班徽设计.资料

1、第一页，共28页。 同学们，你们(n men)认识这些是什么吗？回答(hud)的非常正确，这些都是标志。第二页，共28页。 第三页，共28页。正确(zhngqu)答案1、政府和国际组织(zzh)机构标志第四页，共28页。2、公共信息标志-用于公共场所的指示(zhsh)符号第五页，共28页。3、品牌(pn pi)标志第六页，共28页。看到这个符号，你的脑子里会想到(xin do)什么？什么(shn me)是标志呢？标志是用一种特殊文字或图象组成的大众传播符号，是人们互相交流(jioli)、传递信息的视觉语言。第七页，共28页。标志(biozh)的特点是什么？1.表现形式简练表现形式简练2.传递信

2、息明确传递信息明确3.艺术形象独特艺术形象独特(dt)美观美观第八页，共28页。标志的图形(txng)类别1、具象(j xin)的表现第九页，共28页。 标志(biozh)的图形类别2、抽象(chuxing)的表现第十页，共28页。 标志(biozh)的图形类别3、文字(wnz)的表现第十一页，共28页。学校通常会有校徽，企业也会设计自己的，让人一看就知道，做为商标广泛流通，比起文字的效果更为卓著。就班級而言，其实也可以设计属于(shy)自己的班徽，放在班刊、班服上，都极具象征意义，也具备团结全班向心力的作用。徽章的设计要于区别于绘画。各班的班徽设计，必须要有班级的特点，体现班级的风貌和精神,

3、以团结，自信，向上，爱国为主体。第十二页，共28页。班徽设计图案(t n)的要求：1、形象简练2、组合(zh)形式和谐，整体感强3、易于识别4、造型美观5、色彩单纯第十三页，共28页。在设计班徽时，我们也要从这几个要素來加以思考。 第一、班级的特色在那里？如果要选择一种动物来代表班级，哪一种动物最合适？为什么？如果要选择一样植物來代表班级，哪一种植物最合适？为什么？如果要选择一种顏色來代表班级，哪一种顏色最合适呢？ 第二、班徽在在发展过程中可以是多方向的，在尝试的过程中可以从具象、抽象和文字的方面来思考，多绘几张草图加以选择。 第三、图案決定后，要怎樣才能更好看呢？要使用怎么样的顏色才能吸引人

4、的目光(mgung)呢？在这个阶段要做细部的修饰，颜色的搭配比较看哪一种最耐看，看起来最舒服，最能吸引目光(mgung)。 第十四页，共28页。作业(zuy)要求要求(yoqi)：1简练简练2明确传递信息明确传递信息 3色彩鲜明色彩鲜明1 1 、为你所在的班级设计一个班徽，图案既能、为你所在的班级设计一个班徽，图案既能很好的反映我们班级的特点，易于为大家所理很好的反映我们班级的特点，易于为大家所理解，又简洁美观。解，又简洁美观。2 2、徽标设计完成后，要写一份关于徽标图案、徽标设计完成后，要写一份关于徽标图案意义意义(yy)(yy)的解释说明。的解释说明。第十五页，共28页。第十六页，共28页

5、。第十七页，共28页。第十八页，共28页。第十九页，共28页。我们班徽是一个我们班徽是一个(y )满圆，寓满圆，寓意着我们意着我们9 班团结的精神。主体班团结的精神。主体的色调为蓝色，就象从天空摘下的色调为蓝色，就象从天空摘下一片蓝，代表着我们一片蓝，代表着我们9班博大的班博大的精神，又象从海洋借来一片蓝，精神，又象从海洋借来一片蓝，寓意着我们寓意着我们9班智慧的精神！班智慧的精神！“理必求真理必求真 事必求是事必求是 言必求信言必求信 行必求实行必求实”是我们的班训，是我们的班训，2014届届9班是我们的班号。在文字的班是我们的班号。在文字的环绕下，中间是一个环绕下，中间是一个(y )金色金

6、色的的9字，寓意着我们是金色的种字，寓意着我们是金色的种子，子，9下面的两片叶子如同老师下面的两片叶子如同老师温暖的双手呵护着我们温暖的双手呵护着我们; 又如一又如一本厚厚的书籍，组合成了奋发向本厚厚的书籍，组合成了奋发向上、腾飞的上、腾飞的9 班班.旁边的星星就代旁边的星星就代表着我们表着我们9班同学繁星般的梦想班同学繁星般的梦想！ 第二十页，共28页。高二5班的班徽，是由阿拉伯数字“5”字和汉语的“二”形成，构成一只翱翔的雄鹰。色彩是由大红渐变(jinbin)为柠檬黄。总体象征着高二5班象一只雄鹰，在知识的天空里翱翔。火烈的色彩代表着激情和热情。在下面围绕成半圈的字体是高二5班的英语翻译，

7、围绕成半圈正说明了高二5班为一个整体又不受拘束的意思。第二十一页，共28页。高二（1）班班徽设计理念：正在翻开的书本，有如展翅高飞的雄鹰，充分展现当代青年学子在知识的天空中孜孜不倦的求索、翱翔。而随着色彩的不断变化，鲜艳的红色则代表旭日东升，象征高二（1）班同学朝气蓬勃(zho q png b)、勤奋好学、积极进取、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和将来立志报效祖国、为母校争光的崇高理想与宏伟目标。第二十二页，共28页。Class （4）- VICTORY青色象征生机勃勃(shng j b b)C-CLASS蓝色象征快乐，更是坚而扎实的基础金色象征辉煌、胜利 -罗马数字“4”也。图意为“第一，穿越

8、障碍，达到顶峰！”V-VICTORY，即胜利的英文。当它们融会在一起，就如高一（4）班，充满活力、快乐。勇往直前，走向胜利。 特点：简单、明快第二十三页，共28页。班徽以中文五变形得到.象征五班.变形后的五字成为一个才字.如果加上外框.则变成一个团字.班徽的设计创作寓意:圆形围绕五字.象征五班是一个团结的班级.而变形得到的团字也正体现这一含义.圆形缺口象征五班是一个开放的团体(tunt).接受一切外来的文化和意见.而才字则体现五班学生的意愿.就是学有所成以及人才辈出.整个班徽园融饱满.表达全体成员圆满完成高中学业.考上大学的梦圆圆满满.最后.深蓝的色彩.似海洋一样深邃.象征智慧与高尚.综上所述

9、.班徽呈现了一个积极进取.团结协作.人才辈出的五班.第二十四页，共28页。创作思想(sxing)：班徽用蝴蝶轻盈飞舞的形态来体现“3”，意喻3班如破茧而出的蝴蝶般充满生机活力。首层采用明快的渐变颜色使蝴蝶显得活泼生动;内层采用深沉的蓝黑色则赋予蝴蝶深沉的内涵。亦正如3班这个大家庭一样，充满活力而不失深沉稳重。在蝴蝶的翅膀上还包藏着一个心形，象征3班是一个齐心协力的集体。让3班在蝴蝶的翅膀上，在缤纷花丛蝶舞中，尽展我们的自信，带着大家飞向美好的未来！第二十五页，共28页。聿怀母校的怀抱里，充满(chngmn)青春活力的我们，支着圆心，从起点奔向远方。身后，是一条淡淡的轨迹，那就是圆，高中生活的圆弧。圆的终点，也就是新的起点。当圆圆的太阳第一缕阳光洒向大地，我们，将迎着这阳光，向着新的终点，奔跑。绿色的“2”象征充满(chngmn)青春活力的2班。“2”与上方的“”（太阳）组成奔跑的人物形象。背景图案里的圆形由字母“Y”“H”组成，及“聿怀”。第二十六页，共28页。本班班徽由“EJ”两个(lin )字母紧凑组成，代表“二九”，象征我班的团结。“E”貌似彩带，有飞翔的感觉。“J”貌似一个人，代表本班同学，特别是“一轮红日”更是象征我班充满活力，整个集体生机勃勃。班徽的整体形象也近似阿拉伯数字“9”。本班徽的颜色设计以