一年级汉语拼音复习教案

1、一年级汉语拼音复习教案一年级汉语拼音复习教案1第一课时教学目标：、比较形近的韵母、巩固拼音和学过的字教学重难点：辨析形近的复韵母，巩固拼音的方法和识字教具：字母卡片 小黑板教学内容：一、检查复习抽读卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.二、新课一第一题：我会读、出示小黑板：ieeiIuieier学生自渎同桌互读抽读、引导学生说是怎么记住这ei个形近复韵母的二第二题：我会连、出示小黑板第二题的内容先看看图上画的是什么拼读音节遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号在看懂图意，拼准音节的基础上，用线连一连、指名板演、齐读音节三第三题：我会认、看书读词语、同桌交流，说

2、说哪些是读轻声、横着读一读，想一想每排有什么相同点、检查回答问题用卡片开火车读指名让学生把卡片分类三、：这节课我们复习了一些什么内容？第二课时教学目标：、读儿歌拼图、培养学生动口动手的能力教学重难点：拼准音节教具：小黑板 字母卡片教学过程：一、复习、拼读音节：ch、hái、lái、xio、tiáo、wi.、整体认读音节：zhí、shì.二、新课、翻书读儿歌自由拼读，把会拼的音节画出来，拼准音节的音试着把音节连起来读一读、出示小黑板指名读教师带读说说三条直线可以拼出什么？小鸭 小鸡 小兔、探究活动小组合作，看看还能拼出什么三、：这节课我们合作拼了

3、什么？一年级汉语拼音复习教案2教学目标：复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。教学重点：1复习声母、韵母及整体认读音节；2拼读音节练习。教学过程：一、记一记声母和韵母（一）声母1出示声母：这里面的所有的字母叫什么？（声母）读他们的发音是有特点的，你们还记得吗？2大家按顺序读声母表上的声母。3这是声母表，你有什么好办法记住它们吗？4下面老师教你一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。（注意：学声母时，先学z、c、s，后学的zh、ch、sh、r，顺序和声母表的顺序不一样，背时要颠倒过来。）5游戏：现在这些字母被打乱了，你们能把他们排成原来的顺序吗？找一个小组的同学，

4、每人头戴一个头饰，全班同学给他们排队；排好队的同学大声读出自己头上的字母，全班同学跟读，由慢到快，然后全班同学自己练习背一背声母表；最后小组比赛，选出优胜者。6现在这里有一对对好朋友，他们长得可象了，你们能把他们区分开吗？（区分以下声母）一年级汉语拼音复习教案3【教学目标】、复习复韵母，鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。、通过给动物挂牌，联系生活实际拼读音节，拼读儿歌等多种方式的活动，使学生更熟悉，准确地拼读音节。、通过看图讲故事，进行观察，表达，思维的综合训练。、巩固所学的汉字，让学生准确认读。、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习。【教学重难点】前鼻韵母和后鼻韵母的区分；三拼音节的正

5、确读音。【教学准备】声母，韵母，音节卡片，动物卡片，词语卡片。【教学课时】课时。【学情预测】前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点，在学习中学生出过问题，教师要强调。第一课时教学目标按声母的顺序连线组成动物图形，复习声母。看图读拼音，连动物与音节。读音节词语。教学过程第一题：描描读读、读韵母卡片从开学到现在，我们认识了许多韵母，并和他们成了好朋友，你们能不能叫出好友的名字呢？请小朋友拿出自己制作的韵母卡片，跟这些老朋友打打招呼。（认读手中的卡片）、同桌考一考，帮一帮，比一比。、哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带领大家读准这些韵母？、不但要准确叫出老朋友的名字，还要能写出老朋友的名字，请小朋友试着用线描一

6、描。、及时展示漂亮的作业。第二题：我会连、今天动物园又来了一些动物，它们很想和大家交朋友，你们愿意吗？现在去看看吧！第一位动物朋友出场了，谁认识它？（逐一出示种动物）、现在动物园的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子，让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字，谁想来应聘？不过应聘者得先把这些音节读准，才能准确地给动物挂上牌子。（学生自己试着读音节）、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面。（要求先读准音节）、开展把动物带回家的游戏，将动物头饰放在讲台上，学生拿卡片到讲台前，先读准音节，说一句话：我带（ ）回家去。最后带上动物的头饰走回座位。、你还认识哪些动物？你能拼出它的名字

7、吗？（进行扩展延伸）。第三题：读读画画、你们喜欢秋游吗？去秋游时你最想带什么东西？、老师这儿也有一些秋游的东西，出示音节卡片，学生自由拼读并涂上喜欢的色彩。再请学生拼读给大家听。、你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的音节上涂上你所喜欢的颜色。、想一想，吃的，用的带齐了吗？在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。第二课时教学目标让学生发挥想象，看图说故事。对已识生字进行巩固。在阅读中巩固汉语拼音。读儿歌，记儿歌。教学过程第四题：我会讲、出示挂图：学生仔细观察，说说自己看到了什么。 出示音节dú mù qiáo 让学生拼读，想想为

8、什么叫“独木桥”？ 小白兔背着书包要去哪里？出示音节 xué xiào ，让学生拼读。 猴妈妈带着小猴去哪里？桃树在什么地方？、提出问题，续编故事。 小兔到学校，猴子摘桃子都要过独木桥，他们会怎么过桥？ 以四人小组为单位续编故事。、小组派代表上台交流。 在交流过程中引导学生想象：小猴，小兔会怎么想？怎么说？怎么做？ 鼓励学生想象过桥的多种方法。第五题：我会读、出示课文插图，学生观察，说说图上的内容。、课文有一首描写了这幅图的景象，请小朋友读读。 要求借助拼音读准儿歌。 你读懂了什么？还有什么不明白的？、质疑解疑：先让学生谈理解，并提出不明白的问题，再请小朋友帮助理解有困难的

9、同学。（根据学生的理解，适时地让学生上台，看图指出“红色的蝴蝶”，“黄4534535aaa色的小鸟”）、指导朗读，背诵。、扩展活动。说一说：秋姑娘发来了什么电报？（想象电报的内容）第三课时教学目标系统复习声母、韵母和整体认读音节，能区分形近字母。教学过程第六题：我会读复习声母，韵母，整体认读音节。、拼音老朋友又和我们见面了，谁能准确叫出这些老朋友的名字？请小朋友开火车读。 出示声母让学生认读，认读后想一想，这些都是什么？（声母） 出示形近的声母让学生辨析比较。bd pq ft 编儿歌记忆字形。（如：左下半圆ddd；右下半圆bbb；右上半圆ppp；手举伞柄ttt；手拄拐杖fff。）做动作记住字母

10、形状。（如：老师说b，学生就用右手往下压。老师说p，学生就用右手往上顶。）动手摆一摆，读一读。用半圆的纸片和牙签让学生动手摆一摆，每摆完一个字母，就读出字母的音。 出示音近的声母让学生认读，要求发音准确。（zh z 、 ch c 、 sh s 、 n l )、做游戏：找朋友。如：学生说一词语“白云”，手中拿白云，你的朋友在这里。、扩展活动： 做游戏，找朋友：用绳子在地上围一个大圆圈，一部分学生举声母卡片在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈。跳完一曲，看看音节，然后一起拼读两遍。若声母和韵母不能组成音节。 拼读音节：教师可根据班级实际拼音掌握情况自行设计。一年级汉语拼音复习教案4一、教材目标1、是认读

11、6个单韵母、10个声母。2、是比较并抄写形近的声韵母。3、是看图拼读音节。4、是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。5、是认读巩固学过的字。二、教学准备拼音字母卡片，生字卡片。三、课时安排2课时。四、教学过程第一课时教学注意：这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，让学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。一、复习指导第一题读字母1、先让学生自己读，教师提示要读准每个字母的音；2、再同桌两人互读；3、最后老师把卡片打乱顺序用开火车的方法轮读，看谁读得又准又快。二、复习指导第二题，比较形近的声韵母，可分两步进行。第一步，指导学生区别、ü。1、先集体

12、认读，2、再说说它们的相同点和不同点。如和，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的位置不同，读音也不同。是竖、右下半圆，是竖、左下半圆，可以用顺口溜区别：右下半圆，左下半圆。第二步对比书写，边抄写边小声读字母。三、复习指导第三题“看看读读”1、先看图2、再拼读音节。其中、中有轻声音节，教师示范轻声的读法。ùù两个音节形近音近，要提示学生看清读准。四、复习指导第四题：（1）看看图上画了哪六种动物；（2）拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里；（2）照鸭、的样子，画线把动物和相应的音节连起来。五、总结本课学习情况，表扬表现好的学生。第二课时一、复习指导第五题巩固认字1、先让同桌两人一

13、个打乱顺序指，一个认，互换练习，2、老师检查认读。3、最后可启发学生想想：哪两个字可连成一个词，用卡片摆一摆，摆对了大家读，摆得不合适大家说：请重摆。4、这些字可组成的词有：大米、土地、大马、大地。二、扩展活动1做游戏“看谁找得准，找得快”。听老师或同学读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵，并且摆成音节读一读。2做游戏“给声母找朋友”。把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的胸前。胸前贴着声母的同学依次走上讲台，问：“谁是我的好朋友”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读出所拼的音节。3做游戏“找朋友”。把6个单韵母和10个

14、声母的卡片分别贴在16位同学的背后。15位同学围成一个圈，一位同学站在圈里。大家一起唱歌找朋友，歌声结束时圈里的同学需认定某人是他的朋友，然后看这位同学背后贴的字母。如果两个人贴的字母不能相拼，或能相拼但他没有拼读正确，就要继续找朋友，直到找到相应的声母或韵母并拼读正确为止。此时，由找到的朋友进到圈里，游戏继续进行。如果做游戏的人数超过16人，可以增加某些带调韵母。三、总结本课学习情况，表扬表现好的学生。一年级汉语拼音复习教案5一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。2、能比较形近的声韵母，并抄写。3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。4、认读巩固学过的字。二、教学重难点1、区分

15、比较形近声韵母的音和形。2、巩固学过的生字。三、教学时间2课时第一课时一、读字母。1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。2、同桌互读，如果读对了，奖他一颗五角星。3、小组开"火车"比赛认读。比一比哪组读得又准又快。二、比较并抄写形近的声韵母。1、集体认读，注意读准音。2、四人小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点。比一比哪个小组的发现多。（1）b_d相同点：由半圆和竖组成，都占上格和中格。不同点：前者右下半圆，先写竖，再写半圆。后者左下半圆，先写半圆，再写竖。儿歌巩固：右下半圆bbb，左下半圆ddd。（2）f_t相同点：横写在二线下方。不同点：f，右弯竖。t，竖右弯

16、。儿歌巩固：一根拐棍fff，一个伞把ttt。（3）n_m不同点：m比n多个左弯竖。儿歌巩固：一个门洞nnn，两个门洞mmm。（4）u_ü不同点：ü比u多两点。儿歌巩固：u上两点ü。3、游戏"变变变"。老师说前半句，学生猜字母，猜对者学生击掌表扬。4、对比书写，边抄边小声读字母。第二课时一、看看读读。1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。3、指名读。二、认认连连。1、看看图上画了哪六种动物？你认识吗？2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家

17、了，3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。4、集体订正。四、巩固生字。1、小动物为了感谢咱们，送咱们一篮水果，只要你读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了。指名读。2、请拿到果子的同学起来，这些果子也有好朋友。谁和谁是一对好朋友，可以连成一个词？能连成词的两位同学带着果子上台，带领大家读。一年级汉语拼音复习教案6一、复习内容：（一）、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。（二）、字词(2课时)1、复习认读生字表（一）中的

18、550个汉字，复习掌握生字表（二）中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三）、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。（四）、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确

19、背诵指定课文，并能按课文内容填空。（五）、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（七）、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成

20、正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（八）、说话(2课时)1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。二、.复习重点和难点（ 一） 复习重点1、要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。掌握生字表（二）中的250个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。（二）复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中

21、的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。一年级汉语拼音复习教案7（第一课时）教学目标：复习巩固学国的声母和韵母。教学重难点：复习学过的声母和韵母。教学准备：小黑板，每人两条绳子。教学过程：一、按字母顺序连一连。1、抽读23个声母卡片。2、按照课文学习的顺序，把握23个声母在桌面上摆一摆。3、按顺序把握23个声母读一读。4、出示连线图，让学生从开始，按顺序连线。5、同桌互相说一说是怎么连的？连成了什么动物的图形。二、还能摆什么字母？试试看。1、先读课本上摆成的字母，说说“”由

22、几根线段摆成的；“”由几根线段摆成的。2、发展思维训练。想一想一根线段还可以摆出哪些字母，即一笔写成的字母？两根线段还可以摆出哪些字母，即两笔写成的字母？3、学生动手操作（摆出一个字母便把它写下来。）4、交流反馈。三、哪些同学的姓里有下面这些字母。1、说已姓里有什么声母？2、出示、k、h、九个声母卡片，请同学认“朋友”，即谁的姓里有某个声母，谁就是它的朋友，老师把该生的姓名写在声母的下方。3、按字母的顺序认读同学的姓。4、比一比，哪个字母的朋友多。（第二课时）教学目标：1、区分形近、音近的声母。2、拼读音节，进行初步的思维训练。3、复习巩固学过的生字。教学重难点：1、区分形近、音近的声母。2、

23、拼读音节。3、复习学过的生字。教具准备：小黑板教学过程：一、我会读（区分形近、音近的声母）。出示小黑板：èèààíí1、学生自读。2、同桌互读。3、检查自读。二、读读连连（进行词语归类）。1、拼拼读读（连成成语）。2、想想说说（汽车、火车为什么连起来）。一是颜色相同；二是它们都是车。3、照样子连一连。4、检查1、先说哪两个词连起来2、再说为什么这样连。三、我会认（巩固学过的生字）。1、先让学生读一读。2、再让同桌互读并组成词（句）说一说。3、开火车说。一年级汉语拼音复习教案81、复习目标：(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四

24、声及轻声音节。(2) 能背诵声母表。熟悉韵母表、和整体认读音节。(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、复习要点及方法：(1) 声母：A、形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nl