育的追求是让每个学生都得到生动、活泼、主动的发展；教育活 动是教师与学生共度生命历程，共创人生体验。(8 )坚信高尚的思想品格是最高的学位。只有培育学生的品 德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才 是教育的最好成就。18、如何当好班集体的领导者？(1 )确定“领导就是服务”的观念。班主任的领导艺术集中 体现在为学生创造一个良好的环境，让学生安心学习，健康成 长。(2 )制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。坚持让学 生参与制定

14、制度、参与管理过程、参与评定结果，使学生具有责 任心和使命感，并且提高自我认识、自我教育、自我管理的能 力。(3)要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07(4 )多一份“宽容与善待” o “学生看起来最不值得爱的时 候，恰恰是他们最需要爱的时候” O如果讨厌学生，实际上教育 还没有开始，就已经结束了。19、如何做好学生的心理保健者？(1)教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。(2)学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极 情绪。(3)帮助学生建立愉快而有秩序的学

15、习环境。(4)发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。(5)尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊 乱。(6)帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从 而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。20、班主任如何做好校内各种教育力量的整合？学校的各项工作要通过班主任落实，各科教师需要通过班主任 的协调形成一个整体。因此：(1)要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教 育教学工作有机整合起来，具有整合能力。(2)加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。(3)协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性 或共性问题。(4)保持良好的人际关系，善于化解

16、各种矛盾。(5)让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。21、班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用？(1)充分认识教育已经不是一个封闭的领域，重视学校与家 庭、社会的相互联系与作用，努力营造有利于促使学生健康发展 的社会教育氛围，已经成为世界教育发展改革的趋势。(2)通过家访、家长学校、家长会议等，与家长共同探讨教育 科学，了解并研究学生，成分发挥家庭教育的作用。(3)利用“法制副校长”和“校外辅导员”等力量，对本班 学生进行教育。(4)利用跨校、跨地区的“手拉手”活动，引导学生在实践中 增长才干，经受锻炼。(5)加强与社区组织和校外实践基地的联系，力争得到更多的 支持和帮助。22

17、、班主任如何成为学生成长的导师和楷模？(1)确立班主任的威信，学生只有“亲其师”，才能“信其 道” O(2)不断充实和提高自己，老师的榜样能有效地带领学生走向 成功。(3)爱学生。爱是信任，是尊重，是鞭策，是激励。只有爱才 能触及人的灵魂，引起人的共鸣，实现成功的教育。(4)有自己的特长，对学生具有吸引力和激励的力量，使学生 由崇敬进而发展到效仿。23、班主任如何成为学生在校生活的守护者？(1)引导学生养成良好的行为习惯。*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07(2)严格各项管理，防止发生意外。(3)培养学生的遵纪守法意识。(4)留心学生生活学习环境，及时发现并

18、排除事故隐患。(5)增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级 成为一个互相关心爱护的“大家庭O24、班主任的基本素质包括哪些？1、政治思想素质一个好的班主任，首先是一个优秀的教师。班主任的基本素质 是由班主任工作的职责、特点所规定的。班主任的影响力归根到 底是人格、学识、涵养等内在素质。教师法指出：教师“承担教书育人，培养社会主义事业建 设者和接班人，提高民族素质的使命。”教师的政治思想素质关 系到中华民族的千秋大业。要坚持为社会主义建设服务的方向， 以建设有中国特色的社会主义理论指导自己的工作，努力学习、 理解和执行党和国家颁布的教育文献与法规，树立以集体主义思 想为核心的人生价值

19、观，不断实践并确立科学的世界观和方法 论，努力学习，注重研究，确立现代教育思想，适应社会主义教 育事业的需要。2、知识水平和教育理论素养专业知识水平越高，胜任教学工作的基础就越扎实。知识经济 和信息时代对教师的知识水平是严峻的挑战，必须不断用新知识 完善自己。现代社会教育理论发展迅速，教育科研成果不断问 世，教育交流日渐频繁，“向教育科研要质量”已经为多数教师*欧阳光明*创编2021.03.07所认同。要学习新的教育理论，更新教育观念，坚持理论联系实 际，使自己成为名副其实的专家型的班主任。3、良好的职业道德教师劳动是一种创造性、示范性、情感性的劳动，没有良好的 职业道德是不能从事教师工作的。

20、班主任是靠“人格力量”工作 的，“人格力量”的核心是职业道德。(1)要有真挚的爱心。教育是爱的事业，惟有爱，才能建立深 厚的带有浓厚亲情意味的师生情谊。(2)要有奉献精神。为了学生，忠于职守，甘当人梯，这就是 奉献。(3)要公正地对待每个学生。面向全体学生，使每个学生德智 体全面发展是素质教育的基本要求。要充分尊重和信任每一个学 生，让学生从老师的尊重和信心里获得自由。(4)要有民主作风。学生是受教育的对象，同时又是学校的主 体。全力营造班集体的民主气氛，广泛听取学生意见，并由他们 自理、自律，真正成为班集体的主人。(5)要为人师表。在日常工作、学习、生活中，班主任要努力 成为学生的榜样和各种

21、实践教育的表率。师表作用应是发自内心 的自觉行动。它应是永恒的、而不是暂时的，是内在气质的真诚 流露，而不是虚伪的矫揉造作，这样学生才能心悦诚服，终身受 用。(6)要团结合作。着力培养班集体的团队精神，珍惜集体荣 誉。与科任老师相互协助，尊重、信任科任老师，取得他们的配*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07合与支持。4、能力素质“只有能力才能培养能力” O教师的业务能力是在教育教学实践 中逐步形成和发展的。主要有（1）德育工作的能力。教学活动是 德育的重要渠道。活动能力的基础是教师的德育意识，对德育的 重要性有深刻认识，教师要善于把教学活动与德育工作有机地结

22、合起来，认真把握德育的目的、内容和方法。（2）研究学生的能 力。研究学生，把握学生的特点，是提高教学效果的基础，也是 做好班主任工作的基础。研究学生的前提是尊重学生，把学生当 作朋友，通过接触、多交流、多沟通，使工作更符合实际，更为 学生所接受。（3）组织管理能力。能够根据学生的特点，创造有 利于学生成长的班集体。（4）个别工作的能力。除集体活动外， 个别工作是班主任一项最经常的活动，包括帮助学习有困难的学 生，教育行为有过失的学生，进行家访等。（5）开展各种活动的 能力。包括班会、团会、队会、文体科技活动及多种公益活动和 社会实践的设计、组织、总结等。（6）语言表达能力。能通过搜 集多种信息

23、，强化思维，提高语言表达技巧，使语言更能吸引 人、感染人。（7）指导家庭教育的能力。帮助家长提高教育水 平，共同完成培养学生的任务。（8）心理健康指导的能力。学习 学生心理健康理论，研究学生的心理特点，探索心理健康指导的 方法，开展对学生心理健康的指导。（9）人际交往能力。班主任 的工作是开放的，涉及到校内、校外，广泛交往是必不可少的。（10）班主任工作的研究能力。随着时代的发展，不断出现新问*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07题，学生中的问题也是层出不穷，因此要进行科学研究，探索规 律性的认识，靠科研当好班主任。5、心理素质心理素质包括智力因素和非智力因素

24、。良好的心理素质是教育 教学获取成功的重要因素。优秀的教师应具有以下一些优秀的心 理品质：积极、健康、向上的生活和工作态度；稳定、乐观的情 绪；不怕困难，不怕失败，胜不骄，败不馁的意志；灵活的社会 适应能力；善于自制的调控能力；诚信、大方、礼貌的人际关 系；健康的体魄等。25、班主任如何提高自身素质？(1)注重学习，不断完善自己的知识结构。读无字书，直接体验，在实践中学；读有字书，间接体验，向书本学。通过学习，使自己具有比较广博的自然科学和社会科学知识，加深拓宽自己 所任学科的专业知识，同时要掌握与班主任工作有关的心理学、 管理学、德育学、人才学等知识。(2)兴趣广泛，用自己的兴趣激发学生的兴

25、趣。班主任要热爱生活，兴趣广泛，知晓古曲名著，粗通科普读物，有条件的，琴 棋书画、诗词曲赋、打球、集邮、垂钓、上网等都可涉猎。以此 增强班主任的亲和力和凝聚力，更好地指导班级活动。(3)勤于沟通，在沟通中增长才干，提高自己。在与学生沟通 时，要放下架子，平等地等待学生，想学生所想，以情感人。在 与同事交往时，要以诚相见，善解人意。严于律己，宽以待人。 在与家长沟通时，要一视同仁，热情大方，满怀信心地共同探讨*欧阳光明*创编2021.03.07教育学生的方法。切忌势利眼，接受、索要或变相索要家长财 物，这与教师身份格格不入。在与领导交流时，要落落大方，热 情礼貌，通过沟通，加深友谊，创造一个有序

26、的工作环境。(4)明礼笃行，加强礼仪修养。要自尊自爱，自我约束，待人 接物，不卑不亢，为人处世，不随波逐流；遇到挫折，不自暴自 弃，事业有成，不忘乎所以；研究处理事情，不任性苛求，不固 执己见；要恪守规范，尊重他人，说话做事要讲究适度，与人交 往要讲究规范；要顾全大局，求得和谐，当个人利益与群体利 益、局部利益与全局利益、暂时利益与长远利益发生矛盾时，能 服从群体、全局和长远利益；要注重风度，讲究仪表，风度是气 质的外在表现，一言一行，衣着发式，都要稳重端庄，典雅大 方，切不可大红大绿，浓妆艳抹。26、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？国家总督学柳斌同志提出三个标准。第一，是面向少数学生

27、， 还是面向全体学生？是仅仅为少数学生服务，还是为全体学生服 务？是选拔教育，还是普及教育？是搞英才教育，还是搞国民素 质教育？第二，是片面发展，还是全面发展？第三，是让学生被 动地、机械地发展，还是生动活泼地发展？27、素质教育对班主任提出了什么新要求？素质教育对班主任工作的新要求集中体现在班主任如何建立平 等的师生关系，如何实施民主管理，树立怎样的人才观，工作中 如何体现创新精神，实施创新教育，如何理解“向学生学习”， 如何搞好科研等。*欧阳光明*创编2021.03.0728、班主任如何建立平等的师生关系？(1)和学生做朋友。变“一日为师，终身为父”为“一日为 师，终身为友” O “变成小

28、孩子，才配做小孩子的先生。”教师 要走近学生的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。 当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。(2)蹲下来跟学生说话。和学生说话时，要先清学生坐下；学 生向老师敬礼问好时，老师必须还礼问好；师生相遇时，老师也 可以主动先问学生好。这些都是尊重学生人格，尊重学生权利的 表现。(3)把自己看成是班集体的一员。有位班主任在给班级50名 同学编学号时，把自己编成第51号；有的班主任与同学们一起劳 动，一起娱乐，从而受到学生的爱戴和尊重，成了成功的教育 者。29、班主任如何实施民主管理？(1)班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见， 甚至接受学生的

29、批评。(2)民主选举班干部。班主任要创造机会，让每个学生都有表 现自己的机会，公平竞争，民主选举产生班干部，从而培养同学 们的民主平等意识。(3)班干部实行轮换制。中小学生普遍具有当班干部的愿望， 要让学生都体验当班干部的甘苦。30、班主任工作中如何体现创新精神，实施创新教育？(1)工作追求个性化。创新在于不断超越自我，超越某个群*欧阳光明*创编2021.03.07体，乃至超越人类的现有知识水平。要敢于创新，在个性化工作 中闪现创新的光芒。(2)鼓励学生去发现。强化学生的“问题意识”，引导学生敏 锐地提出问题，系统地分析问题，灵活地探索解决问题的多种途 径和方法。(3)创造情境，让学生多体验。

30、班主任要善于创设开放的教育 情景，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围，肯定学生的“标 新立异”、“异想天开”，努力保护学生的好奇心、求知欲和想 象力，让学生多实践、多体验。(4)尊重学生的个性。创造的本质就是多样性、差异性和非重 复性；班主任要允许学生按自己的想法，用自己的思路去思考和 回答问题，充分发挥学生的个性特长。面对有差异的学生，实施 有差异的教育，实现有差异的发展。(5)改革评价。除了尊重教师的评价外，还要尊重学生的自我 评价和学生之间的相互评价。(6)让学生全面发展。要坚持全面和谐的发展。但全面发展并 不等于平均发展。人无全才，“合格加特长”就是有用之才；承 认差异，扬长避短，人人

31、都会展现出独特的才华。31、班主任怎样建立新的人才观？(1)用多个评价标准。现代心理学研究，至少有语言、数学、 逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力等七种 智能在人的发展和人类社会发展中起着重要作用。要多方面、多 角度地发现和培养人才。考试分数并不代表学生全部综合素质的*欧阳光明*创编2021.03.07发展水平，必须尊重学生的差异性，尽可能设计不同的评价标准 和方法。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，让每一 个学生都能说“我能行”，这就是素质教育实践中涌现出的好思 想。（2） “问题学生”不一定是坏学生。身心正在发展、是非观念 尚未成熟的学生，犯错误是难免的。教师不能因

32、他们犯错误就把 他们当成“坏孩子”，他们的错误大多是好奇、表现欲导致的行 为过失，不能轻易或盲目定性为道德品质问题。（3）相信每个学生都是才。每个学生都有才，通过良好的教育 和训练，每个学生都能成才、成功，这是教育的本义和真谛。那 种选拔少数学习尖子、淘汰大多数普通学生的教育模式必须从根 本上改变。32、班主任为什么应该向学生学习？学生至少有以下1。个方面值得老师学习：（1）接受新事物的意识和能力非常强；（2）思维独立，具有 批判精神；（3）有较强的平等意识；（4）有较强的法律意识和 自我保护意识；（5）热心社会活动，有较强的公民意识；（6） 更容易接受环保意识；（7）相信事实；（8）做事认真

33、；（9） 积极的休闲态度；（10）兴趣爱好广泛。33、依法治教的基本意义是什么？不知法将导致两个不良后果：一是因不知法而违法；二是因不 知法而不能及时有效地保护自己的合法权益。依法治教的基本意 义一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工*欧阳光明*创编2021.03.07作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是 表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其 不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序并得以 补救。34、学生的权利包括哪些？学生的权利也是法定的。（1）学生的受教育权。具体表现为就 学的平等权、上课权和受教育的选择权。把学习成绩差的

34、赶出校 门，让学生退学，随意停课等等都是违法的。（2）学生的人格 权。中华人民共和国未成年人保护法第15条规定：学校、幼 儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生 和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。教师 侮辱学生要负法律责任。（3）学生的身体健康权。学生身体健康 权是学生人身权的重要内容。打学生、罚站、让学生自罚、罚学 生“劳动改造”、罚学生下蹲起立、罚学生抄写作业、罚学生值 班、罚学生吞吃杂物等都是违法的。（4）学生的自由表达权。人 表达自己意见的方式，可通过语言，也可通过服饰、化妆、手 势、表情、发型、书画等。在对学生表达自由提出要求时一定要 注意方式方法

35、，千万不能简单粗暴侵犯学生的人格尊严。（5）学 生的人参自由权。关学生的禁闭、捆缚吊打学生及用手铐铐学生 都是非法的。非法搜查学生身体或住所同样也构成对学生人身自 由权的侵害。（6）学生的隐私权。对待学生的日记、通信、交往 等，若处理不当，也易侵害学生的隐私权。（7）学生的通信自由 权与通信秘密权。中华人民共和国未成年人保护法第31条规*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07定：对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因 依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的 信件由其父母或者其他监护人代为拆除外，任何组织或者个人不 得开拆。（8）学

36、生的财产权。侵犯学生财产权的行为主要包括损 坏学生财物、没收学生财物、乱罚款、乱收费等。（9）学生获得 公正评价的权利。“公正评价”指学业成绩和道德两个方面，其 不能因教师或学校的权利而扭曲。（10）学生的休息权。为了追 求升学率，超出规定加重学生的学业负担，违纪学生罚值班罚迟 回家都属侵权行为。（ID学生的申诉权和诉讼权。学生对学校 给予的处分不服，有提出申诉或者依法提起诉讼的权利。（12） 学生的其他权利。如生命权，女学生性不可侵犯权等。35、学生的义务包括哪些？中华人民共和国教育法第43条明确规定：受教育者应当履 行下列义务：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范， 尊敬师长，养成

37、良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完 成规定的学习任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理 制度。学生如不履行法定义务。有关部门将视其违纪违法行为的情节 严重程度要求学生承担相应的法律责任。36、构建班集体的主要因素有哪些？（1）目标因素。包括德、智、体等方面发展目标及学生个体发 展目标。（2）组织机构因素。包括班主任、班委会、少先队中队委员*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07会、团支部委员会和各种小组。(3)活动要素。有计划地开展丰富多彩的教育活动。(4)人际关系要素。建立友爱、团结、和谐的人际关系，创造 良好的集体心理氛围。(5)规范、舆论

38、、班风要素。学生能自觉遵守各种规范，有健 康向上的舆论导向，团结友爱，刻苦认真的班级风气。37、制定班级工作计划的原则有哪些？(1)遵循国家的教育方针及法律、法规。(2)有明确具体的工作计划目标。(3)有具体的实施措施。(4)面向全体学生，发动学生参与制定。(5)简明扼要，表达准确。38、班主任工作的基本原则有哪些？(1)全面教育的原则。指导学生在思想政治、道德品质、各科 学习、社会实践、生活体育、心理素质等方面不断得到提高。(2)全员激励的原则。公正地对待每个学生，激励每个学生， 充分体验成功的快乐。(3)自主参与的原则。尊重学生的主体性，调动每个学生的主 体性，使学生积极主动地参与班级建设

39、和管理。(4)心理相容的原则。在心理上与学生相互认同、相互理解、 相互信任，最终达到情感上的融洽和谐。(5)协同合作的原则。协调学校与班级、学校与社区、学生与 科任老师、学生与家长的相互关系，聘各种教育力量整合在一*欧阳光明*创编2021.03.07起，形成教育合力。(6)教管结合的原则。学生的成长既需要外在的行为约束，也 需要内在思想熏陶，班主任工作既不能以管代教，也不能重教轻 管。39、新任班主任，或新接一个班，工作从何抓起？(1) 了解学生，把握班级的基本情况，找出问题和优势，确定 班级工作的突破口。(2)依据班级实际情况，制定班级工作计划。(3)建立健全班级规章制度。(4)依据班级规章

40、制度，建立各种班级组织机构。(5)通过谈心、家访、开展班级活动等方式，落实所定计划。(6)随着工作的推进，做出阶段性工作总结，进一步调整原有 的工作计划。40、怎样了解学生？(1)研究学生档案。通过研究，了解学生的基本情况，掌握学 生的爱好、特长。(2)直接接触学生。深入到学生的各个方面，与他们交谈、游 戏，参加他们的课外活动，让学生向你敞开心扉，和你交流思 想。(3)走访学生家长。全面了解学生，有针对性进行工作。(4)进行问卷调查。针对某一问题征求学生的意见和看法。(5)观察、思考、记录。通过观察了解、思考研究学生，做出 记录，积累科研资料。*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创

41、编2021.03.07进行建设：(1)开展班名、班训I、班徽、班歌，教室、宿舍布置、班级图 书角等班级文化创建活动。(2)开展绘画书法展、小制作展、单项体育比赛、歌咏比赛等 有益于成长的文体活动。(3)建立科技、书法、陶艺、通讯、板报、音乐等常规课外活 动小组。(4)开展学雷锋、手拉手，扶危助困献爱心等公益活动。43、教室布置要符合那些原则？教育性原则、主导性原则、主体性原则、阶段性原则、针对性原 则、艺术性原则、实用性原则。44、班级精神文化的建设途径有哪些？提高学生的生命意识、确定健康的奋斗目标、营造积极舆论氛 围、创造和谐的人际关系。45、开展班级活动的原则(1)教育性(2)针对性全员性

42、(4)开放性(5)创造性(6)主体性(7)易操作性46、开展班级活动的具体操作办法有哪些？(1)选题由班主任或班委会提出，全班同学确定，命名一个 响亮、新鲜的名称。(2)活动前的准备制定活动计划：包括目的、分工、时间、 地点、注意事项等；分工落实任务；包括主持人的确定、来宾的 邀请、所需器材、节目排演、主持人串词、活动程序等；活动场*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07景布置：活动场景的布置要根据活动的内容而定。活动庄严肃穆 的，要朴素整洁，活动欢快活泼的，应美观大方。(3)活动的实施活动要尽量按预定的程序进行，不可随意更 改，否则引起混乱。出现意外，要随机应

43、变，保证活动顺利进 行。(4)活动后的小结活动结束后，应由来宾、班主任或主持人 作出小结。(5)注意反馈活动结束后，可通过学生的日记、周记、班级 日志等了解同学们对活动的反映，必要时可做书面调查。要分析 同学们提出的建议和意见，以利于进一步提高班级活动的质量。 47、班级活动的类型及名称举例。(1)主题班会主题班会的内容十分广泛，既可以讨论思想品 德问题，也可以讨论班级工作问题；既可以让学生交流思想、介 绍经验，也可以开展批评和表扬。主题班会要有计划，成系列。如“争当家乡小主人”、“做合 格的中学生，、“迈好青春第一步”系列活动。开主题班会要调 动学生的积极性，让学生自由地表现自己的思想，获得

44、真实的体 验和感受。(2)团队活动主要有入团、入队仪式，团队知识讲座，以及 参观革命纪念地，访问革命先烈家属等活动。(3)学习活动主要有学习方法指导、作业展览、学习经验交 流、学科竞赛、课外阅读等。(4)节日活动元旦、春节、三八国际妇女节、清明节、“五*欧阳光明*创编2021.03.07四”中国青年节、“六一”国际儿童节、“七一”中国共产党诞 生纪念日、“八一”中国人民解放军建军纪念日、教师节、“十 一“国庆节等。(5)文体活动联欢会、小型体育比赛、远祖活动等。(6)劳动包括家务劳动和公益劳动。(7)社会实践活动包括军训I、调查访问等。48、怎样设置班干部？小学班级学生干部的设置和结构，一般都

45、以少先队的组织编制 建立，少先队在规模较大的学校设大队，成立大队委员会；一个 班级建立一个中队，中队以下设小队，设正副小队长。中队由两 个以上的小队组成，成立中队委员会，大队和中队委员会，可以 根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习委员、文娱委员、 体育委员、宣传委员、组织委员等。中队委的干部通常也就是班 级干部。49、怎样产生班干部？班干部的产生有班主任指定、选举、竞选以及自我推荐、比较 科学的办法是，在以上几种方法的基础上，实行班干部轮换制， 使每个学生都有机会当班干部。合理的班干部轮换制，是常任班委和轮值班委共同存在的班干 部轮换制。具体的做法是：新班组建时，民主选举常任班委会， 确定

46、班委会成员中各个职务的人选，组成常任班委会。其主要职 责是监督、提醒、协助轮值班委会开展日常的班级工作。除去常 任班委会的成员，其余同学分别组成三到五个轮值班委，方法可*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07以由学生自由组合，也可以由平时的学习小组组成。轮值班委会 组成后，在组内选出轮值班长，确定轮值班委会成员的职务。轮 值班委会依照排定的时间，旅行班委会的职责。对于轮值班委会 的工作，在任期届满时，由常任班委会组织全班同学进行民主评 议。当一个轮换结束时，最优的轮值班委会改为常任班委会，原 来的常任班委会和其他的轮值班委会解散，重新组织新的轮值班 委会，开始新

47、的轮换。这样的轮换制，由于有常任班委会这一稳 定的班子，保证了轮换时班级工作的前后衔接，同时，常任班委 会也进行轮换，引进了竞争机制，有利于培养学生的竞争意识。 轮值班委会最好一学年轮值一次，不可时间太短，否则，不仅会 使班级工作失去连续性，还影响轮值班委会工作的积极性。50、怎样指导班干部开展班级工作？(1)教育班干部树立为同学们服务的意识，发扬奉献精神；要 时刻提醒班干部，不可产生特权思想。(2)明确班干部成员的分工，班级工作责任到人。(3)对班级工作，不可包办代替，要尽量退到幕后每把握班级 工作大的方向，对班级工作做出指示、督促，必要时提出参考性 意见。(4)及时肯定班干部的工作成绩，帮

48、助班干部树立威信，支持 他们的工作。班级工作出了差错，不要把责任推在班干部身上， 要勇于承担责任，解除班干部工作的后顾之忧。(5)当班干部与同学们因为工作发生矛盾时，不要武断地下结 论，要在调查了解的情况下，耐心细致地做好疏导工作，防止矛 盾激化。(6)对于班级工作中出现的差错，班主任要分清，是班干部故 意的错误还是一时的失误，确定性质后，进行帮助和教育，切不 可因为盲目的批评，挫伤其工作积极性。51、怎样进行家访？(1)要和学生家长预约，有利于和家长进行较深入的交流。(2)预约之后，要准备好与家长交流的内容，对被访学生的情 况要考虑周全。(3)针对学生家长望子成龙的心理，要多挖掘学生身上的闪

49、光 点，委婉地指出学生存在的缺点，要教给家长教育孩子的方法， 提出建设性建议。不以教训的口吻与家长谈话，更不可能把学生 出错的责任推在家长身上，以免引起家长的反感。(4)对于了解到的情况，要认真记录下来，设计有针对性的教 育措施。(5)家访后，要通过电话、电子邮件或其他方式与家长保持一 定的联系，以巩固家访的成果。52、如何协调与科任老师之间的关系？(1)建立统一的教育目标，加强协作。制定班级工作计划时， 要同科任老师商讨，获得科任老师的理解和支持。(2)主动与科任老师交流信息。包括班级管理目标、常规要 求、活动计划、学生的基本情况及动向等。同时，将学生对科任 老师的要求、希望和建议转达给科任

50、老师。最好由班主任牵头， 建立定期碰头会制度，每周与科任老师开一次碰头会。*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07(3)主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作。(4)尊重和支持科任老师，要千方百计为科任老师创造良好的 教学环境，以利于他们的教育教学活动。53、怎样与学生个别谈话？与学生个别谈话是班主任最常用的教育方法。按谈话的内容， 可分为了解性谈话、表扬性谈话和批评性谈话三种类型。要想取 得个别谈话的成功，班主任应注意以下几个方面：(1)谈话前，要确定谈话的主要目的，设想谈话时可能出现的 情况，准备好应对措施。(2)选好谈话的地点。谈话的地点要根据谈话的内

51、容和学生的 个性特点而定。批评性谈话或对于性格内向和胆怯羞涩的同学谈 话，不在公共场合进行，可选择人较少的操场边或校园的某个僻 静的走廊等地，以利于保护学生的自尊心，消除学生的戒备心 理。(3)选好谈话的时间。除特殊情况外，要尽量在学生的闲暇时间与学生谈话，不要在学生做作业、参加文体活动的时候突然找学生谈话。此时,由于学生兴i不在谈话上，往往有应付心理,难以取得良好的效果。(4)不同的谈话内容要用不同方式通知学生。了解性谈话最好 和学生预约，并告诉学生要向他了解哪方面的情况，让学生能有 所准备；表扬性谈话和批评性谈话不要预约，特别是当学生犯了 错误时，不要立即通知学生，这样容易造成学生的心理负

52、担，影 响学生在谈话前这段时间里的学习。*欧阳光明*创编2021.03.07(5)营造平和的谈话气氛，消除学生的戒备心理。谈话时，如 果是在办公室，要请学生坐下，给学生倒杯水；批评性谈话不要 直接进入正题，可先谈一些与批评内容无关的话，等学生逐渐适 应了谈话的气氛时，再慢慢切入正题。(6)要允许学生申辩。批评性谈话，要引导学生谈出他的所思 所想，认真听他们倾诉，要允许学生申辨理由。(7)要说服引导，忌呵斥责骂。对于批评性谈话，要多用事例 启发诱导，切忌呵斥、责骂、威胁。54、批评学生时应该注意些什么？(1)不在公共场合批评学生。(2)不使用侮辱学生人格尊严的话语。(3)不因为一个人的错误而批评

53、全班同学。(4)不因为学生当前的错误而翻陈年老帐，批评学生以往的错 误。(5)不因为学生眼前的错误而全盘否定。(6)不在批评时埋怨学生的家长。55、表扬学生时应该注意些什么？(1)表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。(2)尽可能在公开场合进行。(3)态度真诚，绝不能为表扬而表扬。(4)要面向全体学生，应注意发现学生的闪光点，尽量让每个 学生在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。56、怎样开展心理健康教育？*欧阳光明*创编2021.03.07*欧阳光明*创编2021.03.07(1) 了解学生时，要把学生的心理状况作为一【页重要的内容， 特别关注那些性格特征非常明显的学生，注意他们在

54、班级活动中 的情绪变化。(2)开设心理卫生知识讲座，让学生学会心理自我调适。(3)不故意制造紧张气氛，如考试倒计时牌、考试成绩排名表 等。(4)多开展文体活动，营造乐观向上、团结友爱的良好氛围。(5)通过家校联系卡、家长通知书、家访、家长学校等途径， 教育家长根据实际情况要求孩子，适当降低期望值。(6)建立“悄悄话”信箱与学生进行深入的沟通。(7)对于确有心理疾病的同学，要在保密的情况下，建议家长 找心理医生诊治。57、怎样给学生写操行评语？(1)要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。(2)写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发 展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。(3)不

55、必面面俱到，要突出重点。(4)忌用程式化语言，要用第二人称，以谈话的口吻、生动形 象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形 象。(5)指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生 存在的问题隐含在对学生的期望中。58、班主任进行教育科研时怎样选题？* 欧阳光明*创编2021.03.07(1)自选课题：一是从班主任的工作实践中来。二是从文献查 阅中来。通过文献查阅结合自己的工作实际，形成联想，产生新 的课题。也可以在两个或两个以上的研究成果的交叉点或重叠处 发现新的课题。还可把一种领域中的理论迁移到教育领域中进行 验证，从而产生新的课题。(2)认领课题：主要从教育行政部门、

56、教育科研单位或教育学 术团体认领科研课题。59、班主任怎样积累科研资料？(1)要勤于写工作笔记。很多教育家的科研成果主要来源于他 们的工作笔记。记自己工作中的做法，分析成功的原因，总结失 败的教训。(2)多查阅书报杂志，收集有关班主任工作方面的文章，剪贴 或分类制成资料卡片。(3)要保存和整理好班务材料。60、教育科研有哪些基本方法？(1)调查法包括观察、谈话、问卷调查、个案分析等。(2)实险法步骤是：提出假设，设计实验方法，确定评价指 标，控制变量，得出结论。(3)经验总结法。61、怎样处理危害性较大的偶发事件？班级工作中常见的危害性较大的偶发事件有打架斗殴、意外事 故等。出现此类事件时，班主任首先要控制事态的发展。其次， 要确认在事件中是否有学生受到身体伤害，如有受伤者，要立即* 欧阳光明*创编2021.03.07* 欧阳光明*创编2021.03.07采取措施救治，伤势严重时，要及时通知学校领导和受伤学生的 家长。第三，在事态得到控制后再进行调查，并对当事人进行教 育。62、转化学习暂时有困难、行为一时有过失的学生应注意些什 么？(1)要有相信自己，相信学生的信念。(2)关心爱护学生，取得学生的信任是转化工作的切入点。(3)挖掘学生的闪光点，进行表扬和鼓励是转化工作的基本方 法。(4) “循序渐进”是转化工作中必须遵守的原则。(5)要有