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文档简介

1、第2节金属的化学性质第1课时金属与氧气反应核心·易错1.下列金属只要与氧气接触就能反应,实验室需放在煤油中保存的是()A铁B镁C钠D铜2世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大,防止金属锈蚀已成为科学研究中的重大问题。下列有关铁的锈蚀与保护措施中,不正确的是()A铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化 B同样的铁制品在海南比兰州更易锈蚀C在铁表面刷油漆可以防止铁锈蚀 D铝的抗锈蚀性能比铁强,生活中可以用钢丝球洗刷铝锅3金属铝的表面易生成一层致密的_保护膜,它能阻止金属铝继续被空气_。酸性和碱性物质会破坏铝的氧化膜,故切不可用铝制容器盛放_物质,也不可用钢丝球等来刷洗铝制品。

2、核心知识 1金属生锈的条件金属与氧气和水同时接触。2防止金属生锈的方法:(1)保持干燥;(2)隔绝空气(如涂油、刷漆等);(3)改变金属的内部结构。12019·贺州 下列有关说法正确的是()A铁在潮湿的环境中比在干燥的环境中更容易生锈B铝制品不用涂任何保护层来防腐,因为铝不与空气反应C镁在氧气中燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体D我国的矿物储量比较丰富,所以废旧金属可以直接扔掉,没有必要回收2下列有关金属性质的说法错误的是()A常温下所有金属都是银白色的固体 B在空气中灼烧铜丝,其表面会变黑C铜、银等金属具有良好的导电性 D埋在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中的铸铁管容易被腐蚀32019&

3、#183;杭州 下列有关钠在氯气中燃烧的实验,分析合理的是()A钠在氯气中燃烧时,钠原子得到电子B反应物钠由分子构成,生成物氯化钠由离子构成C钠能在氯气中燃烧,说明燃烧不一定需要氧气参与D钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同4银制容器在空气中放置一段时间后表面会变黑,原因是银和空气中的微量硫化物等物质发生反应,其化学方程式为4Ag2H2SO2=2X2H2O,则X的化学式为()AAgS BAg2O CAg2S DAg2O25取3枚洁净无锈的铁钉,分别放入3支试管中,用如图A221所示的物质进行实验,试管中铁钉锈蚀速率由快到慢的顺序为()图A221A B C D6某学习小组做

4、镁带在空气中燃烧的实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。探究目的 探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。分析猜想 分析空气中的各种成分,寻找猜想依据。空气成分之一:_,化学性质稳定,一般不与其他物质反应。空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是_色固体。空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色。则镁在沸水中反应的化学方程式为_。如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体。空气成分之四:氮气、二氧化碳。猜想:可

5、能是镁与氮气或二氧化碳反应生成黑色固体。实验一 镁带与氮气的反应:(一)获取氮气(1)工业上,把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气。这种方法属于_(填“物理”或“化学”)方法。(2)以下是实验室获取氮气的方法及装置,其中得到较纯氮气的是_(填序号)。图A222 (二)燃烧镁带,观察现象:将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛氮气的集气瓶中,集气瓶内壁附着一层淡黄色的固体。(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁。该反应的化学方程式是_。实验二 将燃着的镁带伸入盛二氧化碳的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,集气瓶内出现白色固体和黑色固体。二氧化碳与镁发生了置换反应,生成的黑色固

6、体物质是_。探究结论 镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的二氧化碳反应产生的。7如图A223所示,在盛水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U形管的胶塞塞紧,U形管内水面处于同一高度。数天后,观察到U形管内的水面()图A223Aa比b高 Bb比a高 C一样高 D无法判断8在氧化亚铁、氧化铁和四氧化三铁3种化合物中,与等质量的铁元素相结合的氧元素的质量比为()A134 B236 C698 D3899镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁(其中氮为3价),氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气,其化学方程式为_;12 g镁在空气中燃烧所得产物的总质量_(填“”“”或“”)20 g。已知氮化镁是淡黄色固体,根据

7、镁条在空气中燃烧的实验现象,可知在这样的条件下,镁更易与_(填“O2”或“N2”)化合,理由是_。10如图A224所示,燃烧匙内盛放硫粉,图A224金属丝用于通电加热,容器内盛有氧气,U形管内盛有汞,反应前U形管两侧汞液面持平,电加热使硫粉反应后,左侧汞液面上升,右侧汞液面下降,恢复到原来温度时,汞液面又持平。(1)根据实验现象可得出的结论是_。(2)若U形管内盛的不是汞而是水,可观察到的现象是_,产生这种现象的原因是_。典题讲评与答案详析核心·易错1C2.D3氧化铝氧化酸性和碱性能力提升拔尖练1A解析 铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水反应,故铁在潮湿的环境中比在干燥环境中容易生锈

8、;铝表面的氧化铝为致密的氧化物,可阻止金属进一步被腐蚀;镁在氧气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体;废旧金属的回收利用可以保护金属资源。 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,是中考热点之一,在学习过程中理论要与实际联系,在实践中领会知识,运用所学知识去解决实际问题。2A解析 金属都有金属光泽,但不是所有金属都是银白色固体。 金属的物理和化学性质。 了解金属的物理共性和个性,大多数金属常温下为固体,汞却为液体;金属一般都具有导电性、导热性和延展性。知道金属的一些化学性质:如绝大多数金属能与氧气反应,金属在潮湿的空气中易生锈。3 C解析 钠原子的最外层电子数是1,

9、在化学反应中容易失去电子。钠是金属,金属是由原子直接构成的;氯化钠是由钠离子、氯离子构成的。钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质相同。 以金属钠为线索,考查钠的构成以及燃烧的条件,通过钠在氯气中燃烧,说明燃烧不一定需要氧气。4C解析 由4Ag2H2SO2=2X2H2O可知,反应前银原子是4个,反应后应该也是4个,包含在2X中;反应前氢原子是4个,反应后氢原子也是4个;反应前硫原子是2个,反应后硫原子应该是2个,包含在2X中;反应前氧原子是2个,反应后氧原子也是2个;由此分析可知,X中含有2个银原子和1个硫原子,是硫化银,化学式是Ag2S。5A解析 中铁与水和较少量的氧气接触,

10、生锈速率较慢;中铁与水和氧气充分接触,生锈速率较快;中铁与水和很少量的氧气接触,生锈速率很慢。 金属腐蚀的条件。 铁生锈的条件是氧气和水同时存在,只满足其中一个条件铁是不容易生锈的。植物油在这里有防止空气中的氧气继续溶解于水的作用。6 分析猜想 稀有气体白Mg2H2OMg(OH)2H2实验一 物理B3MgN2Mg3N2实验二 碳解析 分析猜想 空气成分之三:根据题意,镁与沸水反应,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,说明有碱性物质生成;根据质量守恒定律可知,生成的气体为氢气,反应的化学方程式为Mg2H2OMg(OH)2H2。实验一 (2)硫在空气中能够燃烧生

11、成二氧化硫气体,虽除去了氧气,但增加了新的气体二氧化硫,尽管石灰水能吸收二氧化硫,但由于氢氧化钙的溶解度较小,石灰水中溶解的氢氧化钙较少,不能吸收全部的二氧化硫,故不能得到较纯净的氮气。红磷本身是固体,在空气中燃烧,生成物五氧化二磷也是固体,故可以用于除去空气中的氧气;且氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,能得到较纯的氮气。木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体,甚至是两者的混合气体,虽除去了氧气,但增加了新的气体,故不能得到较纯净的氮气。实验二 将燃着的镁带伸入盛二氧化碳的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体。二氧化碳与镁发生了置换反应,即生成物为氧化镁和碳,故黑色固

12、体物质是碳。 金属的化学性质。 列举空气中的成分氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等,对比各成分的性质进行猜测;根据现象的描述,写出镁与水反应的化学方程式;硫、红磷、木炭在空气中反应后的产物分别是二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳,考虑集气瓶中的液体对这些物质及空气成分物质的吸收,分析得出能获得较纯氮气的装置。培优初探拓展练7 A解析 铁钉与水和氧气充分接触,容易生锈。铁钉生锈时消耗了试管中的氧气,从而使得试管内的气体压强减小,在外界大气压的作用下,使得U形管内a处液面上升,b处液面下降。 抓住铁生锈的条件:铁与水和空气充分接触。铁生锈消耗密闭容器内的氧气,使压强减小,U形管内左侧液面升高。8

13、 C解析 由于与等质量铁元素相结合,故把FeO、Fe2O3、Fe3O4看作FeO、FeO、FeO,则O的个数比是1,再将个数比转化为质量比就是698。 解答此题时还可以假设铁的质量为m,根据这三种化合物中的铁、氧元素的质量比求出氧元素的质量,然后对比即可。9 Mg3N26H2O=3Mg(OH)22NH3O2镁条在空气中燃烧的产物基本上是白色的,说明产物中MgO较多,而Mg3N2较少解析 由题意可知,氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气,写反应的化学方程式时,只要正确写出反应物和生成物的化学式,配平即可;镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体,而氮化镁是淡黄色的,据此进行分析解答。 根据反应物、生成物以及反应条件可以写出化学方程式。根据化学方程式采用极端假设法对生成物的质量进行分析,可推知产物的总质量范围;根据镁在空气中燃烧的实验现象,可以知道镁更易与空气中的氧气化合。10 (1)硫燃烧时会放出大量的热(2)U形管内左侧液面下降,右侧液面上升二氧化硫与水反应生成亚硫酸造成容

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