中考专题复习—仿写

1、中考专题复习仿写经典名题赏析 1.见了见了大河的汹涌大河的汹涌，没见过，没见过大山大山的巍峨，的巍峨，真是遗憾；见了真是遗憾；见了大山的大山的巍峨巍峨，没见过，没见过大海的浩瀚大海的浩瀚，仍是，仍是遗憾；见了大遗憾；见了大海的浩瀚海的浩瀚，没见过，没见过_ ，依旧遗憾；见，依旧遗憾；见了了_ ,没见过没见过_，还是遗憾。，还是遗憾。出发吧，出发吧，永远出发。永远出发。世上有不绝的风景，世上有不绝的风景，人有不老的心情。人有不老的心情。判断判断：以下短语补入句中可否以下短语补入句中可否? A.花儿的娇艳花儿的娇艳 青松的挺拔青松的挺拔 B.长城的雄伟长城的雄伟 故宫的壮丽故宫的壮丽 C.天空的广

2、袤天空的广袤 宇宙的无垠宇宙的无垠 D.森林的壮美森林的壮美 草原的辽阔草原的辽阔经典名题赏析1.1.见了大河的汹涌，没见过大山的见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，没见过了大海的浩瀚，没见过_ ，依旧遗憾；见了，依旧遗憾；见了_ ,_ ,没见过没见过_，还，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情有不绝的风景，人有不老的心情。森林的壮美森林的壮美草原的辽阔审清审清要求要求是基础是基础分析分析原句原句是关键是关键句式

3、句式相同，相同，修辞格修辞格相同，相同，语句语句连贯，连贯，语境语境协调。协调。 形似形似神似神似在在内容内容的联系和的联系和逻辑关逻辑关系系上与例句保持一致。上与例句保持一致。一、嵌入式一、嵌入式二、续写式二、续写式三、命题式三、命题式四、开放式四、开放式五五 、诠解式诠解式1、五十年像、五十年像一首歌曲一首歌曲， 有有低音低音也有也有高音高音-歌曲正被传唱歌曲正被传唱。2、五十年像、五十年像一场比赛一场比赛，有，有失败失败也有也有成成功功-比赛还在进行比赛还在进行。3、五十年像、五十年像一部戏剧一部戏剧，有，有平静平静也有也有高高潮潮-戏剧徐徐拉开戏剧徐徐拉开。嵌入式嵌入式续写式 大自然的

4、语言丰富多彩：从秋叶大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变的飘零中，我们读出了季节的变换；换； 从归雁的行列中，我们读从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；出了集体的力量； 从滴水穿石从滴水穿石中，我们读出了坚持的可贵中，我们读出了坚持的可贵。 命题式命题式 ：仿用下面两个比喻句的句式，以仿用下面两个比喻句的句式，以“时间时间”为话题，写两个句式相为话题，写两个句式相同的比喻句。同的比喻句。例句：书籍例句：书籍好比好比一架一架梯子梯子，它能，它能引导引导我们登上知识的殿堂。书籍我们登上知识的殿堂。书籍如同如同一把一把钥匙钥匙，它将，它将帮助帮助我们开我们开启心灵智慧之窗。启心

5、灵智慧之窗。开放式：开放式：例：以例：以“成功成功”和和“失败失败”为中心，写一段排比句。为中心，写一段排比句。勤劳的人往往成功，懒惰的人常常失败；勤劳的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。自信的人往往成功，自卑的人常常失败。 谦虚的人往往成功，骄傲的人常常失败。谦虚的人往往成功，骄傲的人常常失败。诠解式竹：每攀登一步，都做一次小结。竹：每攀登一步，都做一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾火山：过分的热情，反成了一种灾难难。谷穗：每成熟一分，都更谦逊地低每成熟一分，都更谦逊地低头头。玻璃窗：心无尘埃，才能更好地得心无尘埃，才能更好地得到光明。到光明。1、在下列

6、横线上，仿照加点的句子再续写两个句子 人活着不是单靠食物，还人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，阵阵清凉， _。秋天落叶飘零的点点温馨，冬秋天落叶飘零的点点温馨，冬日雪花纷飞的丝丝浪漫日雪花纷飞的丝丝浪漫.2 请仿照下面句子的形式和修辞手法，请仿照下面句子的形式和修辞手法，从从“大树大树”、“鲜花鲜花”、“果实果实”中中再选择两个作为再选择两个作为“生命生命”的喻体展开的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献假如生命是一株小草，

7、我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是上一点嫩绿；假如生命是 我愿我愿 假如生命是假如生命是 我愿我愿 。 一朵鲜花一朵鲜花为大地增添一点色彩为大地增添一点色彩一滴水珠一滴水珠为大海增加一分力量为大海增加一分力量3、人们爱春天，爱她的风和日人们爱春天，爱她的风和日丽，爱她的莺歌舞，爱她的丽，爱她的莺歌舞，爱她的桃红柳绿。桃红柳绿。仿写仿写: 我们爱祖国，爱好的我们爱祖国，爱好的历史悠久，爱好的物产丰富，历史悠久，爱好的物产丰富，爱好的文化灿烂。爱好的文化灿烂。4 太阳无语，却放射出光辉；太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广大地无语，却展示出广

8、博；博； ， 。 大海无语却展示出深广5 也许也许你只是一朵普通的小花，你只是一朵普通的小花，也许也许你只是一片平凡的叶子，你只是一片平凡的叶子，但但只要你只要你是独特的，是独特的，就就该为自己鼓掌。该为自己鼓掌。 用划线词仿写一个句子用划线词仿写一个句子: 也许生活也许生活像湖水一般平静，也许生活像峡像湖水一般平静，也许生活像峡谷一样寂寞，但只要生活是充实谷一样寂寞，但只要生活是充实的，就足以让我们问心无愧。的，就足以让我们问心无愧。6 仿句练习，要求与例句的话题、仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。句式、修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花没有一本书的家，是没有一朵花的

9、花园；没有一本书的家，是没的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；有一只鸟的树木；_，_；_，_ 。没有一本书的家是没有 一棵树的树林没有一本书的家是没有一滴水的海洋7 按照例句发挥想象力，把下面的句按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，开夏天的门，金色推开秋天金色推开秋天的门，飞雪推开冬天的门的门，飞雪推开冬天的门8 例：心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？ 仿写: 爱国则感人，南宋民族英雄文天南宋民族英雄文天祥，视死如归，一心保卫祖祥，视死如归，一心保卫祖

10、国，不是写下感人肺腑、慷国，不是写下感人肺腑、慷慨悲壮的慨悲壮的过零丁洋过零丁洋？9、 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。 年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是_；我是一支蜡烛，你们是_；我只是一道小溪，你们是_ 一棵棵茁壮成长的树木早晨初升的太阳奔向大海的道道江流10. 以下面的句式续写两句话。以下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚，哪会未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱体会到风和日丽的可爱！_，_ !_,_ 未经历寒风刺骨的冬天哪会体会到春暖花开的美好未经历刻骨铭心的失败哪会体会到功成名就的自豪11. 下面是一位

11、同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！生命的天空生命的天空,是一幅画卷是一幅画卷; 曾经的生活曾经的生活,是一首欢歌是一首欢歌.亲爱的亲爱的同学同学,愿你永远拥有其中最绚丽愿你永远拥有其中最绚丽的色彩的色彩,最动人的音符最动人的音符.12 依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。 例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日

12、子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿：朋友是什么，朋友是 。朋友是 成功时的一首欢歌,热烈地渲泄你心中的激动失败后的一缕阳光,暖暖地融掉你心头的冰霜13 展开联想，在下面横线上仿写展开联想，在下面横线上仿写一个句子。一个句子。 大自然能给我们许多启示：成大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；头，那是启示我们要齐心协力；忙碌的蜜蜂不辞辛苦忙碌的蜜蜂不辞辛苦,那是在那是在启示我们要勤劳启示我们要勤劳. 14 理解句式特点，在具体的语境理解句式特点，在具体的语境中完成下面

13、的句子。中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能让一个希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，人在黑暗中看到光明，在在 ，在在 只要我们自只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。毁我们心中的希望。失败后得到成功跌倒后能够爬起15仿写句子：仿写句子：例句：如果生命是树，尊例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，严是根；如果生命是水，尊严是流动尊严是流动仿写：仿写：如果生命是鸟如果生命是鸟,尊严尊严是翅是翅;如果生命是花如果生命是花,尊严尊严是绽放是绽放. 16 仿写句子。 例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：选

14、择了你也就选择了 选择了风浪风浪,你也就选择了 坚强坚强海洋勇敢17 仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子： _是一把利刃，可以_；_也是一把利刃，却只能_。自信战胜困难自负打败自己18仿照例句，另写一个句子。仿照例句，另写一个句子。例句：没有泥石的聚积，例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。就没有高山的巍峨。没有没有 的聚的聚积，积， 就没有就没有 水滴大海的浩瀚20 仿写下面划线的句子。仿写下面划线的句子。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。人的是勃发的踊跃之情。 秋高气爽，万山红遍，秋高气爽，万山红遍，

15、_ 秋景给人的是踊动的欢悦之情22 仿照下面画线句中的一个，再写一个句子仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 一颗在旮旯里埋着的种子一颗在旮旯里埋着的种子, ,竟长得成铁竟长得成铁塔般伟岸挺拔的巨木塔般伟岸挺拔的巨木; ;一条在峡谷中流一条在峡谷中流淌的小溪淌的小溪, ,竟能劈开铜墙铁壁般的悬崖竟能劈开铜墙铁壁般的悬崖, ,一路欢歌一路欢

16、歌, ,奔流不息奔流不息! !审清审清要求要求是基础是基础分析分析原句原句是关键是关键一看语言二看修辞 三看语意 【考点链接】【考点链接】 语文课程标准语文课程标准在总目标中指出，语文课程要在总目标中指出，语文课程要使学生使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说要求。中考对口语

17、交际的考查，重在交际，即说话是否符合话是否符合“简明、连贯、得体简明、连贯、得体”的基本要求。的基本要求。口语交际题的解答准则：口语交际题的解答准则：言之有言之有“礼礼”，即文明得体。应根据特定的情，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；景采用文明得体的用语；言之有言之有“物物”，即有内容。要摒除不合实际的，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；简洁；言之有言之有“序序”，即说明有合理的顺序。要注意，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅

18、；言之有言之有“节节”，即简明。要满足试题的要求，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。简明有序作答，字数适中，标点恰当。1 1、“简明简明”要求要求“简简”而句意明确。选出下面句意明确的而句意明确。选出下面句意明确的一项一项 ( )( )A A不欢迎参加的是小刘。不欢迎参加的是小刘。B B他再也走不动了，就跟老李商量说：他再也走不动了，就跟老李商量说：“我们得加紧赶路，我们得加紧赶路，争取在天黑之前翻过火崎山。争取在天黑之前翻过火崎山。”C. C. 跟王师傅学艺的是几位年轻人。跟王师傅学艺的是几位年轻人。D D在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，在考试的时

19、候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。是考试成功的关键所在。 C2 2、下列句子表达明确而没有不同理解的一项是、下列句子表达明确而没有不同理解的一项是 ( )( )A A她有一个女儿，她在医院工作。她有一个女儿，她在医院工作。B B我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。皮包。C. C. 孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，十分高兴。十分高兴。D D李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上

20、课去了。上课去了。D 连贯：连贯：内容一致内容一致叙述对象一致叙述对象一致句式一致句式一致语气一致语气一致 过渡自然：过渡自然：四个一致四个一致时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序 说话合乎情理说话合乎情理注意关联词语的衔接注意关联词语的衔接“语言连贯语言连贯”就是指句与句之间以及段就是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。过渡要自然，上下文必须相互照应。1 1、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。 一片碧绿的草地就在我们脚下一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的

21、天空，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵开满了溪边，五彩的花朵开满了溪边，这是多这是多么美的意境啊么美的意境啊! !改写改写 脚下是碧绿的草地脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵溪边是五彩的花朵 2 2、填到横线上的句子，与上下文衔接得最恰当的一句是、填到横线上的句子，与上下文衔接得最恰当的一句是 ( )( ) 我我“腾腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央，抬头一瞧，哟，院子中央，抬头一瞧，哟， ! !调皮鬼，还躲躲调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢闪闪跟我捉迷藏呢! !A A月光果然映入水盆里了月光果然映入水盆里了

22、B B水盆里果然映入了月光水盆里果然映入了月光C C月亮果然跳进水盆里了月亮果然跳进水盆里了 D D水盆果然跳进了月亮水盆果然跳进了月亮C 3 3、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，。躲到厨房里，哭着不肯出门，。 A A但他父亲终于带走了他但他父亲终于带走了他 B B但他父亲终于把他带走了但他父亲终于把他带走了 C C但终于被他父亲带走了但终于被他父亲带走了 D D但他终于随他父亲走了但他终于随他父亲走了C4 4、依次

23、填入下文横线处，最恰当的一项是（、依次填入下文横线处，最恰当的一项是（ ） 从黄山去九华山，太平湖是必经之地。置身于太平湖万从黄山去九华山，太平湖是必经之地。置身于太平湖万顷碧波中，回首眺望，；正视前方，；极目远顷碧波中，回首眺望，；正视前方，；极目远望。望。 水天一色，无边无际水天一色，无边无际 黄山主峰黄山主峰莲花峰尽收眼底莲花峰尽收眼底 九华山主峰九华山主峰天台峰映入眼帘天台峰映入眼帘 A A B B C C D DB 影响因素主要有影响因素主要有 用语要符合语境的用语要符合语境的要求，使语言同语要求，使语言同语境协调一致境协调一致。场场 合合褒贬色彩褒贬色彩语体色彩语体色彩敬、谦词敬、

24、谦词对对 象象得体得体场合包括时间、地点、氛围等具体因素。1 1、分清场合、分清场合 讲究分寸讲究分寸喜庆哀伤轻松庄重2 2、看准对象、看准对象 礼貌尊重礼貌尊重 交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。男士、女士 老人、青年 、小孩农民、工人、学生、知识分子上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 3、敬谦准确 褒贬一致口诀口诀:“:“家大家大”、“舍小舍小”、“令外人令外人”自己的长辈、自己的长辈、年长的平辈年长的平辈如家父、家慈、如家父、家慈、家兄等。家兄等。比自己辈分低比自己辈分低或年纪小的亲或年纪小的亲属，如舍妹、属，如舍妹、舍侄等。舍侄等。对方的亲属或对方的亲属或有关系的

25、人，有关系的人，如令堂、令爱如令堂、令爱等。等。还有贵校、贵公司、大作、高见、还有贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助等。鼎立相助等。1 1、下列句子得体的一项是、下列句子得体的一项是 ( )( )A A父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他 们。们。B B幼儿园的阿姨对小朋友们说：幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而做事要量力而 行，否则会适得其反。行，否则会适得其反。”C. C. 班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要 求班主任转告各任课老师，必须准

26、时到会。求班主任转告各任课老师，必须准时到会。D D好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。 请您为我播放一首歌献给他。请您为我播放一首歌献给他。 D 2 2、下列句子中，语言运用得体的一项是（下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A A上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。正。B B大会主持人对发言人说：大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说你说不清楚就不要说了。了。”C C您的意见提得很好，我们一定想办法改进。您的意见提得很好，我们一定想办法改进。D D某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：某

27、知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” C词语感情色彩词语感情色彩礼貌用语礼貌用语对象、语体对象、语体3 3、下列标语与张贴场合相协调的项有：、下列标语与张贴场合相协调的项有： 4、请将、请将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思的意思 与具体的语言环境进行连线与具体的语言环境进行连线A A“下来下来, ,老头你已经违反交通规则了老头你已经违反交通规则了”维持交通秩序的志愿者说。维持交通秩序的志愿者说。B B令媛学习认真令媛学习认真,

28、,工作负责工作负责, ,老师和同老师和同学都很喜欢她，不愧是学都很喜欢她，不愧是“校园十佳校园十佳” ” 。C C做毕作业，马上到图书馆去看书。做毕作业，马上到图书馆去看书。D D中国政府历来主张，地区间的矛盾中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。到一块儿，就动刀动枪的。 B5 5、选出语言得体的一项、选出语言得体的一项( )( )D7 7、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会

29、工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体（下面四种表述哪一种得体（ ）A A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。这道题这道题A A项项B B项中的项中的“为大

30、会助兴为大会助兴”、C C中的光临都用错中的光临都用错了，只有了，只有D D是谦虚的，得体的。是谦虚的，得体的。B8、9 9、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是确的一句是A A 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。B B 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。指导，我们全家都感谢您。C C 明天我准时去，你务必在家恭候。明天我准时去，你务必在家恭候。D D 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。惟肖、栩栩如生。

31、如：嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。如：嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。（或（或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”） 如：谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。如：谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。如：这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一如：这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。定继续努力，奏响我人生的凯歌。（或（或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的

32、珍珠等待着我去寻觅。大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”）1010、按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。 妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。(1)妈妈：还生气呢妈妈：还生气呢?妈妈爱你才不让你与同学通信的。妈妈爱你才不让你与同学通信的。 女儿：女儿：( )A.你不就是希望我一心学习吗你不就是希望我一心学习吗?你咋知道我们不是谈学习呢你咋知道我们不是谈学习呢?B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。C.妈妈如果真的爱我，就应

33、该信任我。妈妈如果真的爱我，就应该信任我。 D.我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。(2)女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。通信是违法的。 妈妈：妈妈：( )A.法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗?B.你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。C.不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话!D.可你是未成年的公民，得接受父母的监护和

34、教育呀可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀!DC练习练习1 1DA A我这老头子能与年轻人一同获奖，首先我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。感谢评委的公正，一视同仁。 B B长江后浪推前浪，一代更比一代强，年长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。轻人能赶上我，我十分欣慰。 C C我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。 D D一个人年轻时同老头子一同获奖，表示一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同他已经成名。可

35、年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。获奖，说明他尚未落伍。 台湾诗人余光中参加一次文艺大台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（辞是（ ）练习练习2 2下列说法得体的一项是（下列说法得体的一项是（ ）A.A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？点，不就不弄脏脚了吗？B.B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客，您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您的脚，不

36、想让您走呢！沾住您的脚，不想让您走呢！C.C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您的脚，就是不让您走。住您的脚，就是不让您走。D.D.我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁走，就沾谁的脚，您最好别走。走，就沾谁的脚，您最好别走。B练习练习3 3练习练习3B练习练习5D练习练习6D 一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。捐款捐物，帮助该同学渡过难关。 如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓

37、励如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过（不超过5050字）字）答案要点：答案要点：（1 1）老师同学都很关心你。）老师同学都很关心你。（2 2）这是一点心意，请收下。）这是一点心意，请收下。（3 3）希望不要悲伤，我们共度难关。）希望不要悲伤，我们共度难关。练习练习7决定决定光临光临到（去）到（去）不得不不得不 （只好、只能）（只好、只能）磋商磋商商议、商定商议、商定下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条，其中有些词下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。用得不得

38、体，请你帮他修改。练习练习8 一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学，一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。（1）黄丽对老师说：）黄丽对老师说： （2）黄丽对爸爸说：）黄丽对爸爸说： 方老师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒，方老

39、师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒，现在送医院抢救。因我爸爸出差去了，我要在医院照现在送医院抢救。因我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助送爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助送到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？ 练习练习102 2、李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间，李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中

40、国人。女人一样，不像是中国人。”李太太随即得体地回答李太太随即得体地回答“ 。”日本太太听后，知道自己的谈吐有失妥当，日本太太听后，知道自己的谈吐有失妥当，她谦然一笑，但又不感到尴尬。她谦然一笑，但又不感到尴尬。李太太是怎么说的呢？请选出正确一项李太太是怎么说的呢？请选出正确一项（ ） A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。日本人。B.太太过奖了，我可比不上中国的知识女性，也比不上你们日本女太太过奖了，我可比不上中国的知识女性，也比不上你们日本女人。人。C.太太说得对，我俩在一起就如两姐妹，分不清谁是中国人，

41、谁是太太说得对，我俩在一起就如两姐妹，分不清谁是中国人，谁是日本人。日本人。D.太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国文明哺育了日太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本。本。D D 3、请根据下列突发的情境，为名人设计一段请根据下列突发的情境，为名人设计一段妙语来化解尴尬。妙语来化解尴尬。 蔡国庆在蔡国庆在同一首歌同一首歌晚会上，正为大家晚会上，正为大家演唱一首新歌演唱一首新歌东方瑰宝东方瑰宝，当唱到一半时，话，当唱到一半时，话筒线断了，此时观众哗然，蔡国庆并未乱了阵脚，筒线断了，此时观众哗然，蔡国庆并未乱了阵脚，等到话筒恢复正常时，他轻松地说：等到话筒恢复正常时，他轻松地说：“-”-”，这一巧妙的解释顿时，这一巧妙的解释顿时缓解了自己尴尬。缓解了自己尴尬。 真是很有意思，这是首新歌，导演特意真是很有意思，这是首新歌，导演特意让我唱两遍加深印象。让我唱两遍加深印象。 4、有一次，古希腊哲学家苏格拉底正与朋友们高有一次，古希腊哲学家苏格拉底正与朋友们高谈阔论。他的妻子对此早就不满，开始唠唠叨叨，谈阔论。他的妻子对此早就不满，开始唠唠叨叨，继而指东骂西，后来干脆把一盆水泼到他的头上。继而指东骂西，后来干脆把一盆水泼到他的头上。朋友看到落