专题二诗歌鉴赏

1、专题二 古代诗歌鉴赏【备考园地】一、答题技巧（一）七个注意一要注意题目 。古诗的题目往往揭示 诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主 旨等，是解读诗作的重要切入点。二要注意作者 。高考命题选取的诗文， 大都是能代表作者主要创作风格的作品， 例如李白的浪漫主义诗作，王维 “诗中有 画，画中有诗 ”的山水田园诗，苏轼、辛弃 疾的豪放词，戴复古的爱国诗等等。注意 到这一点，对整体鉴赏很有好处。三要注意注释 。有些注释介绍写作背 景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些 解释相关词句 （如 2003 年全国卷的试题 ）， 那是在暗示你本诗的用典或意境；有时介 绍作者 （如 2005 年山东卷的试题 ），那是

2、在 暗示你本诗的写作风格或时代背景。四要注意题材 。一般而言，送别诗多 是叮咛对方、赞颂对方，或诉说依依惜别 之情，或叙述别后的思念。咏史诗、怀古 诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤， 追慕古人，或表达自己建功立业的愿望， 或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今， 感叹昔盛今衰。边塞诗描写边塞军旅生活， 或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽 的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者 的不满。思乡诗 （如张籍的秋思 ）、闺怨 诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念，或 表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，或表现 游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的 思念。五要注意意象 。古典诗歌优美的意境， 离不开真实、鲜明、

3、生动的意象。意象是 诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意 象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词 情感和内容的基本前提。六要注意细节 。透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。七要注意“情语” 。古诗中的抒情方式 可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即 直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情 （寓情 于景、情景交融 ），借物抒情以及借物喻人 （托物言志、象征手法 ）等。这里所说的 “情 语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之 笔。把握了这些词句，便可触摸到诗人的 情感脉络。（二）解答诗歌题的六种格式二、各类诗歌的基本特点（一）怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏 史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起， 或

4、感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏 轼念奴娇 ?赤壁怀古，感慨个人遭遇， 理 想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。 辛弃疾永遇乐 ?京口北固亭怀古表达对 朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也 有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性 思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自 身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外 之音而已。如刘禹锡的乌衣巷 ，今昔对 比，表达了诗人的历史沧桑之感。咏史怀 古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次 要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。 1形式标志：标题中有古迹、古人名，或 在古迹、古人前冠以 “咏”，或在古迹、 古人 后加“怀古 ”、 “咏怀”等。2 内容特点：表达像古人那

5、样建立功业 志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔 盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批 判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治 者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但 由国家民族的前途命运。悲叹年华消逝， 壮志难酬。（二）咏物诗1. 咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些 特征着意描摹。思想上往往是托物言志。 由物到人，由实到虚，写出精神品格。常 用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象2. 内容特点： 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或 品质；或表达自己对生活的思考、对人事 的评价。3. 分析角度： 物与人的相同点（物我合一的结合点） ，赏 析时要重点把

6、握写的什么物，有什么特征。寄托什么志。（三）写景诗 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开 田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗 派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园 诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬 淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格 恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上 常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常 是白描、衬托。1. 内容范围：一般写景诗和山水田园诗；2 写法特点：借景抒情，融情入景；3. 分析重点：景物特征；4. 山水田园诗的主题： 归隐田园， 钟情山 水；描绘山川美景，热爱祖国河山； 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己 决不同流合污的高洁品格。（四）战争诗从先秦就有了以

7、边塞、战争为题材的诗， 发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武 轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举 进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、 昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边 塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗 歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌 龄。1 形式标志：题目中朵出现 “塞”、“征”、“军” 等字眼； 也有用乐府旧题的， 如凉州词、 少年行、关山月、从军行等； 2基本主题：建立功业的渴望；保家卫国 的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡 愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈； 报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。3 分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生 平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人

8、 在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情 感，要注意富有边塞特征的景物和富有战 争特征的事件、心理。（五）行旅诗和闺怨诗 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久 戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情， 所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之 思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写 闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生 情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日 暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳） ， 或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要 在整体感知的基础上确定情感类别；抓住 意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺 术特点。行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、 寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗：一是表现妇女

9、对出征在外的丈夫 的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建 功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈 夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤 感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭 人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福 生活的向往。（六）送别诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人 朋友之间往往一别数载难以相见，故古人 特别看重离别。离别之际，人们往往设酒 饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因 此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主 题。因各人的情况不同，故送别诗所写的 具体内容及思想倾向往往有别。有的直接 抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或 表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重 在劝勉、鼓励、安慰，有的兼

10、而有之。 1形式标志： 标题中有 “送 ”或 “别”等字眼； 2基本主题：依依不舍的留念；情深意长 的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想 象、担忧与对友人的思念。 3感情色彩：依恋与不舍 低沉哀婉， 伤感惆怅；安慰与祝愿 旷达刚健，乐 观向上。三、常用意象 【实战演练】1、阅读下面这首诗，按题后要求答题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀， 阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶， 一览众山小。（1）此诗没有一个 “望 ”字，却句句写望， 且层次清晰，试作简要分析。（ 2）明人莫如忠评价首尾下句说： “齐鲁 到今诗未了，题诗谁能继杜陵 ”，认为这句 诗无人能继，你怎么看？

11、 （3）后人以其深刻的思想意义把此诗誉为 “绝唱”，请就此作简要分析。2、阅读下面这首词，按题后要求答题。 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡 多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄 谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（ 1）词首句 “何处望神州？满眼风光北固 楼”有何言外之意？在结构上起何作用？（2）下片前半部分，作者极力称赞孙权有 何用意？（3）末句用了什么典故？作者在这里想表达什么意思？3、阅读下面这首词，回答题后问题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，

12、强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（1）试分析上片 “草色山光残照里 ”一句的 意境。（2）请说说此词在行文结构上的特点。4、阅读下面这首词，回答题后问题。 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸 寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平 芜尽处是春山，行人更在春山外。（1 ）试分析上片 “离愁渐远渐无穷，迢迢 不断如春水 ”的表达效果。（2）你认为这首词的情韵怎样？请结合词 作谈谈你的理解。5、阅读下面这首诗，回答题后问题。 渭川田家 王维 斜光照虚落，穷巷牛羊归。野老念牧童， 倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至， 相

13、见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。（1）此诗的核心字是什么？围绕此字共写 几幅画面？（2）结句用了什么典故？其作用是什么？ 6、阅读下面这首诗，回答题后问题。 菊花 黄巢 待到今秋九月八，我花开后百花杀。 冲天香气透长安，满城尽带黄金甲。（1）试析 “待到 ”二字中蕴含的感情。（2）诗人称 “菊花 ”为“我花”，有何深刻用 意？（3）前人评述此诗，多下 “奇 ”字按语，认 为此诗有 “奇语”和“奇想 ”，试结合三四两句 谈谈你的看法。7、阅读下面这首诗，回答题后问题 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）试分析此诗所蕴含的感情。 （2）请分

14、析此诗的艺术特色。8、阅读下面这首诗，回答题后问题。 子夜吴歌 李白 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽， 总是玉关情。何时平胡虏，良人罢远征？ （1）作者是如何层层铺写 “玉关情 ”的？ （2）有人认为此诗应删去末两句作绝句， 更觉浑含无尽，你的看法怎样？9、阅读下面这首诗，回答题后问题。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。（1）请分析诗的前两句写景上的特点。（2）试阐述结句所蕴含的深刻哲理。10、阅读下面这首词，回答题后问题。 清平乐 辛疾弃 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。（

15、 1）试赏析结拍句 “最喜小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬 ”展示的形象。（ 2 ）请分析此词在构思上的特色。11、阅读下面这首词，回答题后问题。 江城子 记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘 满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾 无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松冈。恩爱夫妻，撒手永诀，时间转瞬十年，过 去的美好的情景当然是 “自难忘 ”，可是为什 么在 “自难忘 ”之上加了 “不思量 ”呢？这不 是矛盾吗？请说说你的理解。12、阅读下面这首诗，回答题后问题。 送梓州李使君 王维 万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨， 树杪

16、百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授， 不敢倚先贤。（1）试分析首联的修辞表达及其效果。 （2）诗的尾联用了文翁的典故，有何用 意？附参考答案：1、（1）全诗句句写向岳而望，距离是自远 而近，时间是从朝至暮，并由望岳思想将 来的登岳。首联写乍一望见泰山时，高兴 得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之 情，非常传神。接着自我作答。颔联两句 写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的 形象，是上句“青未了”的注脚。颈联两 句是写细望，细望中蕴含着诗人对祖国河 山的热爱。尾联两句写望岳而产生的登岳 的意愿。（2）“齐鲁青未了”是经过诗人一番揣摩 后得出的答案，可谓惊人之句。它既不是 抽象地说泰山高，也不

17、是象谢灵运那样用 “崔峨刺云天”这类一般化的语言来形容， 而是别出心裁地写出自己的体验在古 代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘 在那里的泰山，以距离之远来衬托泰山之 高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以 这一句描写写出了地理特点，写其它山岳 时不能移用。（3）后人把此诗称为杜诗的绝唱，是由于 此诗最后一联诗。从这两句富有启发性和 象征意义的诗中，可以看到诗人不怕困难， 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关 键所在，也是一切有所作为的人不可缺少 的。这也是为什么这两句诗千百年来一直 为人们所传诵，至今仍能引起我们强烈共 鸣的原因。2、（1）首句要表述的是，

18、举目远望，我们 的中原故土在哪里呢？所能收入眼底的就 只有北固楼周遭一片美好的风光了，作者 翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、 山河改异之感。其弦外之音是中原已非我 有了！于是站在北固楼上，词人不禁兴起 了千古兴亡之感，自然引出下文。 （2）作者在这里极力赞颂孙权的年少有 为。突出他的盖世武功， 其原因是孙权 “坐 断东南”，形势与南宋极相似，显然作者热 情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战 而胜之，正是为了反衬当朝文武之辈的庸 碌无能，懦怯苟安。（3）末三句用了两个典故。其一是曹操煮 酒论英雄，但在这里，作者进行了改造， 将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英 雄来赞扬，而让曹刘当配角，其

19、实是借凭 吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大 勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的 典故，据三国演义说，曹操与孙权第 一次对垒，见孙权之威严仪表，就喟叹道： “生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬 耳”，作者在这里引用了前半句，没有明言 后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝 主议的那些大臣们都是刘景升儿子一类的 猪狗，这种别开生面的表现手法，真是曲 尽其妙，而又意在言外，令人叫绝！3、（1）“草色烟光”写春天景物极为生动 逼真。春草铺地如茵，登高下望，在夕阳 的余辉下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的 光色。这本是一种极为萋美的景象，但加 上“残照”二字，整个意境便带上了一层 感伤的氛围。（2）我们可

20、以看出，词人所谓的“春愁” 不外乎“相思”二字，但他却迟迟不肯说 破，只是从字里行间向读者透露一些消息， 让读者去猜。眼看要写到了，却又煞住， 掉转笔墨远远发来；迤逦写到之时，又煞 住，另起笔墨，更端发来。如此影影绰绰， 扑朔迷离，千回百折为读者设下一个迷魂 阵，让这个悬念导引读者沿着曲曲折折的 路走下去，直到最后一句，著把词人精心 捆结起来的“包袱”抖开，使真相大白。 枸思巧妙，具有强烈的吸引力。在词的最 后两句，相思的感情达到设高潮的时候， 戛然而止，激情回荡，又具有很强的感染 力。4、（1）这两句是对离情的描写，其意思是 离愁随着分别时间之久，相隔路程之长越 积越多，就像眼前这伴着自己的

21、一溪春水 一样，来路无穷，去程不尽。这个比喻， 妙在即景设喻，触景生情，亦赋亦比亦兴， 是眼中所见与心中所感的悠然神会。从这 一点来说，他比李煜的 “问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流”显得更加自然。 （2）这首词所写的是一个常见的题材，但 却展现出一片情深意远的境界，让人感到 整首词本身就具有一种“迢迢不断如春水” 式的含蓄蕴藉，令人神远。这固然取决于 感情本身的深挚，但和构思的新颖、比喻 的自然、想象的优美也分不开。上片写行 者的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实 际上是离愁的深化，它使整首词意境更加 幽远。而上下两片结尾的比喻和想象所展 示的情意和境界，更使人觉得，词中所展 示的画面，虽

22、然有限，情境却是无限的。 俞平伯评说下片结尾两句“似乎可画，却 又画不到”，这“画不到”处不只是春山外 的行人，更是那悠远的情韵。5、（ 1）“归”字 围绕“归”字写了四幅画 面：野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、 农夫絮语。（ 2 ）、式微是诗经中的一篇，诗中 反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”诗人 借以抒发自己归隐田园的心情，不仅在意 境上与首句“斜光照虚落”相映照，而且 在内容上也落在“归”字上，使写景与抒 情契合无间，浑然一体，画龙点睛式地揭 示了主题。读完这最后一句，我们才恍然 大悟：前面写了那么多“归” ，实际上都是 反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归； 以人皆归得及时、亲切、惬

23、意，反衬自己 归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦 闷。这最后一句是全诗的重心和灵魂所在。6、（1）“待到”二字，似脱口而出，其实 分量很重。因为作者要“待”的那一天， 是天翻地覆、扭转乾坤之日，因而“待” 字是充满热情的期待，是热烈的向往。（ 2 ）作者亲切地称“菊花”为“我花” ， 显然把它作为广大被压迫人民的象征。那 么，与之相对应的“百花”自然是喻反动 腐朽的封建统治集团。（3）三四两句极写菊花盛开的壮丽情景， “冲天香气透长安，满城尽带黄金甲” ，整 个长安城，都开满了带着黄金盔甲的菊花， 它们散发出阵阵浓郁香气，直冲云天，浸 透全城。这是菊花的天下，菊花的王国， 也是菊花的盛大节日

24、。想象的奇特、设喻 的新颖、辞采的壮丽、意境的瑰丽，都可 谓前无古人。正因为这样，作者笔下的菊 花也就一变过去那种幽独淡雅的静态美， 显示出一种豪迈粗犷、充满战斗气息的动 态美。它既非“孤标” ，也不止“丛菊” ， 而是花开满城，占尽秋光，散发出阵阵浓 郁的战斗芳香，所以用“香阵”来形容。 因此这首诗，无论意境、形象、语言、手 法都有“奇”的特点，使人耳目一新。7、（1）诗的前两句抒写自己离开了自己的 故乡，等马在西域路上。回望长安，一种 从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头，不禁 思乡念亲，双泪痛流。这里真实而率直地 抒写了诗人的这种心情，令人感到亲切可 信。后两句生动传神地写了路逢入京使急 切地

25、托其带个报平安的口信回家的情景， 这里突出了环境的荒凉和相逢的意外，从 中也再次表现了诗人对亲人真挚、深厚的 眷念之情。（2）此诗不假雕琢，信口而成，而又感情 真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里 要说的话，用艺术手法加以提炼和概括， 使之具有典型的意义。在平易之中而又显 出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。8、（1）“长安一片月”是写景同时又紧扣 题面写出了秋的季节特点。而见月怀人是 古典诗歌常用的表现手法。加之秋来是赶 制征衣的季节，故写月又亦有兴义。此外， 月明如昼，正好捣衣。而那月光，那由长 安城此起彼落的砧杵的捣衣组成的“秋 声”，对于思妇又是何等的一种挑拨啊！秋 风，也是撩人愁绪

26、的， “秋风入窗里，罗帐 起飘扬”，便是对思妇的第三重挑拨。月朗 风清，风送砧声，声声都是怀念玉关征人 的深情，著“总是”二字，情思益见深长。 （2）这种说法其实没有理解作者的深意。 从内容上看，结尾两句使诗歌思想内容大 大深化，更具有社会意义，表现出古代劳 动人民冀过和平生活的善良愿望。从手法 上看，全诗如同电影，有画面，有画外音， 结尾两句的插曲决不多余。它是画面的有 机组成部分，它回肠荡气，激动人心。9、（ 1 ）诗的前两句“白日依山尽，黄河入 海流”写的是登楼望见的景色。写得景象 壮观，气势雄阔。这里诗人用极其朴素、 极其浅显的语言，高度形象而概括地把进 入广大视野的万里河山，收入短短

27、的十个 字中。首句写落日西沉，这是天空景，远 方景，西方景；次句写黄河流归大海，这 是由地面望见天边，由东望到远，由西望 到东。两句诗合起来，就把上下、远近、 东西的景物，全都容纳进诗笔，使画面显 得特别宽广，特别辽远。就次句而言，诗 人身在黄鹤楼，不可能望见黄河入海，句 中写的是诗人目送黄河远去天边而主产生 的意中景，是把当前景和意中景溶合为一 的写法。这样写，更增加了画面的广度和 深度。（2）三四两句诗，诗人还想进一步穷目力 所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。 诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼 过程，而含意深远，耐人寻味。这里有诗 人的向上进取精神，高瞻远瞩的胸襟，也 道出了要站得高才看得远的哲理