工业大学6人间学生宿舍的人因工程学分析与设计

1、人因工程学Human Factors Engineering工业大学秀山校区工业大学秀山校区6 6人间学生宿舍的人因工程学分析与设计人间学生宿舍的人因工程学分析与设计管工学院工111 金辉目录目录 1前言 2研究前的问卷调查 2.1问卷调查 2.2调查结果统计 2.3调查分析及意义 3.对现科生活区的现状分析 3.1国家标准中宿舍设计的行业标准与设计规范 3.2整体布局的人因工程研究 3.3公寓设施具体分析 4设计总结 5改进方案 6.总结管工学院工111 金辉一、一、 前言前言 大学宿舍，是我们在大学生活起居的场所。也是我们每天存在时间最长的场所，所以大学宿舍的设计合理性、舒适性越来越被人们

2、关注。综合各个方面，我对我校现科生活区内部设施的陈列及设施的舒适性、合理性进行研究。寝室环境不仅决定着我们日常的生活环境，并且决定着我们休息的质量。一个好的寝室环境不仅能使我们更好的学习，并且拥有一个良好的生活习惯。现如今大学超过50%的时间呆在寝室中，寝室的环境决定了大学生的生活质量。管工学院工111 金辉管工学院工111 金辉二、研究前的问卷调查二、研究前的问卷调查 2.1问卷调查 为了给研究相应的研究，更好的发现问题，进行了问卷调查，调查问卷如下所示： 1.你希望住几个人的宿舍？ 单人 2人 4人 6人 2.你觉得宿舍的设施等硬件条件与相应的收费相比，您满意吗？ 非常满意 不满意 满意

3、3.在公寓的写字台上，你更趋向于 电脑操作 自习 都不是 4.你觉得需要独立卫浴吗？ 需要 不需要 无所谓 5.你需要个人照明吗？ 需要 不需要 无所要 二、研究前的问卷调查二、研究前的问卷调查 2.1问卷调查 6.你对公寓的设施布置满意吗？ 很满意 满意 没想过 不满意 7.你希望鞋子放在哪儿？ 床下 公共鞋柜 其它 阳台 8.你觉得公寓的活动空间大吗？ 很大 一般 比较大 较小 很小 9.请问你认为你们宿舍的储藏空间大吗？ 很大 较小 一般 大 比较大 10 .你对公寓阳台设置满意吗？ 很满意 满意 没想过 不满意 管工学院工111 金辉二、研究前的问卷调查二、研究前的问卷调查 2.2调查

4、结果统计 问卷调查结束后，我们对其进行了相关的统计，并把多数意见列举例如下，从统计结果中我们可以了解到大学生对公寓现状比较关注的方面。管工学院工111 金辉希望住几个人的宿舍单人间：30二人间：15四人间：50六人间：5对寝室收费标准是否满意满意55 不满意45在公寓的写字台上，你更趋向于电脑操作60写作业40 需要独立卫浴需要95不需要5需要个人照明需要80不需要20 对公寓的设施布置满意满意40不满意60希望鞋子放在哪儿床下40公共鞋柜40阳台20觉得公寓的活动空间大很大10一般80比较大10认为你们宿舍的储藏空间大很大5较小60一般25大10公寓阳台设置满意很满意70满意20没想过10二

5、、研究前的问卷调查二、研究前的问卷调查 2.3调查分析及意义 2.3.1调查分析 此次调查不能全权代表全体住宿生的意见，仅仅是对管工学院 的同学进行的简单调查，拥有其一定的科学性，但没有其普遍性。 问题主要有：寝室的收费比较合理；宿舍的活动空间、个人空间比较狭小；由于寝室空间有限，电脑桌与写字台合并导致作业的空间比较狭小；宿舍的学习氛围有待加强；独立卫浴需求比较，公共厕所卫生不佳；大个人照明数量比较少；电源的插座过少，需要接线板，大大增加了安全隐患；对现有宿舍的格局不甚满意等。管工学院工111 金辉二、研究前的问卷调查二、研究前的问卷调查 2.3调查分析及意义 2.3.2调查意义 通过此次的调

6、查统计，我们发现了一些宿舍中存在的问题，还有一些其他同学补充的问题， 这些问题都为我们后面的人及分析及改良设计起到很大的指导作用，也为我们更加了解了我们的宿舍环境。同时，我们已经将这些问题反馈给学校，希望得到有关领导能够重视，尽早能将上述问题。为我们拥有更加良好的生活环境做出一定的努力。也为我们更好的学习专业知识，从实践中学的人因工程的基本方法和理论。管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.1国家标准中宿舍设计的行业标准与设计规范 1、居室的面积要求 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.1国家标准中宿舍设计的行

7、业标准与设计规范 2、居室的床位布置尺寸不应小于下列规定: (1)两个单床长边之间的距离0.60m。 (2)两床床头之间的距离0.10m。 (3)两排床或床与墙之间的走道宽度1.20m。 3、居室的储物空间 (1)居室应有储藏空间，每人净储藏空间不宜小于0.50m；严寒、 寒冷和夏热冬冷地区可适当放大。 (2)储藏空间的净深不应小于0.55m。设固定箱子架时，每格净空长度不宜小于0.80m，宽度不宜小于0.60m,高度不宜小于0.45m。书架的尺寸，其净深不应小于0.25m，每格净高不应小于0.35m。 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.1国家标准

8、中宿舍设计的行业标准与设计规范 4、层高和净高 (1)居室在采用单层床时，层高不宜低于2.80m；在采用双层床或高架床时，层高不宜低于3.60m。 (2)居室在采用单层床时，净高不应低于2.60m；在采用双层床或高架床时，净高不应低于3.40m。 5、门窗和阳台 (1)宿舍门窗的选用应符合国家相关标准。 (2)宿舍的外窗窗台不应低于0.90m，当低于0.90m时应采取安全防护措施。 (3)宿舍居室外窗不宜采用玻璃幕墙。 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.2整体布局的人因工程研究 学校寝室如下图 宿舍主体卧室空间长为730厘米、宽为350厘米、高为3

9、00厘米；卧室主体空间之后的阳台长为145厘米、宽为350厘米、高为300厘米； 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.2整体布局的人因工程研究 根据国家标准中宿舍设计的行业标准与设计规范分析，我校四人间的整体布置总体来说很合 理，各项环节参数都在国家最低标准之上。具体分析数据如下： 主卧室面积=7.3*3.5=25.55m2 4 两排床或床与墙之间的走道宽度1.40m1.2m 故由以上数据分析，现科生活区四人间的整体平面布局都满足国家标准及规范。 但是由于寝室整体面积过小，除去公用的面积，人均面积过小且不足2平方，造成了寝室内活动空间过小。并且摆放不

10、下较大的桌子等等。 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.3公寓设施具体分析 现科生活区公寓采用的是上铺是床，下铺改装成写字台，书架，衣柜组成，这种优化的设计很合理。下图为寝室写字台以及书架衣柜的示意图： 如图所示左侧为衣柜和抽屉。整体是由一个高170CM，长约195CM的长方形构成。其中的格子有衣柜书架以及写字台抽屉等等。 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.3公寓设施具体分析 （1）写字台 由于宿舍空间有限，家具的配置十分短缺，往往一物多用，电脑桌搁置电脑，同时也是书架、隔物台、自习桌。物品的分布显得太乱

11、。并且由于需要摆放电脑就会造成写字台无法进行自习等内容。 容膝、容脚空间符合设计要求，桌面高度及活动余隙也符合设计要求。具体数据分析如下： 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.3公寓设施具体分析 坐姿人体尺寸与桌面的高度关系 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.3公寓设施具体分析 下表是容膝空间尺寸表：单位（mm） 有上表可看出，写字台不存在明显的问题，各项指标符合人因工程学的各项指标，非常适宜人体使用，使用时十分舒服。 管工学院工111 金辉尺寸部位尺寸部位最小尺寸最小尺寸写字台测量尺寸写字台测量尺寸最大

12、尺寸最大尺寸评价评价容膝部宽度5106701000适合荣膝部高度640653680适合荣膝部深度460589660适合三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.3公寓设施具体分析 写字台优点： 设计很合理，储物柜分别设计了右侧和左侧，分别满足了不同人 的用手习惯； 桌面宽度，桌面高度和床高的高度空间都符合人因工程要求的坐姿上肢运动范围。 写字台缺点： 由于左右是对称，而桌面的设计是成半圆形的，右边的同学在写字的时候无法给右手寻找支撑。并且写字台在放下电脑以后，由于面积太小就无法同时写作业。 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.3公寓设

13、施具体分析 （2）床位 根据测量我们学校的床常为195CM，宽为100CM 右图为人体尺寸: 管工学院工111 金辉三、对现科生活区的现状分析三、对现科生活区的现状分析 3.3公寓设施具体分析 （2）床位 根据以上的尺寸我们可以得出基本符合。寝室的床基本符合大部分群体使用要求，但是在实际使用的过程当中，由于需要摆放枕头等因素，就会导致身高超过185CM的同学觉得床的长度不够。 管工学院工111 金辉四、设计总结四、设计总结 针对以上的调查，以及数据分析我们不难得出寝室生活中 的几个问题。1.在宿舍生活中，每个室友的人均空间过小，无法摆放一些比较大的物品例如桌子等等。虽然符合国家最低标准，但在使

14、用的过程中，就会显得过于狭小。2.个人书桌的使用面积过小，由于需要摆放电脑，大大减小了书桌的使用面积，如需要作业时就会显得十分狭窄。3.独立椅子的椅面过于生硬，并且椅背没有后倾的角度，长期坐在椅子上回让人产生十分疲惫的感觉，对腰部没有很好的支撑作用。并且椅子并没有很好的调节功能，无法适应更多的同学使用4.宿舍的床的长度对一部分同学的并不适合，睡觉不舒适，影响睡眠状况。 管工学院工111 金辉五、改进方案五、改进方案1、寝室的人均面积过小，由于建筑物的特性，无法修改单个寝 室的面积，我们只能通过更加合理的摆放去实现扩大实际使用面积 的想法。将寝室更加合理的使用。 2、寝室内设计的书桌由于需要摆放

15、电脑等杂物，无法实现其作业的需要，我们可以在寝室内摆放可以收缩的桌子，这样可以减少平时寝室的使用面积，同时在需要作业时，无需去拥挤在十分拥挤的桌面上去完成作业。3、椅子可以使用一些可以调节的椅子，可以使椅子更加符合大部分的使用要求，并且安装一个可以支撑腰部的物品。并且给椅背一定的后倾角度，使其更符文人体的要求。4、对于床的要求，由于设计的固定性，无法改变。但是我们可以在床的尾部安防一个可以延长的支架，睡觉时可以打开，在不睡觉时可以收缩，这样可以更好的美观和节约面积。 管工学院工111 金辉六、总结六、总结 在此次课程设计过程中，我们感受颇深。通过对“安徽工业大学秀山校区安徽工业大学秀山校区6 6人间学生宿舍的人因工程学分析与设计人间学生宿舍的人因工程学分析与设计”这一课 题的设计，我们充分了解到了人因工程在课程学习中的重要性和在现实生活的较大的作用，它的实用性就在于能够将我们的需求转化为动力进而改变现状使之更符合我们的需求。让我们从专业的角度分析课程中遇到的问题，在专业知识方面的利用使我们充分了解到了现实生活和人因工程的联系。 作为一个在校大学生，一个一直想成为真正IE的青年，在这次设计中我学到了