市优秀班主任事迹材料小学优秀班主任事迹材料

1、市优秀班主任事迹材料小学优秀班主任事迹材料在班主任工作中, 有苦又累 , 有笑有甜 , 做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任. 我从中体会到了教育的快乐, 与学生相处的快乐 . 在快乐中我找到了自我, 也从中悟出了很多. 俗话说 :" 谁爱孩子 ,孩子就会爱她, 只有爱才能教育孩子". 这句话伴随我与学生们相处了一年又一年, 慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭. 班主任是学校里最辛苦的人, 虽然班主任做的都是一些琐碎的小事, 但是使每一个学生都能全面发展, 形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望现就班主任工作主要事迹作如下介绍:一、爱在班级管理中1 、关注学生习惯培

2、养- 是前提 .我校是一农村学校, 这些学生卫生意识欠缺, 安全意识淡薄, 养成教育等恶习的养成, 给我校的教育带来很大的影响. 然而我总是把"爱孩子 , 就要为孩子的一生着想；爱孩子 , 就要为孩子的一生奠基." 作为自己的人生信条, 我深信 : 行为日久成习惯, 习惯日久成性格, 性格日久成命运 . 因此 , 引导学生把握自己的命运, 就必须培养学生良好的习惯 . 要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起, 这是培养习惯的着力点, 也是培养学生的落脚点. 我也是这么做的, 学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等, 该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导, 学生

3、年龄善小, 但在老师耐心帮助下, 学生逐渐告别了陋习 , 有了很大的变化, 老师看在眼里, 甜在心里 .2 、注重班干部的培养- 有动力 .火车跑得快, 全靠头来带. 一群好的班干部, 他们可以以身示范, 带动和感召全班学生, 使班风纯正. 因此 , 该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事. 通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动 , 发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生, 担当班干部职位. 班委会成立后, 尽快使他们明确自己的职责, 大胆放手 , 把一些具体事务派下去 , 建立层次分明的立体型管理体系. 同时 , 给予定期的指导监督这样 , 不但提高班干部的工作能力, 而且可以培

4、养他们的主人翁意识和责任心 . 此外 , 该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心, 组织开展一些专题性活动, 如 : 学习经验交流会、养成习惯教育等 , 这些活动大大促进良好学风、班风的形成, 使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果.3 、注重班级文化建设- 有氛围 .该同志特别注重班级文化建设." 环境是一种教育力量. 我可以叫我的学生不随地吐痰, 这是一种教育, 但是我还应该创造一种环境和气氛 , 使学生不好意思随地吐痰. 我可以叫学生勤奋学习, 我还应创造一种氛围 , 使学生置身其间, 不学觉得愧对老师, 愧对学业 ." 这是一种更高层次的教育,

5、这种教育就是营造良好的班级文化. 所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标.通过努力 , 我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩: 如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体二、爱在德育中教育需要爱心, 孩子渴望关爱. 我以宽广的胸怀, 去接纳每一位学生 , 以一颗慈母般的爱心, 滋润着每个孩子的心田. 该同志经常对自己说的一句话就是" 没有爱心的教育不是成功的教育", 对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生. 我校全部是农村子女, 根本没时间去管孩子的学习和生活, 因

6、此 , 很多学生不仅邋遢, 而且学习比较散漫. 于是 , 我就利用课间除了关心学生的生活、学习外, 还非常关心学生的心理健康 , 经常与学生和家长沟通, 及时掌握他们的思想动态, 耐心地引导他们不断提高思想觉悟. 比如 : 她班里有个叫张懿的学生, 该生成绩非常优秀 , 就是不能接受老师对他的批评, 也看不惯别人比他强. 于是 , 她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里, 用一些浅显的道理耐心地教育他.现在 , 这学生不仅能够包容了"优生 ", 还乐于帮助"后进生 "了呢！ 爱可以增进师生友谊, 加深了解认识, 加强相互信任, 激发学生的自尊心和上进心 . 在

7、爱的基础上, 她坚持以正面教育为主, 开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作, 收到了良好的效果. 班主任要信任学生 , 尊重学生 , 有一颗爱心和宽容的心, 做学生的引路人.三、爱在自身要求中教师是教育者, 也必须应当是学习者. 只有不断学习, 才能担当起培育人才的重任. 因此 , 除了毫不懈怠地完成日常工作, 该同志不断提高自身水平, 使自己的综合素养进一步提高. 同时该也注重自身的言行举止 , 相信身教重于言教, 为人师表 , 以身作则 , 教育学生会做人, 做好人 , 在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘, 一份收获 . 正因为她有一颗慈母般的爱心, 也因为她具有永求进

8、取的决心.常人都说 : 当一名班主任容易, 当一名优秀的班主任就很难, 但也很快乐！ 我的班主任生涯中, 最多的关键词不是苦和累, 而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任, 一项平凡的工作； 班主任 , 一个平凡的岗位. 张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作 , 开启了孩子们不平凡的心灵！小学优秀班主任事迹材料（ 二）我叫谢木清, 女 , 生于 1991 年 , 毕业于江西省教育学院赣南分院 .xx 年开始从事教育教学工作, 小学二级特岗教师. 在从事教育工作的两年中 , 我一直站在教育工作的前沿." 让每一位学生在我的课堂上都有所收获"是我事业追求的

9、目标;" 学高为师 , 德高为范 "是我的自律信条 .一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中 , 我努力钻研, 任劳任怨 , 每天我都早早到校, 去教室转一圈 , 给学困生辅导, 或是与部分学生谈心, 询问他们的学习、生活情况 .xx 年我进入中村小学工作, 担任五六年级的英语. 对于刚毕业的我来说担任六年级, 压力也非常大, 我依然无所畏惧, 坚守在三尺讲台上在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材; 课前一遍又一遍地听录音磁带, 以纠正自己的发音; 课后又向有经验的教师请教,让学生在该课程有兴趣. 虽然我校的英语基础非常薄弱, 但是经过我一个学年的努力, 学生总体成绩有

10、了明显的进步. 功夫不负有心人,在 xx 年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩.在 xx 年小考中 , 我校英语取得了第六名. 通过一年的努力, 在教学中谈不上经验丰富, 但有了一年的锻炼, 在第二学年中, 继续努力钻研,在教学中一如既往, 不断提高自己, 我校英语一直保持名列前茅.xx 年小考英语取得了第三名的成绩, 听到这个消息, 我倍感欣慰.二、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心, 对学生足够的耐心、恒心和信心. 班上有一个高个子的男同学, 偏科很严重, 带有很强烈的厌学英语情绪, 经常课前捉弄同学, 课上开小差, 但听老师说他数学成绩特别好 . 所

11、以 , 课后我找他谈话, 并问其原因. 原来他以前对英语不感兴趣 , 背了的单词很容易忘记又很难记住. 每堂课我都会留意他, 并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬. 课后耐心地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励, 只要他有一丁点的进步, 我都会及时在班上表扬他. 渐渐地 , 他对英语感兴趣了, 他的成绩也提高了不少, 他人也开始变得自信而懂礼了.记得第一年时, 我所教班级有个叫兰洪生的学生, 他性格活泼, 还带着点淘气, 成绩也不是很理想, 其他老师对他都不看好,. 开学都一周了 , 还没交过作业, 我想 , 把她他到办公室来教育一下, 就没事了 . 两天过去了 , 没管用 . 这可怎么办

12、?我就用了原来百试百灵的办法- 请家长 . 我和他妈妈共同教育了一番, 没想到 , 当着家长的面他答应的好好的 , 几天下来 , 他根本没付诸于行动. 这下我可愁了, 批评教育不听, 请家长又不管用, 怎么办呢?没办法, 我就去班主任那里讨招, 可他们的回答 , 更让我对他束手无策, 他从来就没交过作业. 虽然没有办法, 可我也不能对他置之不理, 我很欣赏他的大胆和积极, 所以要他担任该班的英语科代表,. 从我踏上教师这个工作岗位开始, 我就告诫自己,不管什么原因, 我不能让任何一个学生掉队, 我决不会放弃任何一个学生 . 一天 , 我又找他谈话." 兰洪生 , 现在你是我们班的科代

13、表, 老师布置的作业, 不是巩固练习, 就是预习新课. 你不做作业, 你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?" 他一进办公室, 我就问他 . 几分钟过去了 , 可他却没回答, 只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃. 我感到很诧异 , 看什么看得这么入迷?我仔细一看, 原来他是在看我玻璃上的小贴画 , 看着好玩 , 我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上. 我明白了 , 我高兴地问 :" 你喜欢这个东西吗?"他不好意思地低下了头." 这样吧 , 你如果按时完成家庭作业, 上课认真听讲, 老师每天奖励你一颗, 而且它们各不相同, 怎么样 ?" 他笑着点了点

14、头. 在以后的日子里, 我履行了我的诺言 , 而且每次上课都会表扬他. 由于他很积极, 还带动全班的同学学英语 , 成绩也提高的特别快. 到了六年级, 他从一个很差的学生变成了个优秀的学生, 让我在教学中找到了一丝地成就感.三、潜心耕耘、硕果累累为了提高课堂效率, 我率先转变教育观念, 积极参加教研教改活动努力学习新课表. 课后 , 利用学生去管理学生, 和学生一起共同学习,共同成长 . 在这两年的教学中, 我所教的班级都取得了不错的成绩, 期中期末考试都在全县前六名. 同时 , 我还积极参加各项活动, 并取得了较好的成绩:xx-xx 年获乡 "优秀教师 ".小学优秀班主任

15、事迹材料（ 三）王畅 , 男 , 现年三十岁, 毕业于琼台师范学院. 于 xx 年参加工作, 担任班主任已经有10 年了 , 现任六年级的班主任. 在这十年的班主任工作中 , 我从不挑三拣四, 勤勤恳恳 . 始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去. 现将我的事迹概述如下:一、用 " 爱心 "去感动童心教师一定要对教育事业的热爱, 才能全身心的投入到现实的工作中 . 只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生, 才能和学生做朋友 , 才能走进他们的心灵. 我对学生倾注了无限的热情和关爱, 尊重他们并以诚相待.xx 年 9 月 , 我走上了教育岗位, 担任一所乡下小学六

16、年级的班主任乡下孩子学习语文困难, 学生没有几本课外书, 我跑遍文昌的书店, 为学生买课外书. 学生的基础不好, 我利用周六上午的时间, 无偿补课 .小考的成绩出来了, 一位学生考上了文昌中学, 打破了当地30 年没有文中生 "尴尬 ". 学生的平均分全学区第一名, 本人被评为镇级优秀教师 . 第二年竟然当上了中心小学的教导.书武是个弱智的学生, 同学总是欺负他. 有一天 , 下雨了 , 书武的上衣被淋湿了. 看着有些发抖的书武, 我说 :" 住校的同学, 谁给一条衣服于书武穿？"其他学生鸦雀无声, _ 多说 , 回到宿舍取己的一条运动外套给书武穿上.

17、其他学生默默地底下了头. 又是一个下雨的下午, 有些住校的学生没有雨伞, 不能赶过来上课. 书武同学跟其他同学借了几把雨伞 , 独自跑到宿舍, 把同学接了上来. 当时不少同学被他的举动感动了 . 从那以后 , 书武融入了同学们的游戏当中.二、为人师表、树立榜样人们常说 :" 教师无小节, 处处是楷模". 学校是每个学生的栖身与学习之地 , 教师行为对学生的影响极大. 教师要树立为人师表, 教书育人的思想 , 把言教与身教结合起来, 只有以身作则, 才能使教师的言教发挥更大的作用, 只有为人师表, 才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信, 从而愿意积极行动, 促成学

18、生的言行统一. 例如 : 要求学生不迟到, 他自己不迟到. 要求学生不乱丢果皮纸屑, 自己就不要乱丢果皮纸屑. 教育学生讲文明礼貌, 他会主动向学生问好, 说谢谢你之类用语, 孩子也会自然地用礼貌用语来回答他. 由于工作能深入细微处, 本班的学生都养成了良好的行为习惯, 几乎没有迟到等不良习惯. 我所带的班级曾多次被校评为"优秀班级集"、 "文明我先行先进集体".三、结合实际, 创建有特色班级我在班主任工作中, 有选择地吸收别人的成功和经验, 从班级实际出发 , 努力创建特色的班级管理体系, 根据本班学生, 讨论制定班规.创建班级书架, 开拓学生的视野.

19、 创建实用性的学习园地. 学习园地不是壁画 , 而是学生学习与生活的见证. 其中必不可少的栏目有:" 优秀作文栏 ", 单元优秀作文, 考试优秀作文, 摘抄下来粘贴于栏目中, 供学生学习 . " 榜上有名栏" 每次考试前五名的同学会获得积分. 第一名 5分 , 第二名 4 分 , 第三名 3 分 期末考试奖励总积分前五名. 有了积分作为排名, 学生会更加积极." 好人好事栏", 学生把自己发现的好人好事登记在栏目里, 比较谁发现的多, 谁被发现的多. 学会发现美,才能创造美. 此栏目开设的好, 班级会其乐融融.在班级集体活动方面, 我

20、坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动 , 如 : 主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动 . 让每位学生在实践中多锻炼, 发挥自己的才能. 学生积极参加各种比赛 , 其中 " 零分大王"- 黎天星 , 在参加乒乓球比赛中获得第二名后 , 从此告别了零分. 有自杀倾向的严居友, 在参加班级朗读比赛中获得第三名后, 还登上了 " 庆六一 "的舞台 . 何瑞竹 , 在参加班级作文比赛中获得第一名, 其诗歌醒来吧妈妈在海南法制报上刊登." 后进生 "后进生更渴望得到老师的关爱, 只要老师不离不弃, 他们一定能进步的！ 他

21、们往往集许多缺点于一身, 给班主任工作带来很多麻烦. 针对这样的情况, 我总是以" 宽容 " 之心去温暖学生的心灵, 用爱心、诚心去感化他们, 接近他们跟他们说心里话. 并号召优等生帮助后进生, 让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离. 比如 : 朱允乐是个调皮的学生 , 五年级考试的时候, 从不写作文. 要想改变他, 打骂是行不通了, 自己感悟是关键. 犯错的时候, 我都会叫他到我的宿舍, 让他自己好好想想 , 错在哪里 . 周一到周五,11:30 到 12:30 他会约上两个同学到我的宿舍学习 , 有时候做点练习, 有时候他看着看着就睡着了, 有时候跟我谈心 . 如今的

22、他已经是华侨中学的高中生了. 邢灿是个单亲家庭的孩子 , 英语成绩不理想. 三科不平衡的学生考取重点中学, 机会十分渺茫.英语老师怎么调, 他的成绩就是上不去. 第一次模拟考试, 英语还是不及格 . 他的理解能力全班最好, 记忆能力超好, 应该是学习英语的料.我让邢灿找搭档, 找个英语好的, 数学一般的学生, 两人互相交流. 这一办法果然见效, 第二次模拟考试英语获得七十几分. 毕业考试的那天 , 我问他 :" 英语考得怎样？" 他自信地说:" 没有问题！"五、加强家校联系, 以真诚换真心家长是孩子的第一任老师, 身为老师的我们必须学会与家长沟通.沟通能

23、增进了解, 沟通能更好地合作. 只有学校和家庭联合起来, 扎实地开展家校联系, 拉近了学校老师与家长的距离, 赢得了家长对学校工作的支持, 使教师在广大家长中有了教好的口碑, 有效的提高了教育的效果 , 才能起到事半功倍的效果. 陈文龙 , 是从大陆来海南上学的孩子 . 高个子 , 沉默寡言 . 第二学期报名的时候, 唯有他不来报名. 有的同学说 , 他不想来上学了. 得知情况 , 我赶到了文龙家, 找到了他的父母 . 家长说 :" 他说要去打工了, 不想上学了, 我们怎么劝他也不去." 长谈一番还是不起作用. 第二天 , 我派上几个跟他关系较好的同学去劝他 , 可还是不起

24、作用. 发课本了 , 我还是留下一份给他, 叫学生为他送去 . 我再次去家访. 第三天 , 文龙终于来了.我_, 凭着对事业的痴心, 对学生的爱心, 对工作的热心, 对未来的信心 , 在教育岗位上兢兢业业, 无私奉献 , 我也相信 , 在自己的不断努力与探索下, 自己的工作也会越做越出色！小学优秀班主任事迹材料（ 四）我叫刘xx,女，生于19xx年,1988年从事教育教学工作，大专学历,小学一级教师.1988 年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作 .xx 年以来担任学校教导主任. 曾多次获县、乡"师德先进个人"、 "模范、优秀教师"称号 , 优质课

25、和论文多次获县、市级奖项. 目前是学校三年级语文教师兼班主任. 在从事教育工作的23 年中 , 我一直站在教育工作的前沿." 让每一位学生在我的课堂上都有所收获"是我事业追求的目标;" 学高为师 , 德高为范 "是我的自律信条.一、锐意进取, 不断超越 .我从事教育教学工作以来, 忠诚于党的教育事业, 教书育人 , 诲人不倦 . 时时以一个优秀教师的标准要求自己, 工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤, 干满点 , 从不迟到早退. 以校为家 , 热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩. 在多年的教育教学中, 为了不断提高自己的政治业务素养,

26、提高自己的教学认识水平, 适应新形势下的教育工作要求, 在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会 , 积极参加各种政治学习和政治活动, 积极参加师德师风建设活动 , 向优秀教师、先进教育工作者学习, 并认真写心得体会. 工作期间 , 我既教书又育人, 经常对学生进行思想品德教育, 教育学生做人要自立自强, 诚实守信 , 为人正直 ; 在学习上要积极进取, 开拓创新 , 待人要宽厚 , 做事要有责任心; 在生活上要勤劳节俭, 生活俭朴 . 经常教育学生热爱祖国, 热爱人民 , 热爱集体 , 做一个社会主义合格的接班人.二、认真教学, 潜心教研 .作为一名教师, 我不断地刻苦钻研业务,

27、认真研究教材教法, 研究新课程标准, 注重多方位培养学生的能力和学习习惯, 对工作讲求实效 , 对学生因材施教. 为了提高自己的教学水平, 我坚持经常翻阅小学语文教师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍. 备课时 ,我精心设计环节, 努力钻研教材, 上网查阅 , 了解学生特点, 做了大量的课前准备工作, 做到备教材, 备学生 , 备资源 , 结合课堂实际运用课件配合教学, 向 40 分钟课堂要质量. 课堂上给学生畅所欲言的时间和空间 , 让学生做课堂的主人, 而我则循循善诱的引导, 做好学生的学习合作伙伴 , 学习效果事半功倍. 教育学生上, 我很注重培优扶差的工作对于后进生, 我总是给予特殊的照

28、顾, 在课堂上多提问, 多巡视 , 多辅导 , 对他们的点滴进步给予大力的表扬; 课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣. 我抓好学生的小组学习活动 , 选拔优秀的小组长, 带领小组成员一起进步. 我坚持让学生写周记写身边事 , 写心里话 , 写出自己的真情实感, 从中我得到了许多在日记中 , 我得到学生的信任, 了解学生的精神世界, 及时对学生给予指导和帮助, 做到 " 春风化雨 , 润物无声 ", 使他们健康成长. 本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅.教研活动是载体, 课改教研是先导. 为此 , 我在所从事的教研工作中积极探索, 勤于实践 ,

29、 做好新课改的模范带头人. 在这方面 , 我积极观看各种教学观摩课和报告会, 如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等 , 不断充实自己, 借鉴优秀的教学方法, 提高自己的教学能力和业务水平 .xx 年获得市优秀教学论文一等奖;xx 年获县优秀教学论文一等奖 ; 县教导主任评课、说课均获二等奖; 我积极参加乡公开研讨课, 教学技能不断提高, 获得好评 .08 年 9月以来 , 我协同本校各学科教研组长 , 做好新上岗教师的帮扶的工作, 肩头的责任是重大的, 而这项工作对我来说是全新的, 所以工作中经常虚心请教, 耐心指导 . 认真组织开展

30、集体备课、公开课及课后评课的工作, 促进新上岗青年教师教学能力的不断提高. 我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习 , 认真组织教师们参加各项比赛活动, 在领导的支持和各位同事的努力下, 大家齐心协力抓教学的好势头, 无论是教学工作还是其他事务 , 均取得较好的成绩. 特别是经我指导过的_、 _、 _等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖. 这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量.俗话说 : 在其位、 务其职、 思其政 . 作为教导主任, 我时刻要求自己做到正确定位, 牢固树立两种意识, 努力做好校长的助手, " 上情下达"," 下情上晓 &

31、quot;, 起到了桥梁沟通作用. 在工作中, 能以求真务实的态度顾全大局 , 融合群体 , 在校长的指导下, 制订好学校教学作计划, 并组织实施 , 使工作更有计划性、针对性、 实效性 , 并注意教育教学方面的经验 , 使学校教育教学工作运作正常.三、关爱学生, 无私忘我 .作为寄宿制学校的班主任, 工作琐细而繁重. 尤其是三年级学生年龄小 , 生活自理能力弱, 他们的衣食住行, 吃喝拉撒 , 事无巨细 , 点点滴滴 , 班主任都得操心. 要让学生成材, 身心健康成长, 就必须关心爱护他们 , 做他们的知心人, 我把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒 "作为关心学生

32、的座右铭. 班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个, 在我细致、耐心地工作下, 他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习. 还有一些班上的" 留守孩 "由于远离父母、远离亲情, 对他们的健康成长造成了一定的影响. 据我调查 , 有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话, 有的半年联系一次 , 相当多的外出打工者一年才返家一次, 甚至有的父母常年在外不回来 , 单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流, 导致孩子对父母很陌生, 亲情关系出现了障碍, 孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变. 为此 , 我给学生

33、分组 , 利用校信通、飞信等形式, 让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系, 进行交流 , 汇报他们在校的情况. 我心中始终记着这样一句话 : 做学生生活中的母亲, 错误中的大夫, 交往中的挚友. 短暂的时光里 , 我不但取得了家长的放心, 学生也更有了学习的动力, 我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体.作为班主任我更相信学生, 尊重学生 , 我相信每一位学生都有自己的创造强项, 每个学生都有一定的长处和闪光点, 要善于发现学生的长项 , 抓住每一个教育良机, 适时表扬、鼓励 . 体贴后进生, 培养他们的自信心、自尊心、自强心, 不让后进生成为掉队的孤雁. 另外 , 我积极组织

34、开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会 , 展示学生各方面的才能, 发展个性 . 让学生自己组织、自己管理、自己发展 , 逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体. 通过开展丰富多彩的班级活动, 优化了班级文化环境, 丰富了学生精神生活, 促进了学生综合素质的全面发展.一份耕耘 , 一份收获 . 近几年来 , 无论是教学还是教研, 无论是纪律还是成绩方面, 本人在校、在乡都位居榜首, 赢得了学生和家长的普遍赞誉 , 多次受到上级部门的表彰. 每次优秀评选都是我未来工作的新的起点 , 我会不断完善自身的综合素质, 勤奋工作 , 开拓进取 , 为学校的教育教学工作做出更大的贡献.

35、 二十多年的教育生涯, 我始终坚守着一腔热诚一腔爱, 我眷恋山区这片黄土, 我更眷恋山区的孩子, 我庆幸我选择了"教书育人 "- 这一太阳底下最光辉的事业, 我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上, 让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上 !小学优秀班主任事迹材料（ 五）张元蕊同志, 女 , 现年二十二岁, 大专学历 , 毕业于许昌职业技术学院 , 于 xx 年参加工作, 现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任.刚参加工作的元蕊老师, 年轻、充满朝气, 将活力与爱心注入到学生中间 . 虽然是一名的普普通通的班主任, 她却做得有滋有味. 犹如大路边一株清雅的百合, 不为取悦偶

36、然路过的行人, 只为那一张张充满天真稚气的笑脸. 她说 :" 每天看着那一张张稚气的笑脸, 就感觉没有理由不把他们教好, 看着他们一点点的成长, 就是一种无比的幸福."是啊 , 她是在倾情注爱, 用爱心与智慧耕耘. 现将她的先进事迹概述如下:1 、细心关爱- 让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱, 胜于母爱 . 它是放射着人性光芒的理性的爱 . 老师对学生的这种理性的爱, 能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进. 比如 , 刚接下四年级时, 张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙 , 他学习不好, 所以不敢在同学面前发言, 只要站起来就紧张, 一个字也说不出来. 同学们都

37、替他着急, 他也成了班上有名的"胆小生 ".为了帮他练习胆量, 元蕊老师经常在课上提问他, 都是些很容易的问题 , 怕他遇到难题紧张就更不敢说话了. 并且私下经常找他谈心, 鼓励他 . 而且元蕊老师发现他的英语很好, 在学校每周一句的英语学习中,元蕊老师就试着让他带着大家朗读. 他竟大胆的走上讲台, 而且毫无羞涩的读了起来. 同学们也很激动, 在他的领读下, 都放声的读了起来这以后语文课上的一分钟演讲, 他也能够大胆的走上台来. 有一位同学曾这样评价他的演讲发言. 他说 :" 老师 , 今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利 , 但是他终于可以大胆的走到前面来了. 我觉得

38、他今天是最棒的！ 我们应该向他学习, 勇于向自己挑战！"元蕊老师听了之后很是欣慰 , 看着孩子们的成长, 心里有说不出的喜悦. 老师的细心关爱就像水的载歌载舞, 使鹅卵石臻于完美.2 、培养学生自主自理, 成为集体的主人在班级管理中, 元蕊老师始终坚持全员参加的原则, 不管是什么活动都鼓励学生积极参与. 并为他们创造各种机会. （ 1）班会活动学生自己提出问题, 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演, 使每一个学生都得到锻炼. 她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成. 如这学期的校园黑板报, 从设计大树造型开始, 到以小组为单位设计, 学生们的兴致极高, 每个同学纷纷为本组出谋献策

39、. 而且同学们分工合作,有的画 , 有的写 . 每个同学都参与到班级管理中来, 成了真正的小主人（2） 她们班还开展了小组板报评比活动. 每一期由一个小组独立完成期末评选最佳小组板报, 这样既可以减轻宣传委员的工作, 又调动了学生的积极性. 有的学生说自己还从没出过板报, 这次可算如愿了. 有一组同学出板报时, 元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好 , 所以就一直为画的同学服务, 只见他一手拿着板擦, 一手托着粉笔盒的样子 , 元蕊老师看了很是感动. 同学们都想为班集体出力, 作为班主任一定要为他们创造机会, 让学生在"主动"中发展, 在 "合作 &quo

40、t;中成长 , 在 " 思索" 中创新.3 、点燃学生心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求, 也是当前教师共同追求的目标. 教育实践证明, 只有 "有心 "加 "有脑 "按规律办事 , 掌握科学的方法, 班主任工作才能具有不竭的生命力. 作为新时期的班主任应更注意, 多学些有关儿童发展的心理学知识, 多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法, 充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要, 用教师对学生的关爱和赞赏, 激励每一位学生的发展.苏霍姆林斯基曾说过一段话:" 教育的重要任务之一就是, 不要让任何一颗

41、心灵的火花未被点燃, 而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来 ." 元蕊老师发现, 点燃孩子心灵的火花, 就是让每一个孩子都生活在被欣赏中, 不断地体验成功, 快乐成长 . 她们班的郑文广同学学习基础不是太好, 上课小动作多, 下课经常管不住自己, 做出一些较冲动的事 . 但是元蕊老师发现, 他对班级卫生工作特别感兴趣, 愿意做值周生 . 但是在全班推选值周生时, 很多同学不同意他, 他表现的情绪很低落 . 于是元蕊老师单独找其谈心, 了解了他的想法, 并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因. 他表示只要能做值周生, 愿意改正缺点 , 严格要求自己. 于是元蕊老师征求了全班同学的意见, 并让他在全班表态, 赢得同学们的信赖和支持, 最终他当上了值周生. 他在担任值周生期间, 对工作认真负责, 早来晚归 . 而且在各方面严格要求自己