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1、第1课时 认识角R二年级上册二年级上册角的初步认识角的初步认识铜仁市实验小学铜仁市实验小学 张海张海一、情境导入一、情境导入三角形三角形五角星五角星长方形长方形圆圆一个角一个角有有( )个个顶顶点，点，有有( )条条边。边。两条边是直两条边是直直的，都从直的，都从顶点出发。顶点出发。顶点顶点边边边边12（ ）下面的图形哪些是角，哪些不是角？是角的在括号下面的图形哪些是角，哪些不是角？是角的在括号 里打里打“”，不是的打，不是的打“”。（ ） （ ）（ ）我会画我会画画图要求：画图要求： 用彩笔在白纸上任意用彩笔在白纸上任意画一个角。画一个角。顶点顶点边边边边角的大小与角的两条边的角的大小与角的

2、两条边的长短没有关系长短没有关系。红角蓝角一样大一样大活动一要求：活动一要求： 1.同桌两人为一组，一个拿橙色的活动角，一个拿白色的同桌两人为一组，一个拿橙色的活动角，一个拿白色的活活动角动角。 2.拿橙色的拿橙色的活动角活动角的同学先摆，拿白色的的同学先摆，拿白色的活动角活动角的同学后摆。的同学后摆。 3.请拿橙色的角的同学任意摆一个角，摆好坐端正。另一名请拿橙色的角的同学任意摆一个角，摆好坐端正。另一名同学摆一个比他大的角，摆好后坐端正。同学摆一个比他大的角，摆好后坐端正。我发现角的两边张开我发现角的两边张开得越大，角就越大。得越大，角就越大。活动二要求：活动二要求： 1.同桌两人为一组，

3、一个拿白色的同桌两人为一组，一个拿白色的活动角活动角，一个拿橙色的，一个拿橙色的活动角活动角。 2.拿白色的拿白色的活动角活动角的同学先摆，拿橙色的的同学先摆，拿橙色的活动角活动角的同学后的同学后摆。摆。 3.请拿白色的角的同学任意摆一个角，摆好坐端正。另一请拿白色的角的同学任意摆一个角，摆好坐端正。另一名同学摆一个比他小的角，摆好后坐端正。名同学摆一个比他小的角，摆好后坐端正。我发现角的两边张开我发现角的两边张开得越小，角就越小。得越小，角就越小。角的大小与角的两条边角的大小与角的两条边张开的大小有关系张开的大小有关系。大大小小三、达标检测三、达标检测1.填空。填空。（1）一个角有（）一个角

4、有（ ）个顶点，（）个顶点，（ ）条边。条边。（2）写出下面角的各部分名称。）写出下面角的各部分名称。21顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边2.判断。（对的画判断。（对的画“”，错的画，错的画“”）（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。）一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）（2）角的大小与边的长短没有关系。（）角的大小与边的长短没有关系。（ ）（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越两条边张开得越小，角就越小。小。 （ ）3.3.数一数，数一数，下面的图形中各有几个下面的图形中各有几个角，填在（角，填在（ ）里。）里。个角个角个角个角个角30

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