金色的脚印公开课PPT课件

1、24 24 金色的脚印金色的脚印1 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？哪、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？哪 些情景最让你感动？些情景最让你感动？ 2 2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些描写最让你深思。变化？哪些描写最让你深思。3 3、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？提炼目标 合作探究1 1、老狐狸为了救小狐狸做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸做了些什么？ （1 1）引走秋田狗。）引走秋田狗。（2 2）咬铁链。）咬铁链。（3 3）地板下做窝。）地板下做窝。（4 4）咬木桩。）咬木桩。 正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看

2、着仓房那边。只见正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。一只哆哆嗦嗦的鸡。 秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。引走秋田狗 小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐

3、狸才发现了铁就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。咬铁链 正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见

4、了。地下做窝 就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。咬木桩2.2.狐狸一家和正太郎的关系发生了怎狐狸一家和正太郎的关系发生了怎 样的变化？样的变化？开始，开始，“我我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于狐狸可怜，出于同情同情，“我我”想为小狐

5、狸想为小狐狸解开铁链解开铁链。当当“我我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，那根拴铁链的木桩时，“我我”打消打消了放小狐狸的了放小狐狸的念头念头。“我我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸又决定给老狐狸投送食物投送食物。渐渐地，老狐狸体会到。渐渐地，老狐狸体会到“我我”的善的善良，和良，和“我我”熟了，常有一些熟了，常有一些亲昵亲昵的举动。的举动。“我我”越发感觉到越发感觉到狐狸是有情有义的动物。狐狸是有情有义的动物。当当“我我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐

6、狸给了为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我我”温暖，使温暖，使“我我”得以苏醒，得以苏醒，“我我”更加更加感动感动，为了，为了报答报答救命之救命之恩，恩，“我我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。 过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的踱去。小狐狸

7、见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。舌头柔和地舔他的手。 他费力地睁开眼睛，蒙他费力地睁开眼睛，蒙眬眬中看见一只大狐狸正在不停地中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。身体。 正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？请你发挥想象把经过写具体。字数在300字左右。小练笔3 3、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为为题？题？ 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒金色的光芒，一直延伸到密林深处。，一直延伸到

8、密林深处。 “ “金色的脚印金色的脚印”表面意思表面意思是阳光照耀下，印在雪地是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。上狐狸的脚印。深层次看深层次看，“金色金色”一般用来形容那些一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，这脚印，不仅包含着不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，它们对人类的友善，也包含着也包含着人类对其他生命的珍重与人类对其他生命的珍重与爱护。爱护。我喜欢你，

9、狐狸我喜欢你，狐狸(高洪波) 你是一只小狐狸， 聪明有心计， 从乌鸦嘴里骗肉吃， 多么可爱的主意！ 活该， 谁叫乌鸦爱唱歌， “呱呱呱”自我吹嘘！ 再说肉是它偷的， 你吃它吃都可以。 也许，你吃了这块肉， 会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗， 风一样掠过绿草地。 我崇拜你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的欺骗是才气。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。 1.狐狸和乌鸦的寓言故事教育我们（ ） 2. 作者却认为狐狸（），把狐狸的狡猾说成（），把狐狸的欺骗说成是（）。 3.结合本文谈谈你对狐狸的评价。思考课堂检测课堂检测1 1、在加点字的正确读音下画、在加点字的正确读音下画“_”。柞树（柞树（zh zu

10、zh zu）嗥叫（嗥叫（mu homu ho）咔嚓（咔嚓（k kk k）踱步（踱步（du ddu d）脸颊（脸颊（ji xiji xi） 正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也许在叫正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也许在叫妈妈妈妈妈妈妈妈这小狐狸多可怜呀！这小狐狸多可怜呀！2、根据课文内容填空。 这一句属于这一句属于_。“可怜可怜”一词反映出正太郎一词反映出正太郎是一个是一个_的孩子。这也为下文正太郎救助小狐狸的孩子。这也为下文正太郎救助小狐狸埋下了埋下了_。心理描写心理描写具有同情心具有同情心 伏笔伏笔 3.光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮 。这是（ ）描写的句子，起（ ）作用。 4.后来，老狐狸再没来过。和文中的（ ）这句话相呼应。 5.谈谈学完本课的收获吧。（二选一）（二选一）你与小动物之间最能体现真情的一个片段；你与小动物之间最能体现真情的一个片段；狐狸一家回到林中，会发生怎样的故事呢，续