高中物理第3节　运动快慢的描述——速度

1、第第3 3节运动快慢的描述节运动快慢的描述速度速度 ( (教师参考教师参考) )一、教学目标一、教学目标知识与技能知识与技能1.1.理解物体运动的速度理解物体运动的速度. .知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性2.2.理解平均速度的意义理解平均速度的意义, ,会用公式计算物体运动的平均速度会用公式计算物体运动的平均速度, ,认识各种仪认识各种仪表中的速度表中的速度3.3.能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念过程与方法过程与方法1.1.体会用比值定义物理量的方法体会用比值定义物理量的方法2.2.让学生在活动中加深对平

2、均速度的理解让学生在活动中加深对平均速度的理解. .通过生活中的实例说明平均速通过生活中的实例说明平均速度的局限性度的局限性3.3.初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法, ,进而直接给进而直接给出瞬时速度的定义出瞬时速度的定义情感态度与价值观情感态度与价值观1.1.通过介绍或学习各种工具的速度通过介绍或学习各种工具的速度, ,去感知科学的价值和应用去感知科学的价值和应用2.2.了解从平均速度求瞬时速度的思想方法了解从平均速度求瞬时速度的思想方法, ,体会数学与物理间的关系体会数学与物理间的关系3.3.培养学生认识事物的规律培养学生

3、认识事物的规律: :由简单到复杂由简单到复杂. .培养学生抽象的思维能力培养学生抽象的思维能力二、教学重点难点二、教学重点难点教学重点教学重点瞬时速度概念瞬时速度概念, ,平均速度的计算平均速度的计算教学难点教学难点平均速度的计算平均速度的计算三、重难点突破方略三、重难点突破方略瞬时速度概念的突破方略瞬时速度概念的突破方略【设问】【设问】 (1)(1)生活中物体运动的快慢是在不断变化的生活中物体运动的快慢是在不断变化的, ,平均速度这个物理量不能具平均速度这个物理量不能具体地告诉物体在每一时刻的运动快慢程度体地告诉物体在每一时刻的运动快慢程度. .那么那么, ,怎样来描述物体在各个时刻的运怎样

4、来描述物体在各个时刻的运动快慢呢动快慢呢? ?学生学生: :要精确地描述某一时刻的运动快慢要精确地描述某一时刻的运动快慢, ,物理学中引入瞬时速度这一物理量物理学中引入瞬时速度这一物理量. .学生学生: :瞬时速度对应的是某一位置和某一时刻瞬时速度对应的是某一位置和某一时刻. .学生学生: :已经知道平均速度对应的是一段时间已经知道平均速度对应的是一段时间, ,若将时间间隔若将时间间隔tt取得非常小取得非常小, ,计算的计算的结果就可以代表瞬时速度结果就可以代表瞬时速度. .【思考讨论思考讨论】 (1) (1)由近似计算瞬时速度的大小的思维方法由近似计算瞬时速度的大小的思维方法, ,能否有效地

5、建立瞬时速能否有效地建立瞬时速度的概念度的概念? ?学生学生1:1:能能, ,可以将时间间隔可以将时间间隔tt取得无限小取得无限小. .学生学生2:2:不能不能, ,即使即使tt再小再小, ,计算出的总是瞬时速度的近似值计算出的总是瞬时速度的近似值. .教师教师: :这两种回答都比较仔细这两种回答都比较仔细. .物理学中常采取无限取微、逐渐逼近的方法来定义物物理学中常采取无限取微、逐渐逼近的方法来定义物理量理量, ,瞬时速度就可以按照这种方法来定义瞬时速度就可以按照这种方法来定义. .(2)(2)以质点经过某点起在后面取一小段位移以质点经过某点起在后面取一小段位移, ,取到的位移越小取到的位移

6、越小, ,质点在该段时间内的质点在该段时间内的速度变化是大还是小速度变化是大还是小? ?是否可以将质点在该段时间内的运动认为是匀速直线运动是否可以将质点在该段时间内的运动认为是匀速直线运动? ?学生学生: :以质点经过某点起在后面取到的位移越小以质点经过某点起在后面取到的位移越小, ,速度变化就越小速度变化就越小, ,可以认为质点在可以认为质点在该段时间内的运动为匀速直线运动该段时间内的运动为匀速直线运动. .教师教师: :当位移足够小当位移足够小( (或时间足够短或时间足够短) )时时, ,质点在这段时间内的运动可以认为是匀速的质点在这段时间内的运动可以认为是匀速的, ,求得的平均速度就等于

7、质点通过该点时的瞬时速度求得的平均速度就等于质点通过该点时的瞬时速度. .【演示演示】 如图所示如图所示, ,在滑块上放置不同宽度的挡光片在滑块上放置不同宽度的挡光片, ,宽度宽度xx分别为分别为1 cm,2 cm,1 cm,2 cm,3 cm.3 cm.让滑块在沿倾斜的气垫导轨的同一点由静止释放让滑块在沿倾斜的气垫导轨的同一点由静止释放, ,从光电计时器中读出每个从光电计时器中读出每个挡光片通过光电门所用的时间间隔挡光片通过光电门所用的时间间隔t.t.并提问并提问:(1):(1)怎样求出这三种挡光片通过光怎样求出这三种挡光片通过光电门的平均速度电门的平均速度?(2)?(2)在这三个平均速度值

8、中在这三个平均速度值中, ,哪一个更接近滑块通过光电门瞬间的哪一个更接近滑块通过光电门瞬间的瞬时速度瞬时速度? ?学生学生: :利用挡光片的宽度利用挡光片的宽度xx除以挡光的时间除以挡光的时间t,t,即可求得挡光片通过光电门的平均即可求得挡光片通过光电门的平均速度速度. .由宽度由宽度xx为为1 cm1 cm的挡光片得到的平均速度更接近滑块通过光电门瞬间的瞬时的挡光片得到的平均速度更接近滑块通过光电门瞬间的瞬时速度速度. .教师教师: :挡光片越窄、挡光片越窄、tt越小时越小时, , 描述通过该位置的运动快慢越精确描述通过该位置的运动快慢越精确, ,当当xx小到一小到一定程度定程度, ,可认为

9、可认为 表示瞬时速度表示瞬时速度. .xtxt【教师总结教师总结】 瞬时速度瞬时速度: :运动物体在某一时刻运动物体在某一时刻( (或某一位置或某一位置) )的速度的速度. .准确准确地讲地讲, ,瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度, ,其大小反映其大小反映了物体此时刻的运动快慢了物体此时刻的运动快慢. .课堂探究课堂探究自主学习自主学习达标测评达标测评自主学习自主学习 课前预习课前预习感悟新知感悟新知 ( (教师参考教师参考) )情境链接一情境链接一信息信息运动员跑运动员跑100100米用米用9.999.99秒秒, ,骑自行车通过

10、骑自行车通过3 0003 000米用米用3 3分分3838秒秒. .两者通过的位两者通过的位移不同移不同, ,时间也不同时间也不同, ,应通过比较两者单位时间内位移大小来判断谁更快应通过比较两者单位时间内位移大小来判断谁更快. .情境链接二情境链接二从汽车中的速度计能够直接读出汽车在某一时刻或某一位置的瞬时速从汽车中的速度计能够直接读出汽车在某一时刻或某一位置的瞬时速度度. .速度计实质是一个与电流计相连接的发电机速度计实质是一个与电流计相连接的发电机. .该发电机的旋转快慢该发电机的旋转快慢与汽车的速度成正比与汽车的速度成正比. .电流计显示的电流示数被转换成速度的示数电流计显示的电流示数被

11、转换成速度的示数. .对对变速直线运动变速直线运动, ,瞬时速度是变化的瞬时速度是变化的, ,如何研究瞬时速度如何研究瞬时速度? ?信息信息采用无限取微、逐渐逼近的方法采用无限取微、逐渐逼近的方法, ,即从质点经过某点起在后面取一小段位即从质点经过某点起在后面取一小段位移移, ,求出质点在该段位移上的平均速度求出质点在该段位移上的平均速度. .当取的这一小段位移足够小当取的这一小段位移足够小( (或时或时间足够短间足够短) )时时, ,质点在这段时间内的运动可以认为是匀速运动质点在这段时间内的运动可以认为是匀速运动, ,求得的平均求得的平均速度就等于质点通过该点时的瞬时速度速度就等于质点通过该

12、点时的瞬时速度. .教材梳理教材梳理一、坐标与坐标的变化量一、坐标与坐标的变化量1.1.坐标与坐标变化量坐标与坐标变化量: :坐标轴上每一点的数值表示该点的坐标坐标轴上每一点的数值表示该点的坐标, ,两坐标的两坐标的 表示坐标的变化量表示坐标的变化量. .2.2.位移位移: :直线运动中直线运动中, ,坐标变化量表示坐标变化量表示 , ,即即x=x= ,x,x的大小的大小表示位移的表示位移的 ,x,x的正负表示位移的的正负表示位移的 .(.(如图如图) )差值差值位移位移x x2 2-x-x1 1大小大小方向方向想一想想一想 教材教材P P1515图图1.3-11.3-1中汽车在向中汽车在向x

13、 x轴正方向运动轴正方向运动, ,如果汽车沿如果汽车沿x x轴负方轴负方向运动向运动, ,位移位移xx是正值还是负值是正值还是负值? ?答案答案: :xx是负值是负值. .二、速度二、速度1.1.定义定义: :位移与发生这个位移所用位移与发生这个位移所用 的比值的比值. .2.2.定义式定义式: :v=v= . . 3.3.物理意义物理意义: :描述物体运动的描述物体运动的 . .4.4.方向方向: :物体物体 的方向的方向. .5.5.单位单位: :国际单位制中是国际单位制中是 , ,符号符号m/sm/s或或msms-1-1. .时间时间xt快慢快慢运动运动米每秒米每秒想一想想一想 当我们始

14、终以大小为当我们始终以大小为5 m/s5 m/s的速度绕操场跑步时的速度绕操场跑步时, ,速度是不变速度是不变的吗的吗? ?答案答案: :速度是变化的速度是变化的, ,因为速度的方向变化了因为速度的方向变化了. .三、平均速度和瞬时速度速率三、平均速度和瞬时速度速率1.1.平均速度平均速度: :描述物体在描述物体在 的平均快慢程度的平均快慢程度. .2.2.瞬时速度瞬时速度: :物体在某物体在某 或某或某 的速度的速度. .一段时间内一段时间内时刻时刻位置位置想一想想一想 物体的平均速度为物体的平均速度为0,0,瞬时速度一定为瞬时速度一定为0 0吗吗? ?为什么为什么? ?答案答案: :不一定

15、不一定. .物体的平均速度为物体的平均速度为0,0,说明物体的位移为说明物体的位移为0,0,此时物体可能是此时物体可能是静止的静止的, ,也可能是运动又回到了出发点也可能是运动又回到了出发点. .1.1.直线运动中坐标系中的位置变化量表示物体的位移直线运动中坐标系中的位置变化量表示物体的位移.(.() )2.2.速度的大小与位移成正比速度的大小与位移成正比, ,与时间成反比与时间成反比.(.() )3.3.一个物体的平均速度大则瞬时速度也一定大一个物体的平均速度大则瞬时速度也一定大.(.() )4.4.速度大的物体的位置变化一定快速度大的物体的位置变化一定快.(.() )5.5.运动物体速率越

16、大运动物体速率越大, ,一定时间内位移一定越大一定时间内位移一定越大.(.() )思考判断思考判断答案答案: :1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.要点一要点一课堂探究课堂探究 核心导学核心导学要点探究要点探究【问题导学问题导学】速度、平均速度与瞬时速度速度、平均速度与瞬时速度自行车和客车都在平直公路上沿同一方向单向行驶自行车和客车都在平直公路上沿同一方向单向行驶, ,自行车在自行车在30 min30 min内内行驶行驶9 km;9 km;客车在客车在30 min30 min内行驶内行驶50 km;50 km;百米比赛中百米比赛中, ,运动员甲用时运动员甲用时11 s,11 s,运动员乙用

17、时运动员乙用时13.5 s.13.5 s.(1)(1)自行车和客车哪个运动得快自行车和客车哪个运动得快? ?运动员甲和运动员乙哪个跑得快运动员甲和运动员乙哪个跑得快? ?答案答案: :(1)(1)客车运动得快客车运动得快, ,相同时间内位移大相同时间内位移大. .运动员甲运动得快运动员甲运动得快, ,通过相同位移所需时间短通过相同位移所需时间短. .(2)(2)客车和运动员甲哪个运动得快客车和运动员甲哪个运动得快? ?如何进行比较的如何进行比较的? ?【要点归纳要点归纳】平均速度和瞬时速度的区别与联系平均速度和瞬时速度的区别与联系平均速度平均速度瞬时速度瞬时速度区别区别对应对应关系关系与一段时

18、间或一段位移对应与一段时间或一段位移对应与某一时刻或某一位置与某一时刻或某一位置对应对应物理物理意义意义粗略地描述做变速直线运动粗略地描述做变速直线运动的物体在某段时间内或某段的物体在某段时间内或某段位移上的平均快慢程度位移上的平均快慢程度准确地描述做变速直线准确地描述做变速直线运动的物体在某时刻或运动的物体在某时刻或某位置时的快慢程度某位置时的快慢程度方向方向与所对应时间内位移方向相与所对应时间内位移方向相同同物体在该时刻的运动物体在该时刻的运动方向方向联系联系(1)(1)在公式在公式v= v= 中中,t0,t0时时, ,平均速度即为瞬时速度平均速度即为瞬时速度(2)(2)匀速直线运动中匀速

19、直线运动中, ,任意一段时间内的平均速度等于任意一段时间内的平均速度等于任意时刻的瞬时速度任意时刻的瞬时速度xt【例例1 1】 (2017(2017寿光现代中学月考寿光现代中学月考) )某质点由某质点由A A出发做直线运动出发做直线运动, ,前前5 s5 s向东向东行驶了行驶了30 m30 m经过经过B B点点, ,又向前行驶了又向前行驶了5 s5 s前进了前进了60 m60 m到达到达C C点点, ,在在C C点停了点停了4 s4 s后后又向西行驶又向西行驶, ,经历了经历了6 s6 s运动了运动了120 m120 m到达到达A A点西侧的点西侧的D D点点, ,如图所示如图所示, ,求求:

20、 :(1)(1)最后最后6 s6 s时间内物体的平均速度大小和方向时间内物体的平均速度大小和方向; ;(2)(2)全过程的平均速度全过程的平均速度. .思维导图思维导图(2)(2)全程中质点初位置为全程中质点初位置为A A点点, ,末位置为末位置为D D点点, ,其位移是其位移是AD,AD,方向向西方向向西, ,大小大小x=xx=x3 3-x-x1 1-x-x2 2=120 m-30 m-60 m=30 m,=120 m-30 m-60 m=30 m,所用时间所用时间t t总总=5 s+5 s+4 s+=5 s+5 s+4 s+6 s=20 s.6 s=20 s.答案答案: :(1)20 m/

21、s,(1)20 m/s,方向向西方向向西(2)1.5 m/s,(2)1.5 m/s,方向向西方向向西误区警示误区警示 求平均速度的关键点求平均速度的关键点 物体做变速运动时物体做变速运动时, ,在不同阶段的平均速度一般不同在不同阶段的平均速度一般不同, ,因此在求平均速度时因此在求平均速度时一定要明确所求的是哪一个时间段的平均速度一定要明确所求的是哪一个时间段的平均速度, ,要紧扣平均速度的定义要紧扣平均速度的定义. .( (教师备用教师备用) )例例1-11-1:(2017:(2017十堰高一检测十堰高一检测) )下列关于速度的说法下列关于速度的说法, ,正确的是正确的是( ( ) )A.A

22、.速度是描述物体位置变化的物理量速度是描述物体位置变化的物理量B.B.瞬时速度大小不变的运动在任意时间内平均速度也不变瞬时速度大小不变的运动在任意时间内平均速度也不变C.vC.v1 1=2 m/s,v=2 m/s,v2 2=-3 m/s,=-3 m/s,因为因为2-3,2-3,所以所以v v1 1vv2 2D.D.速度的方向与物体运动的方向一致速度的方向与物体运动的方向一致解析解析: :速度是描述物体运动快慢即位置变化快慢的物理量速度是描述物体运动快慢即位置变化快慢的物理量, ,选项选项A A错错误误; ;速度大小不变即为速率不变速度大小不变即为速率不变, ,位移方向可能变化位移方向可能变化,

23、 ,因此不同时间因此不同时间平均速度可能不同平均速度可能不同, ,选项选项B B错误错误; ;速度是矢量速度是矢量, ,正、负号表示方向正、负号表示方向, ,绝绝对值表示大小对值表示大小, ,选项选项C C错误错误; ;速度的方向与物体运动的方向一致速度的方向与物体运动的方向一致, ,选项选项D D正确正确. .D D针对训练针对训练1 1:(:(多选多选) )某赛车手在一次野外训练中某赛车手在一次野外训练中, ,先利用地图计算出先利用地图计算出A,BA,B两两地的直线距离为地的直线距离为9 km,9 km,实际中他从实际中他从A A地到达地到达B B地所用时间为地所用时间为5 min,5 m

24、in,赛车上的赛车上的里程表指示的里程数值增加了里程表指示的里程数值增加了15 km,15 km,当他经过某路标当他经过某路标P P时时, ,车内速度计指车内速度计指示的示数为示的示数为150 km/h,150 km/h,那么可以确定的是那么可以确定的是( ( ) )A.A.在整个过程中赛车手的路程是在整个过程中赛车手的路程是9 km9 kmB.B.在整个过程中赛车手的平均速度大小为在整个过程中赛车手的平均速度大小为108 km/h108 km/hC.C.在整个过程中赛车手的平均速度大小是在整个过程中赛车手的平均速度大小是150 km/h150 km/hD.D.经过路标经过路标P P时的瞬时速

25、度大小是时的瞬时速度大小是150 km/h150 km/hBDBD解析解析: :由于位移是从初位置指向末位置的有向线段由于位移是从初位置指向末位置的有向线段, ,路程是运动轨迹的长度路程是运动轨迹的长度, ,故赛车手的位移为故赛车手的位移为9 km,9 km,路程为路程为15 km,15 km,选项选项A A错误错误; ;整个过程中位移大小整个过程中位移大小x=x=9 km,9 km,所用时间所用时间t=5 min= h,t=5 min= h,则平均速度则平均速度v vABAB= =108 km/h,= =108 km/h,选项选项B B正确正确, ,C C错误错误; ;车内速度计的示数为车通

26、过某位置的瞬时速度车内速度计的示数为车通过某位置的瞬时速度, ,选项选项D D正确正确. .112xt要点二要点二【问题导学问题导学】一同学在晨练时一同学在晨练时, ,从出门到返回共跑了从出门到返回共跑了3 km,3 km,用时用时9 9分钟分钟, ,那么他全程的平那么他全程的平均速度是多少均速度是多少? ?答案答案: :平均速度是一段时间内发生的位移与所用时间的比值平均速度是一段时间内发生的位移与所用时间的比值, ,显然显然, ,这位同这位同学虽然跑了学虽然跑了3 km3 km的路程的路程, ,但位移却为零但位移却为零, ,故平均速度等于零故平均速度等于零. .平均速度和平均速率的分析与计算

27、平均速度和平均速率的分析与计算 【要点归纳要点归纳】【例例2 2】 (2017(2017山西平遥中学高一期末山西平遥中学高一期末) )某学校教室、寝室、食堂的位置某学校教室、寝室、食堂的位置关系如图所示关系如图所示, ,放学后甲同学直接去食堂吃饭放学后甲同学直接去食堂吃饭, ,用了用了2 min2 min到食堂到食堂, ,乙先去寝乙先去寝室拿东西然后立即赶到食堂室拿东西然后立即赶到食堂, ,结果用了结果用了4 min.4 min.求甲、乙各自运动的平均速求甲、乙各自运动的平均速度和平均速率度和平均速率. .核心点拨核心点拨 (1) (1)甲由教室直接去食堂甲由教室直接去食堂, ,始位置为教室始

28、位置为教室, ,末位置为食堂末位置为食堂, ,运动轨迹为从教室到食堂的直线运动轨迹为从教室到食堂的直线. .(2)(2)乙由教室先到寝室后到食堂乙由教室先到寝室后到食堂, ,始位置为教室始位置为教室, ,末位置为食堂末位置为食堂, ,运动轨迹运动轨迹为从教室到寝室、寝室到食堂的折线为从教室到寝室、寝室到食堂的折线. .答案答案: :见解析见解析误区警示误区警示求平均速度时常见的两种错误求平均速度时常见的两种错误(2)(2)认为平均速度大小等于平均速率认为平均速度大小等于平均速率. .在计算平均速度时在计算平均速度时, ,用路程与时间用路程与时间的比值去求解的比值去求解. .而实际上平均速度必须

29、依据其定义用位移与时间的比值而实际上平均速度必须依据其定义用位移与时间的比值去求解去求解. .并且必须强调针对的是哪段位移并且必须强调针对的是哪段位移( (或哪段时间或哪段时间).).( (教师备用教师备用) )例例2-1:2-1:某人爬山某人爬山, ,从山脚爬上山顶从山脚爬上山顶, ,然后又沿原路返回到山脚然后又沿原路返回到山脚, ,上山的平上山的平均速率为均速率为v v1 1, ,下山的平均速率为下山的平均速率为v v2 2, ,则往返的平均速度的大小和平均速则往返的平均速度的大小和平均速率分别是率分别是( ( ) )D D针对训练针对训练2 2:(2017:(2017三明市四地六校高一期

30、末三明市四地六校高一期末) )一辆汽车沿平直公路行驶一辆汽车沿平直公路行驶, ,开始以开始以20 m/s20 m/s的速度行驶了全程的一半的速度行驶了全程的一半, ,接着以速度接着以速度30 m/s30 m/s行驶另一半行驶另一半路程路程, ,则全程的平均速度则全程的平均速度v v等于等于( ( ) )A.25 m/sA.25 m/sB.24 m/sB.24 m/sC.20 m/sC.20 m/sD.30 m/sD.30 m/sB B( (教师参考教师参考) )【教材探究教材探究】教材教材P P1919“问题与练习问题与练习”第第4 4题中对第题中对第(1)(1)、(2)(2)问的计算结果进行

31、比较问的计算结果进行比较, ,可以得可以得到怎样的结论到怎样的结论? ?由以上计算结果可以看出由以上计算结果可以看出, ,同一物体在不同阶段的平均速度往往不相同同一物体在不同阶段的平均速度往往不相同. .故用平故用平均速度描述运动的快慢时均速度描述运动的快慢时, ,一定要明确是哪一个过程的平均速度一定要明确是哪一个过程的平均速度, ,即平均速度与即平均速度与所研究的过程是一一对应的所研究的过程是一一对应的, ,一般地一般地, ,不同过程中的平均速度往往不同不同过程中的平均速度往往不同. .达标测评达标测评 随堂演练随堂演练检测效果检测效果D DA.A.控制变量法控制变量法B.B.假设法假设法C

32、.C.理想模型法理想模型法D.D.极限法极限法解析解析: :在时间间隔在时间间隔tt较小的情况下较小的情况下, ,平均速度能比较精确地描述物体运动平均速度能比较精确地描述物体运动的快慢程度的快慢程度,t,t越小越小, ,描述越精确描述越精确, ,当当tt非常小时非常小时, ,即可精确描述物体运即可精确描述物体运动的快慢动的快慢, ,这里用的是极限法这里用的是极限法. .2 2.(.(多选多选) )子弹以子弹以800 m/s800 m/s的速度从枪筒射出的速度从枪筒射出, ,汽车在北京长安街上行使汽车在北京长安街上行使, ,时时快时慢快时慢,20 min,20 min行使了行使了18 km,18

33、 km,汽车行驶的速度是汽车行驶的速度是54 km/h,54 km/h,则则( ( ) )A.800 m/sA.800 m/s是平均速度是平均速度 B.800 m/sB.800 m/s是瞬时速度是瞬时速度C.54 km/hC.54 km/h是平均速度是平均速度 D.54 km/hD.54 km/h是瞬时速度是瞬时速度BCBC解析解析: :子弹以子弹以800 m/s800 m/s的速度从枪筒射出的速度从枪筒射出, ,表示通过某一位置的速度表示通过某一位置的速度, ,是瞬时是瞬时速度速度. .汽车行驶的速度是汽车行驶的速度是54 km/h,54 km/h,表示一段位移内的速度表示一段位移内的速度, ,是平均速度是平均速度. .选选项项B,CB,C正确正确. .3 3.(2017.(2017六安高一检测六安高一检测) )为了使公路交通有序、安全为了使公路交通有序、安全, ,道路两旁都竖立了道路两旁都竖立了许多交通标志许多交通标志. .如图所示如图所示