初中化学压轴题2016

1、 初中化学压轴题2016一计算题（共14小题）1（2015怀柔区一模）某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好），一段时间后，发现装置中右侧导管中的液面升高，铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质提出问题导管中液体为何升高？黑色固体物质又是什么？猜想与假设该黑色固体可能含有：Fe、Fe2O3、FeCl3、C四种物质猜想分析影响右侧导管中的液面升高的物质是不可能含有氯化铁，理由是一定含有碳，理由是实验验证验证黑色固体中一定含有碳所选用的试剂是检验黑色固体中是否含有铁的实验方法是结论：铁钉在食盐水中比在纯水中生锈快2（2015秋东营期中）某中学化学兴趣小组，自制的酸碱指示剂

2、对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，记录结果如下：植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中牵牛花瓣红色紫色蓝色胡萝卜橙色橙色橙色月季花瓣浅红色红色黄色（1）经过探究，发现根本不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是（2）小明是一个勤于思考，喜欢钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到了一个问题：NaOH溶液中到底哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：提出问题：NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变？作出猜想猜想1：使牵花汁液变色的粒子是H2O；猜想2：使牵花汁液变色的粒子是；猜想3：使牵花汁液变色的粒子是设计实验：

3、实验步骤实验现象实验结论1、向盛有少量蒸馏水的试管里，滴加2滴牵牛花汁振荡溶液呈紫色使牵牛花汁变色的不是2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里，滴加2滴牵牛花汁振荡溶液呈紫色使牵牛花汁变色的不是3、溶液呈蓝色使牵牛花汁变色的只能是交流与反思：实验完成后，继续讨论发现，还有更简单的方法，请你用文字或图示设计出更简单的方案：3（2013开县校级模拟）在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？”www.21-cn-猜想：碳与氧化铜反应生成的气体中：只有CO2只有CO 既有CO2，又有CO查阅资料：浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO

4、2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色方案设计：通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验根据小雨的设想，请你完成填空：（1）若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有 CO2；（2）若试纸变色，石灰水不变浑浊，则只有 CO；（3）若试纸，石灰水，则既有CO2，又有CO实验验证：经过思考之后，小雨设计了如图实验装置：实验步骤：（1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；（2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热结论：小雨通过分析实验现象，确认猜想是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：；反思与评价：（1）实验开始通一会儿N2的目的是

5、；（2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：4（2011歙县校级二模）小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生联想到水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸（1）为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：选用物质操作方法实验现象结论“除垢净”的有效成分中一定有酸（2）小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的更合适，理由是：21教育名师原创作品（3）结合上面对“除垢净”的了解，在使用时应注意（4）除了（1）中的两种方法外，你还有没有其它的方法来确定“除垢净”中含有酸选用物质操作方法实验现象结论5（2011浠水县

6、校级模拟）将炉甘石（ZnCO3）、赤铜矿（Cu2O）和过量的炭混合后，加热至800左右，充分反应后，即得金光闪闪的“假黄金”请你参与课外活动小组的同学对“假黄金”进行探究，并回答有关问题：提出问题：“假黄金”的化学组成是什么？查阅资料：高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质；ZnCO3高温可分解成金属氧化物猜想：“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成；“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三种氧化物组成；“假黄金”可能是单质和氧化物组成的混合物论证：他们经思考和推理后，首先排除了猜想（选填或），你觉得他们的理由是进而再排除了猜想（选填或）对余下的一种猜想，该同学又排除

7、了其中的一种物质，你认为他们的依据是进行实验：他们用实验鉴定了“假黄金”中所含的两种物质，请将实验过程填入下表中：实验方法观察到的现象步骤1步骤2得出结论：“假黄金”的化学组成是：6（2010哈尔滨）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到时就可以说明两种物质能发生反应【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中

8、先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是、（均写化学式），才会出现上述现象为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀得出结论：乙猜想成

9、立，则甲猜想不成立【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分你认为处理该废液的方法是7（2010潍坊）化学实验和科学探究都离不开实验装置根据下列装置，回答问题：（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是，写出该反应的化学方程式（2）可用于收集氢气的装置是（填写序号字母）（3）科学探究查阅资料：小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应猜 想：过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物实验探究：实验一选用上述实验装置

10、B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想是正确的，反应的化学方程式是实验二为探究猜想是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：实验步骤实验现象结论a取在空气久置的少量固体于试管中，加足量水未见固体明显溶解/b向试管中滴加几滴紫色石蕊试液未见明显的颜色变化不存在氢氧化钙c固体成分是碳酸钙实验步骤c中发生反应的化学方程式是8（2010齐齐哈尔模拟）著名化学家罗伯特波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的

11、花瓣上出现了红点波义尔对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功从波义尔获得该成功的过程中，你得到了什么启示？21教育网9（2009六合区一模）某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：猜想与假设甲同学认为：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2丁同学认为：可能是NaCl、NaOH交流与评价经过讨论，大家一致认为同学的猜想不合理其

12、理由是活动与探究乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想丙同学取原滤液向其中加入Na2CO3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到，得出了和乙同学相同的结论丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生解释与结论大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因你认为可能的原因是经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论10（2008沙洋县模拟）某学习小组的同学向100g8%的NaOH

13、的溶液中通入CO2一段时间后，低温蒸发结晶，得到白色固体，对该白色固体成分，该小组的同学进行了猜测：（1）甲同学认为该白色固体可能是NaOH与Na2CO3的混合物你认为该固体还可能是或或（2）如果甲同学的结论是正确的，请你设计实验证明白色固体中存在NaOH，请将方案填入下表中：实验操作实验现象结论（3）乙同学称量所得白色固体的质量为13.7g则白色固体的成分是11（2005威海）铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究、【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？【猜想与假设】猜想：可能与空气

14、没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关、【收集证据】（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应，生成咖啡色的物质（二）实验探究：针对上面的猜想至猜想，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象、请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：猜想可行的实

15、验方案观察到的实验现象猜想将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象果肉表面不变色猜想果肉表面变色猜想果肉表面不变色猜想果肉表面不变色猜想温度高的先变色【得出结论】；【反思与评价】：（1）在四种猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是（2）在验证猜想时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是12（2005佛山）CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究（1）请你帮助他们完成实验报告：实验过程实验现象实验结

16、论在一支试管中加入5mL 5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管FeCl3溶液可以催化分解H2O2（2）以知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl，同学们提出以下猜想：甲同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；乙同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；丙同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl；你认为最不可能的是同学的猜想，理由是（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究请你仔细分析后填表：实验过程实验现象结论向盛有5mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入

17、试管无明显现象向盛有5mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的，并把带火星的木条伸入试管13（2005益阳）某学校的探究性学习小组发现，铜绿Cu2（OH）2CO3受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体请填空：（1）提出问题：黑色固体是什么？（2）猜想与假设，黑色固体可能是：A、炭粉B、氧化铜C、（3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解（4）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色（5）

18、现象与结论：如果猜想a正确，则现象为；若现象是，则猜想b正确；假如现象为，则猜想c成立（6）已知；无水硫酸铜固体为白色，遇水蒸气则变为蓝色若用下图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过装置当将气体通入装置A进行验证时，气流应从口通入14如右图所示有一瓶刚收满的无色无毒气体请你对该瓶气体作出猜想，并验证它是何种气体？猜想验证方法及操作实验现象结论初中化学压轴题2016参考答案与试题解析一计算题（共14小题）1（2015怀柔区一模）某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好），一段时间后，发现装置中右侧导管中的液面升高，铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质提出问题

19、导管中液体为何升高？黑色固体物质又是什么？猜想与假设该黑色固体可能含有：Fe、Fe2O3、FeCl3、C四种物质猜想分析影响右侧导管中的液面升高的物质是氧气不可能含有氯化铁，理由是氯化铁溶于水一定含有碳，理由是铁钉是铁合金，含有碳实验验证验证黑色固体中一定含有碳所选用的试剂是稀盐酸检验黑色固体中是否含有铁的实验方法是取少量黑色固体于试管中，向试管中加入一定量稀盐酸，如有气体产生，则证明黑色固体中含有铁，否则，不含有铁结论：铁钉在食盐水中比在纯水中生锈快【分析】猜想分析根据铁生锈发生的反应和铁钉的构成分析，氯化铁溶于水；实验验证根据铁能和盐酸反应，碳和盐酸不反应分析解答【解答】解：【猜想分析】：

20、液面上升的原因是铁钉生锈消耗了试管内的氧气，使试管内压强低于大气压故答案为：氧气因为氯化铁易溶于水，所以试管底部的黑色固体物质不是氯化铁故答案为：氯化铁溶于水因为铁钉是铁合金，含有碳，所以试管底部的黑色固体物质中含有碳故答案为：铁钉是铁合金，含有碳实验验证因为碳不溶于盐酸，验证黑色固体中一定含有碳所选用的试剂是稀盐酸故答案为：稀盐酸铁能和盐酸反应放出气体，检验黑色固体中是否含有铁的实验方法是加入稀盐酸，故答案为：取少量黑色固体于试管中，向试管中加入一定量稀盐酸，如有气体产生，则证明黑色固体中含有铁，否则，不含有铁【点评】解答本题要掌握铁生锈的条件方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确

21、的判断2（2015秋东营期中）某中学化学兴趣小组，自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，记录结果如下：植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中牵牛花瓣红色紫色蓝色胡萝卜橙色橙色橙色月季花瓣浅红色红色黄色（1）经过探究，发现胡萝卜汁液根本不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是牵牛花汁液（2）小明是一个勤于思考，喜欢钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到了一个问题：NaOH溶液中到底哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：21*cnjy*com提出问题：NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变？作出猜想猜

22、想1：使牵花汁液变色的粒子是H2O；猜想2：使牵花汁液变色的粒子是Na+；猜想3：使牵花汁液变色的粒子是OH设计实验：实验步骤实验现象实验结论1、向盛有少量蒸馏水的试管里，滴加2滴牵牛花汁振荡溶液呈紫色使牵牛花汁变色的不是水分子2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里，滴加2滴牵牛花汁振荡溶液呈紫色使牵牛花汁变色的不是钠离子3、向盛有少量氢氧化钙溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁，振荡溶液呈蓝色使牵牛花汁变色的只能是氢氧根离子交流与反思：实验完成后，继续讨论发现，还有更简单的方法，请你用文字或图示设计出更简单的方案：【分析】（1）判断一种物质能否作酸碱指示剂，要根据这种物质遇酸碱溶液是否会改变颜色（2）猜

23、想是哪种离子使牵牛花汁液变色，根据溶液中存在的三种离子分别进行猜想实验即可【解答】解：（1）胡萝卜汁液与酸碱溶液均不变色，故不能做指示剂，牵牛花汁液与酸碱变色最明显，故最好（2）因为NaOH溶液中存在着Na+、OH、H2O等三种粒子，故分别猜想是这三种离子使其变色，然后分别取用含有其中一种离子的溶液进行实验，根据实验结果判断交流与反思：作对比实验，运用控制变量法的思想确定使牵牛花瓣汁液变蓝色的粒子不是H2O分子和Na+，而是OH溶液中都含有水，还可以选择两种溶液进行对比实验，不需要再单独用水做对比实验，只要使所选溶液中都含有钠离子，并且其中一中性溶液不含OH，如氯化钠溶液和氢氧化钠溶液分别向两

24、种溶液中滴加2滴牵牛花汁液，氯化钠溶液呈紫色而氢氧化钠溶液呈蓝色，也可以说明使牵牛花汁液变蓝为OH的原因；故答案为：分别向盛有少量NaCl溶液和NaOH溶液的两只试管中滴加2滴牵牛花汁液，NaCl溶液为紫色而NaOH溶液为蓝色，说明使牵牛花汁液变为蓝色是溶液中的OH的原因答案：（1）胡萝卜，牵牛花（2）Na+、OH、实验步骤实验现象实验结论1水分子2钠离子3向盛有少量氢氧化钙溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁，振荡氢氧根离子交流与反思：分别向盛有少量NaCl溶液和NaOH溶液的两只试管中滴加2滴牵牛花汁液，NaCl溶液为紫色而NaOH溶液为蓝色，说明使牵牛花汁液变为蓝色是溶液中的OH的原因【来源：

25、21世纪教育网】【点评】本题所给信息量大，要把握有用的信息进行分析，设计实验时采用控制变量的方法，逐一进行验证3（2013开县校级模拟）在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？”【出处：21教育名师】猜想：碳与氧化铜反应生成的气体中：只有CO2只有CO 既有CO2，又有CO查阅资料：浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色方案设计：通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验根据小雨的设想，请你完成填空：（1）若试纸不

26、变色，石灰水变浑浊，则只有 CO2；（2）若试纸变色，石灰水不变浑浊，则只有 CO；（3）若试纸变蓝，石灰水变浑浊，则既有CO2，又有CO实验验证：经过思考之后，小雨设计了如图实验装置：实验步骤：（1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；（2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热结论：小雨通过分析实验现象，确认猜想是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；反思与评价：（1）实验开始通一会儿N2的目的是排出装置内的空气，防止碳与氧气反应干扰碳与氧化铜反应实验产物的检验；21cnjy（2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：没有一氧化碳尾气处理（吸

27、收）装置【分析】本题利用CO和CO2的性质来判断碳与氧化铜反应生成的气体：方案设计用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸检验CO，澄清的石灰水检验CO2，根据不同现象完成设想；实验结论装置C中是石灰水与CO2的反应；反思与评价（1）因为空气中有CO2，要排除干扰，故将装置中的空气排出；（2）CO有毒，该题装置的最后的尾气需要处理【解答】解：【方案设计】（3）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇一氧化碳变量，若试纸变蓝，石灰水变浑浊，则既有CO又有CO22-1-c-n-j-y实验结论若猜想是正确的，产物中有二氧化碳，C中石灰水变浑浊，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O反思与评价（1）要排除空

28、气的影响，故氮气的作用是排出装置内的空气（2）CO不能排放到空气中，需处理剩余的CO故答案为：方案设计：变蓝；变浑浊结论：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O反思与评价：（1）排出装置内的空气，防止碳与氧气反应干扰碳与氧化铜反应实验产物的检验（2）没有一氧化碳尾气处理（吸收）装置【点评】通过本题学生应熟悉常见物质的性质及物质的特性，用来检验物质，注意要拓展思维，不能牢固的认为课本知识的不可改变性4（2011歙县校级二模）小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生联想到水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸（1）为证实自己的猜想，小明从家中又找来

29、两类不同的物质进行实验：选用物质操作方法实验现象结论铁钉取少量待测液，加入打磨后的铁钉铁钉表面有气泡出现“除垢净”的有效成分中一定有酸纯碱滴入少量待测液有大量气泡出现（2）小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的HCl更合适，理由是：硫酸不能和碳酸钙持续反应（3）结合上面对“除垢净”的了解，在使用时应注意防护，防止被酸腐蚀等；（4）除了（1）中的两种方法外，你还有没有其它的方法来确定“除垢净”中含有酸选用物质操作方法实验现象结论紫甘蓝叶片把待测液滴在紫甘蓝叶片上叶片变红待测液呈酸性【分析】是有关实验的猜想验证问题，在选择物质时要注意题中要求不同种类物质；根据盐酸、硫酸与碳酸

30、钙反应的特点，分析除净剂中酸的可能性；根据对酸的确定，提出使用含有盐酸的除净剂应注意的事项；根据酸类物质的通性，选择家庭可寻找到的物质进行酸的存在检验；【解答】（1）选用物质操作方法实验现象结论铁钉取少量待测液，加入打磨后的铁钉铁钉表面有气泡出现“除垢净”的有效成分中一定有酸纯碱滴入少量待测液有大量气泡出现（2）HCl，硫酸不能和碳酸钙持续反应；（3）防护，防止被酸腐蚀等；（4）选用物质操作方法实验现象结论紫甘蓝叶片把待测液滴在紫甘蓝叶片上叶片变红待测液呈酸性只要利用酸的性质来进行实验，而且选用物质类型与上面选用物质类型不重复即可【点评】本题涉及的知识较多，考查了知识的综合运用能力，在处理问题

31、时注意所掌握知识的综合运用5（2011浠水县校级模拟）将炉甘石（ZnCO3）、赤铜矿（Cu2O）和过量的炭混合后，加热至800左右，充分反应后，即得金光闪闪的“假黄金”请你参与课外活动小组的同学对“假黄金”进行探究，并回答有关问题：21世纪教育网版权所有提出问题：“假黄金”的化学组成是什么？查阅资料：高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质；ZnCO3高温可分解成金属氧化物21世纪*教育网猜想：“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成；“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三种氧化物组成；“假黄金”可能是单质和氧化物组成的混合物论证：他们经思考和推理后，首先排除了猜想（选

32、填或），你觉得他们的理由是高温时炭能将金属氧化物还原成金属进而再排除了猜想（选填或）对余下的一种猜想，该同学又排除了其中的一种物质，你认为他们的依据是过量的炭在高温时能与空气中的氧气反应生成CO或CO221*cnjy*com进行实验：他们用实验鉴定了“假黄金”中所含的两种物质，请将实验过程填入下表中：实验方法观察到的现象步骤1步骤2得出结论：“假黄金”的化学组成是：锌和铜的合金【分析】根据ZnCO3高温可分解成金属氧化物；高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质进行分析解答【解答】解：根据查阅资料：ZnCO3高温可分解成金属氧化物；高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物

33、还原成金属单质；可推知：“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三种氧化物组成是不可能的；“假黄金”可能是单质和氧化物组成的混合物是不可能的；故答案为：；高温时炭能将金属氧化物还原成金属；对“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成的猜想，该同学又排除了其中的一种物质为碳，他们的依据是：过量的炭在高温时能与空气中的氧气反应生成CO或CO2，故答案为：过量的炭在高温时能与空气中的氧气反应生成CO或CO2；实验方法观察到的现象步骤1用一小烧杯取少量“假黄金”，加入适量稀硫酸有大量气泡产生步骤2将上述反应后的剩余固体置于酒精灯火焰上灼烧固体表面变黑色“假黄金”的化学组成是：锌和铜的合金故答案为：锌和

34、铜的合金【点评】本题考查学生根据题中所给信息进行分析解题的能力6（2010哈尔滨）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到酚酞溶液由红色变为无色时就可以说明两种物质能发生反应【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是CaCl2、

35、HCl、NaCl、Na2CO3（均写化学式），才会出现上述现象为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出

36、的结论给予评价甲同学结论不正确，甲实验只能说明废液中无氯化钙，若废液中只含有氯化钠也无明显现象，则乙同学猜想不一定成立【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分你认为处理该废液的方法是向最终废液中加入氯化钙溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉废液【分析】（1）向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，则溶液为红色，如果红色消失，则说明反应；（2）废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀，说明液体中有酸和碳酸根及钙离子；所以知甲同学的试管：CaCl2、HCl；（3）由（2）中分析可知，乙同学的试管中：NaCl、Na2CO3（4）由题意知，废液滴加碳酸钠溶液，“无明显现象，得出结论：甲猜想不成立

37、，则乙猜想成立”，如果只有氯化钠也无现象；（5）因为废液中有碱性物质碳酸钠，所以要中和碱性【解答】解：（1）酚酞溶液遇碱性溶液，会变红；而在中性或酸性溶液中，无色；酚酞溶液可鉴别碱是否被中和；（2）废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀，又由图知：盐酸和氢氧化钙溶液生成氯化钙和水，盐酸和碳酸钠生成氯化钠和水和二氧化碳；另外还应考虑盐酸和碳酸钠过量；（3）对甲同学由实验现象得出的结论给予评价：甲同学结论不正确，甲实验只能说明废液中无氯化钙，若废液中只含有氯化钠也无明显现象，则乙同学猜想不一定成立；（4）向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象说明原溶液中无氯化钙溶液，从而推出甲猜想错误；如果溶液中只

38、有氯化钠溶液无碳酸钠溶液时，滴加碳酸钠溶液也无现象，故无法证明乙猜想正确（5）处理该废液的方法：向最终废液中加入氯化钙溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉废液故答为：（1）酚酞溶液由红色变为无色（或酚酞溶液红色褪去）（2）CaCl2、HCl；（3）NaCl、Na2CO3（4）甲同学结论不正确，甲实验只能说明废液中无氯化钙，若废液中只含有氯化钠也无明显现象，则乙同学猜想不一定成立；（5）向最终废液中加入氯化钙溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉废液（其他答案合理即可）【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题7（2010潍坊）化学实验和科学探究都离不

39、开实验装置根据下列装置，回答问题：（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，写出该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）可用于收集氢气的装置是DE（填写序号字母）（3）科学探究查阅资料：小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应猜 想：过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物实验探究：实验一选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分

40、振荡后再滴入酚酞（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想是正确的，反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2实验二为探究猜想是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：实验步骤实验现象结论a取在空气久置的少量固体于试管中，加足量水未见固体明显溶解/b向试管中滴加几滴紫色石蕊试液未见明显的颜色变化不存在氢氧化钙c固体成分是碳酸钙实验步骤c中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O【分析】（1）加热高锰酸钾制取氧气时，随着高锰酸钾的不断分解，固体颗粒逐渐变小而会随气体进入导管；为防止小颗粒进行导管，通常在试管口放一团

41、棉花，过滤气体中的小颗粒；【来源：21cnj*y.co*m】（2）装置C为向上排空气收集气体，适用于密度大于空气的气体的收集；装置D为排水法收集气体，适用于不溶或难溶于水的气体的收集；装置E为向下排空气收集气体，适用于密度小于空气的气体的收集；（3）无分酚酞试液遇碱性溶液变红色，遇酸性或中性溶液都不变色；反应后所得溶液为氢氧化钙溶液，呈碱性；不溶于水的碳酸钙可与稀盐酸反应，放出气体二氧化碳；利用碳酸钙的这一性质，可使用稀盐酸检验固体中含有碳酸钙；加入的稀盐酸与碳酸钙发生复分解反应，生成氯化钙、水和气体二氧化碳【解答】解：（1）试管口放一团棉花，可以过滤掉混在气体中的小颗粒，防止高锰酸钾粉末进入

42、导管；高锰酸钾在加热条件下能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故答案为：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）根据氢气的密度小于空气且难溶于水的性质，收集氢气时可采取向下排空气法或排水法；故答案为：DE；（3）根据过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气，反应后的溶液为氢氧化钙溶液呈碱性，可使无色酚酞试液变成红色；故答案为：酚酞；2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2；前二步实验证明固体中不含氢氧化钙，而证明固体中含有碳酸钙可采取滴加稀盐酸，观察到有气体放出，可证明固体中含有碳酸钙；故答案为：实验步骤

43、实验现象结论/向试管中滴加盐酸产生气泡，固体逐渐溶解碳酸钙与稀盐酸发生复分解反应，可生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O【点评】实验室常利用含有碳酸根的碳酸盐能与盐酸反应放出二氧化碳的性质检验碳酸盐8（2010齐齐哈尔模拟）著名化学家罗伯特波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点波义尔对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功从波义尔获得该成功的过程中，你得到了什么启示？【分析】从观察、

44、实验、假设、科学态度、顽强意志等方面来答【解答】解：有准备的头脑不会对偶然的现象和结论放弃探究，这是创新与发现的一条途径故答案为：善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究应有的品质【点评】此题是一道开放题，解题的关键是对波义尔对科学态度的体验9（2009六合区一模）某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：猜想与假设甲同学认为：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3丙同学认为：可能是NaCl、Na

45、OH、Ca（OH）2丁同学认为：可能是NaCl、NaOH交流与评价经过讨论，大家一致认为甲同学的猜想不合理其理由是Na2CO3和Ca（OH）2在溶液中不能共存（或溶质中一定有NaOH）活动与探究乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想丙同学取原滤液向其中加入Na2CO3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到有白色沉淀生成，得出了和乙同学相同的结论丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生解释与结论大家经过分析找出了丁同学所

46、用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因你认为可能的原因是丁同学滴加的盐酸量很少，与氢氧化钠反应（或氢氧化钠的量较多和少量的盐酸反应或盐酸与碳酸钠反应生成少量的二氧化碳被氢氧化钠吸收等合理即可）经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论【分析】腌制松花蛋中用到了氧化钙、纯碱（Na2CO3）、食盐（NaCl），当往这混有三种物质的混合物中加入水时，会发生如下反应：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+NaOH因为NaCl不参加反应，所以滤液中一定有NaCl；因为生成了NaOH，所以滤液中也一定有NaOH；参加反应的Ca（OH）2和Na

47、2CO3可能恰好完全反应，也可能Ca（OH）2有剩余，也可能Na2CO3有剩余所以应该有三种猜想：NaCl、NaOH；NaCl、NaOH、Na2CO3；NaCl、NaOH、Ca（OH）2根据乙同学的实验，可知乙同学的猜想正确，那么向这个滤液中加入的话，就会和Na2CO3发生反应生成CaCO3沉淀为何丁同学也加入盐酸却是和乙同学的现象不同呢？仔细阅读题目，可以发现，乙同学取用的是一定量的盐酸，而丁同学取用的是少量的盐酸少量的盐酸就可能与NaOH反应掉了，也可能是盐酸与碳酸钠反应生成少量的二氧化碳被氢氧化钠吸收等【解答】解：（1）根据题意可知，滤液的成分有三种可能：NaCl、NaOH；NaCl、N

48、aOH、Na2CO3；NaCl、NaOH、Ca（OH）2；那么甲同学的猜想就是错的，因为Na2CO3和Ca（OH）2在溶液中不能共存会发生反应，且滤液中一定含有NaOH（2）CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3，所以应该出现白色沉淀（3）因为溶液中含有NaOH，当滴加的盐酸量很少时，少量的盐酸与氢氧化钠反应了或是盐酸与碳酸钠反应生成少量的二氧化碳被氢氧化钠吸收了【点评】这是一道文字推断题，也可以说是推断加探究的综合题，主要考查学生对酸碱盐的化学性质的运用是否熟练近年来中考中出现这种题型的不是很多，但却也是倾向于探究和推断结合，题目却是要简单许多10（2008沙洋县模拟）某学习小组的

49、同学向100g8%的NaOH的溶液中通入CO2一段时间后，低温蒸发结晶，得到白色固体，对该白色固体成分，该小组的同学进行了猜测：（1）甲同学认为该白色固体可能是NaOH与Na2CO3的混合物你认为该固体还可能是碳酸钠和剩余的氢氧化钠或碳酸钠和碳酸氢钠或碳酸氢钠（2）如果甲同学的结论是正确的，请你设计实验证明白色固体中存在NaOH，请将方案填入下表中：实验操作实验现象结论（3）乙同学称量所得白色固体的质量为13.7g则白色固体的成分是Na2CO3与NaHCO3的混合物【分析】把二氧化碳逐渐通入氢氧化钠溶液中反应的原理是：二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，当所有的氢氧化钠都转化为碳酸钠后，新通进的

50、二氧化碳又与刚刚生成的碳酸钠反应生成碳酸氢钠【解答】解：把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠，当所有的氢氧化钠都转化为碳酸钠后，若继续通入二氧化碳，则新通入的二氧化碳又与刚刚生成的碳酸钠反应生成碳酸氢钠所以得到的白色固体有三种可能：通入少量气体时得到的白色固体是生成的碳酸钠和剩余的氢氧化钠；当氢氧化钠反应完后，继续通气体、此时得到的白色固体是碳酸钠和碳酸氢钠；若此后继续通气体，则得到的白色固体是碳酸氢钠故答案为：（1）碳酸钠和剩余的氢氧化钠或碳酸钠和碳酸氢钠或碳酸氢钠（2）如果甲同学的结论是正确的，请你设计实验证明白色固体中存在NaOH，方案见下表实验操作实验现象

51、结论取白色固体少量于试管中，加水充分溶解，加入足量的BaCl2溶液，震荡、静置后取澄清液，加入CuSO4溶液开始有白色沉淀产生，后来有蓝色沉淀产生白色固体中含有氢氧化钠（3）用极限值法去讨论：若氢氧化钠都转化为碳酸钠，设生成碳酸钠xg；若氢氧化钠都转化为碳酸氢钠，设生成的碳酸氢钠为ygCO2+2NaOHNa2CO3+H2O NaOH+CO2=NaHCO380 106 40 848 x 8 y解得 x=10.6g y=16.8g根据题意，最后白色固体的质量为13.7g，所以该白色固体是Na2CO3与NaHCO3的混合物【点评】讨论多步反应的产物时用极限值法去做会方便很多，同学们需要灵活掌握该方法

52、11（2005威海）铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究、【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？【猜想与假设】猜想：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”、猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关、【收集证据】（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应，生成咖啡色的物质（