家长会用识字培训

1、学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。“自主识字，同步阅读自主识字，同步阅读”实验操作培实验操作培训训学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。一、教材体系一、教材体系二、操作体系二、操作体系 自主识字同步读写的教材自主识字同步读写的教材学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。（一）（一）汉语拼音游戏卡汉语拼音游戏卡学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习步骤：学习步骤： 换韵：换韵：声母不变，换韵母，掌握声母声母不

2、变，换韵母，掌握声母发音技巧。发音技巧。 换声：换声：韵母不变，换声母，掌握韵母韵母不变，换声母，掌握韵母发音技巧。发音技巧。 声韵互换，声韵互换，并随机指定声调拼读。并随机指定声调拼读。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习步骤：学习步骤： 换韵换韵换声换声声韵互声韵互换，随机指定声调换，随机指定声调学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。（二）自主识字游戏卡（二）自主识字游戏卡http:/ 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。单元格单元格 基础音阶基

3、础音阶 导航区导航区 小手小手学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习步骤：学习步骤： 看图猜读看图猜读折叠验证折叠验证读三遍读三遍背面找宝背面找宝学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习步骤：学习步骤： 看图看图猜猜读读折折叠验证叠验证读读三遍三遍背面背面找找宝宝学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。（三）评价测试（三）评价测试星级测试表、星级达标手册、家庭评价表、奖励图标星级测试表、星级达标手册、家庭评价表、奖励图标学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得

4、以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。星星级级测测试试表表学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。星星级级达达标标手手册册学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。追赶天边的彩虹追赶天边的彩虹学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。阅读过级标准：阅读过级标准： 声音响亮声音响亮 正确流利正确流利 有感情有感情 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读

5、，让儿童潜能得以开发。二、操作体系二、操作体系 孩子孩子 家长家长 教师教师 学校学校 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （一）孩子（一）孩子 1.首先沿虚线折叠，实线剪开。 2.根据图意和韵母猜读，造成悬念，有趣。 3.按导航折叠，确认猜读的对与错给孩子惊喜。 4.接着对着图读3遍。 5.然后依次（从左到右，从上到下）认读完正面的字。 6.最后依次折叠到背面找宝，继续认字。 7.玩完卡片后，微缩袋携带，随时随地识记。 8.星级自测家长测试同学测试老师抽测 9.老师盖章后，回家家长贴奖励图标。 10.识字达到五星级或八星级以上时，奖励追赶天边

6、的彩虹进行阅读过级。/ 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （二）家长（二）家长 1.帮助孩子折叠和裁剪游戏卡。 2.帮助孩子整理和保管游戏卡。 3.自主识字是不用老师家长教的，但需要检查和鼓励。孩子每天用510分钟自主识字，家长要用35分钟检查孩子是否升级。如果升级了，就在星级检测表上签字，好好表扬一番。当孩子从老师那里获得盖章后，家长要郑重地给孩子贴奖励图标。 4.同步阅读是在孩子识字达到5星级或8星级以上时开始的。虽然有些字注音了，但开始时孩子还是会遇到生字，这时请家长耐心指导。 5. 家长在老师的指导下帮助孩子买书。最好与孩子一起读书，或经常过问和鼓励：比如：你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？请你选一段精彩的给我读读好吗？学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （四）学校（四）学校 1.家长动员会。 2. 学校定期监督试验操作情况。 3.集体朝会上颁发奖状： 识字十星级识字小明星 阅读十星级阅读大王 识字大王（识字大王难度很大，因为它全是单个字，孩子不仅要认识，还要正确组