(完整word版)高二的历史知识点总结(良心出品必属精品)

1、高二的历史知识点总结高二的历史知识有整理过吗下面是小编整理的高二的历史知识点总结，欢迎收藏！人文主义思想主导着欧洲资本主义产生、发展、壮大的整个过程。 人文主义强调人的价值，解放人的思想，为西方资本主义发展中劳动 力问题的解决提供了思想上的依据，为西方文学艺术的发展提供了新 的思想和题材。下面小编为大家提供高二历史知识点总结，方便大家 掌握好西方人文主义思想的起源知识。高二历史知识点总结：西方人文主义思想的起源一、“人是万物的尺度”1、智者学派产生的背景：雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为 希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究 越来越关注“人&am

2、p;rdquo高中数学；本身。2、智者学派的思想主张：(1)以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。(2)强调人的价值。(3)代表人物及主张：i普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一切 的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思 想，体现了希腊文化人文主义的本质。二、美德即知识1、苏格拉底的思想主张：(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的 道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。(2)提出“美德即知识”的思想。(3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以 作恶是出

3、于无知。(4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有 的美德。2、影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个 重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。三、柏拉图和亚里士多德1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有理 想国一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工， 各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性 思考.为理性主义的发展奠定了基础。3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就， 成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个 自然界中，人类是最

4、高级的。上面为大家提供的高二历史知识点总结：西方人文主义思想的起源，让我们知道了人文主义产生的背景，主导的思想，代表的人物，及在社会生活文学艺术领域所产生的作用，是我们全面掌握这部分知 识的重要资料。不看后悔的高中物理力学所有公式为你总结了高中物理力学所有公式，供大家参考，希望对大家的学习有帮助。一、力（常见的力、力的合成与分解）1）常见的力1 .重力g=mg （方向竖直向下，g=/s2 10m/s2,作用点在重心，适用于地球表面附近）2 .胡克定律f=kx 方向沿恢复形变方向，k:劲度系数（n/m） , x: 形变量（m）3 .滑动摩擦力f= wfn 与物体相对运动方向相反，w：摩擦因数，f

5、n :正压力4 .静摩擦力0W f静w fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为 最大静摩擦力）5 .万有引力f=gm1m2/r2 （g= x 10-11nm2/kg2,方向在它们的连线 上）6 .静电力f=kq1q2/r2 （k= x 109nm2/c2,方向在它们的连线上）7 .电场力f=eq （e :场强n/c , q：电量c,正电荷受的电场力与 场强方向相同)8 .安培力f=bilsin 0 ( 0为b与l的夹角，当l，b时:f=bil , b/l 时:f=0)9.洛仑兹力f=qvbsin 0 ( 0为b与v的夹角，当v，b时：f=qvb , v/b 时:f=0)注：(1)劲度系数k

6、由弹簧自身决定；(2)摩擦因数区与压力大小及接触面积大小无关高中数学，由接触面材料特性与表面状况等决定；fm略大于11 fn , 一般视为fm fn;(4)其它相关内容：静摩擦力(大小、方向)见第一册p8;(5)物理量符号及单位b:磁感强度(t) , l:有效长度(m), i:电 流强度(a) , v:带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(c);(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。2)力的合成与分解1 .同一直线上力的合成同向：f=f1+f2 ,反向：f=f1-f2 (f1>f2)2 .互成角度力的合成：f=(f12+f22+2f1f2cos0c )1/2(余弦定理

7、)f1 1f2 时:f=(f12+f22)1/23 .合力大小范围：f1- f2 <f <f1+f24 .力的正交分解：fx=fcos B, fy=fsin B(B为合力与x轴之间 的夹角 tg B =fy/fx)注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则；(2)合力与分力的关系是等效替代关系，可用合力替代分力的共 同作用，反之也成立；(3)除公式法外，也可用作图法求解，此时要选择标度，严格彳图；(4)f1与f2的值一定时巾 与f2的夹角(口角)越大，合力越小；(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。高二英语语法总结手册很多人认为英

8、语学习很麻烦，需要记住那么多的英语语法，很多 同学图一时舒服干脆不记，这样是不行的，学习英语语法是必须要知 道的，觉得英语语法很杂很乱那就将它们汇总进行记忆，这样会非常 方便。下面小编为大家提供高二英语语法总结手册，供大家参考。(1)表语从句1 .定义：用作表语的从句叫做表语从句。2 .构成：关联词+简单句3 .引导表语从句的关联词的种类：(1)从属连词that。如：the trouble is that i have lost his address.麻烦是我把他的地址丢了。(2)从属连词 whether, as, as if 。如：he looked just as he had look

9、ed ten years before.他看起 来还与十年前一样the question is whether they will be able to help us.题是他们是否能帮我们。注：从属连词if 一般不用来引导表语从句，但 as if却可引导 表语从句，如：all this was over twenty years ago, but it' s as if it wasonly yesterday.这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如：it looked as if it was going to

10、rain.看起来天要下雨了。(3) 连接代词 who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever连接副词 where, when, how, why 。如：the problem is who we can get to replace her.问题是我们能找到谁去替换她呢。the question is how he did it.问题是他是如何做此事的。that was what she 高中地理 did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了阁楼干的。解释：1 .连词bec

11、ause可引导表语从句。如：i think it is because you are doing too much.我想这是因为你做得太多。2 .在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中,谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：my suggestion is that we (should) start early tomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。(2)主语从句1 .定义：用作主语的从句叫做主语从句。2 .构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词 that。如：that they were in trut

12、h sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。(2)从属连词 whether。如：whether he ' ll come here isn ' t clear.他是否会来这里还不清楚。上面为大家提供的高二英语语法总结手册，是大家学习高二英语语法时必备的手册，它会让你的英语学习变得更简单。青春文学：高二夜未央高二夜未央作者：路人甲不知为什么又会把这一季的韶光和夜未央这样凄迷的意境联系 在一起，似乎是已在沉默中黯淡了太久吧.很想在回眸的瞬间看到什么，只是惊讶于花未

13、眠，人成伤，岁月转 成空的悲凉.不想让这一段的流年在轮回中流落千年，使我默默，使我冷落纷飞的雪花似乎还未在内心留下些许无可避免的湿润的感动 ，而 我又不可避免的长了一岁，又无可避免的成为灯下那个内心装满”不 懂”的孩子.听着嘀嗒的钟表声，仿佛青春的热血在我停下笔尖发呆 的某刻起，滑落，滑落到笔尖，接着铺陈在眼前厚厚的书本上.我所写 下的并不是那些答案，而是一串又一串的不解，一串又一串流走的日 子.我明白，这些日子还会继续，只是我渴望知道在流走的岁月里会 带走多少无奈和浮华，亦或者在这些雨季中的深沉倾泻过的感情.这 些被学业切割以至陆离的情愫会有多少被铭记，有多少在莫名时的泪 水会成为成功之花的

14、源泉我不知道！但我知道的是，在这些日子里曾有我纵意任性的月影，曾有我发 呆时挥霍的不该放手的日子，曾经有些被定格成为永恒的画面任凭岁 月的打磨与淘汰.仿佛人生在对我说，成功是华华丽丽地在拥簇中衰老，成为世人 景仰的标尺，或者在厌倦浮华后可以了无遗憾的坐化，成为已脱稚气 的赤子，而安然老去失败是纵意的轻狂后，成为成功者的陪衬，蜷缩在墙角，也许也会 是在一些飞扬的青春岁月后，泯然众人成为可有可无的参照.那些被 镌刻的日子成为可有可无的调味品，成为成功之路的终点线，冲断了， 也就无限接近彼岸.我知道我会怎样选择 高中地理，而且我不愿成为出没在暗夜的 蝙蝠，更不愿成为失败的代言.正如早已被咀嚼城碎末的

15、至理所让我 困惑.迟疑一样难以抉择.如果可以再重来，但愿这一切不仅仅是一个过程.也许，我的未央 终有一日会在夜晚的轮回后成为灰烬.只是，有些地方将会刻下我的 不悔，尽管有些日子远了，也总有些不远了的日子在等我 高二,夜未央！过来人给学弟学妹们的一点忠告上了高二，已有一种邻近高考战场的感觉。高一刚入校，新学校、 新集体，学习压力又大，稀里糊涂地就过来了。而到了高二，与环境 熟悉了，与同学认识了，功课也就那么回事了，不少同学都不由松弛 了下来，时间抓得也不紧了，似乎想在高三玩命学之前，先玩命玩一 把，不玩就亏了似的。作为过来人，我真心实意地告诉各位，如果想考上大学，尤其是 想考上理想的大学，那必须

16、从高二就开始努力。这又可分为以下几类 学季来谈：第一类，优等生。优等生经常想着自己在班上甚至年级都够优秀 的了，没有被超越的恐慌，没有急起直追的迫切，似乎觉得自己已是 一个“准北大生”、“准清华生” 了。然而，他们不知道，这时才是 “中速跑”，一进高三大伙都玩命，一下子进入了 “加速跑”。因为 从“中速跑”调整到“加速跑”，总得调整个几天，就这一调整，一 些高二时挺优秀的学生，不知不觉地被掉下了一大截。而那些从高二 时已悄悄加速的同学，则会很适应、很自如地融入到高三的学习中去， 并仍然“领跑”。第二类，中等生。中等生一般有一至两门劣势学科，所以在高二 时，一定要抓紧抓时间，想尽办法把劣势学科赶

17、上来（先别提“消灭” 或转劣为优这样过高的要求）。如果高二不下这个功夫，到了高三可 就被动了。这就有点像一个长跑运动员穿了一双过大的不跟脚的鞋， 跑两步提提鞋，这么跑能领先到达终点吗第三类，后进生。这些同学平时功课学起来都有困难，学习上各 科都有不少漏洞，一进入高三，就好比一道千疮百孔的大堤进入了洪 水期，不垮才怪。所以这些同学最好在高二努努劲，至少能把一两门 功课提到平均线以上，然后用这一两门拉动剩下的几门，以期在高三 有所突破。不少同学 高中学习方法，包括姐姐北大，妹妹清华里写的 那一对姐妹好学生，都是在高二第一学期那个寒假，就开始为高三冲 刺做准备了，到了高二结束进高三那个暑假，则更是提

18、前进入状态。再具体说说我当年是怎么做的：高二第一学期后的寒假，着手复习英语，把以前学过的英文单词， 再加上高二下学期、高三还没学的部分单词，放在一起先背（没学过 的课文先不去管它）。就这样，在这个寒假至少已把英语这一门的底 子一一单词等解决了，到了高三再拼命做题提高就行了，不用再花多 少时间去背单词了。高二第二学期后的暑假，主要是看这一年高考题。如今书也出的 快，六月高考，有时六月底七月初书就出来了。买回一套先反复看， 边看边做，做了再看，反复琢磨。不会做或自己试着一做得分不高也 别紧张。不是还有一年了嘛。这么研究研究，一开学，老师肯定要讲 刚考完的高考卷子，你不一下就上道了吗总而言之一句话，

19、高二时不管你是中等生，还是高才生，都松不 得，松了就有可能垮下去了。或许就是从这个意义上讲“胜在高二” 吧。我的思考：高考这件事，是折腾考生，折腾家长，折腾老师，而要想胜出，又必须对自己狠着点，自己折腾自己。高一苦学，高三学得苦，高二 还不自己给自己放放假不行，绝对不行。高二千万不要松弛，要咬紧 牙关学下去。这样你高三才有可能笑到最后高二学生如何提高英语水平应注重能力的培养高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来 说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步 自学深造打好坚实的基础。在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢可以归 纳如下：制定计划，明确

20、目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当 堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解 决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。建立错误档案本在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、 新技能的形 成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能高 中物理。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄 下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保 留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形 成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减 少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。重视

21、阅读理解能力的培养重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力， 以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上） 是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读 21世纪报 中学生英文版，新概念英语第二、三册，英语周报同步辅导及听 说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识 活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。养成朗读背诵的习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础 知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听 力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背 诵，形成流利的语感，也

22、培养了理解能力，为说、读及英语写作打好 基础，这是提高英语水平的根本方法。养成良好的书写习惯养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无， 标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。 这在高考阅 卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范 的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、 整齐美观。养成使用英汉双解词典的习惯高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典， 如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上 能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇

23、量也就随之不断扩大。通过朗读扩大词汇量对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读 它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴 里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一 些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语 法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后 当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一 次，然后对照一下，答案立刻就出来了。生物学中常见英文缩写名称及作用:三磷酸腺甘，新陈代谢所需能量的直接来源。atp的结构简式： a-ppp,其中：a代表腺甘，p代表磷酸基，代表高能磷酸键， -代表普通化学键:二磷酸腺甘:一磷酸腺甘:获得性免疫缺陷综合症(艾滋病):脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。:核糖核酸，分为 mrna、trna和rrna.高中政治：互补dna:克隆(ek)：胚胎干细胞:谷丙转氨酶，能把谷氨酸上的氨基转移给丙酮酸，它在人的肝 脏中含量最多，作为诊断是否患肝炎的一项指标。:人类免疫缺陷病毒。艾滋病是英语“ aids ”中文名称。:人类白细胞抗原，器官移植的成败，主要取决于供者与受者的 hla是否一致或相近。:人类基因组计划：呻噪乙酸(生长素):细胞分裂素+ :辅酶五(h):还原型辅酶ii+ :