人教新课标版(2013修订)初中七上《我的早年生活》课件1

1、人教新课标版（人教新课标版（2013修订）初中七上修订）初中七上趣 闻 丘吉尔每天丘吉尔每天1516根根雪茄雪茄,最多一天可抽最多一天可抽30根雪茄根雪茄,有人统计有人统计过过,丘吉尔一生抽了丘吉尔一生抽了3000公斤雪茄公斤雪茄(即即6000斤斤)!而且此记而且此记录至今还未曾被人录至今还未曾被人打破打破! 文武兼备人物文武兼备人物 文才：文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。 武略：武略：是战争中的传奇英

2、雄，当过战俘，做是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。成为英国的首相兼国防大臣。1 1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。服呢。2 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。非易事。3 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。勇气，人类其它的特质自然也就具备了。作

3、者简介作者简介 温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔(1874-1965),英国政治家、英国政治家、画家、演说家、作家及记者，画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔年诺贝尔文学奖得主，曾于文学奖得主，曾于1940-1945年及年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。世界大战的胜利。 领地（领地（lng） 尴尬（尴尬（gn g） 独具慧眼（独具慧眼（hu） 蛛丝马迹（蛛丝马迹（zh） 停滞不前（停滞不前（zh） 滚瓜烂熟（滚瓜烂熟（sh） 憾（憾（hn）遗

4、憾）遗憾 撼（撼（hn）震撼）震撼 煌（煌（hung）辉煌）辉煌 惶（惶（hung）惶恐）惶恐 崇（崇（chng）崇敬）崇敬 祟（祟（su）鬼鬼祟祟）鬼鬼祟祟 慑（慑（sh）震慑力）震慑力 摄（摄（sh）摄影）摄影 领领 地：奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地。地：奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地。 尴尴 尬：处于两难境地无法摆脱。（神色、态度）不自尬：处于两难境地无法摆脱。（神色、态度）不自然。然。 宽宏大量：形容度量大，能容人。宽宏大量：形容度量大，能容人。 独具慧眼：慧：聪慧，敏锐，能看到别人看不到的东西，独具慧眼：慧：聪慧，敏锐，能看到别人看不到的东西， 形容眼光敏锐，见解高超形

5、容眼光敏锐，见解高超;能作出精细判断的能作出精细判断的(如在质量方如在质量方 面面)。 整装待发：整理好行装，等待出发。整装待发：整理好行装，等待出发。 蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。 停滞不前：滞：滞留。停止下来，不继续前进。停滞不前：滞：滞留。停止下来，不继续前进。 自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。 滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利

6、纯熟。背书流利纯熟。 整装待发：整理好行装，等待出发。整装待发：整理好行装，等待出发。 【崇敬【崇敬崇拜】崇拜】“崇敬崇敬”和和“崇拜崇拜”都表示尊敬、钦佩都表示尊敬、钦佩的心理活动的。的心理活动的。“崇敬崇敬”指特别尊敬，比指特别尊敬，比“崇拜崇拜”的程的程度轻，对象指人。度轻，对象指人。“崇拜崇拜”着重指特别钦佩，程度比着重指特别钦佩，程度比“崇敬崇敬”重，有时甚至达到过分迷信的程度，可以指人，重，有时甚至达到过分迷信的程度，可以指人，也可以指事物。造句：也可以指事物。造句：他是我最崇敬的老师。他是我最崇敬的老师。我崇我崇拜的人竟然出现在了我眼前拜的人竟然出现在了我眼前 【严格【严格严厉】

7、严厉】“严厉严厉”意为严肃而厉害。意为严肃而厉害。“严格严格”指在遵指在遵守制度或掌握标准时认真不放松（制度、纪律）。严格是守制度或掌握标准时认真不放松（制度、纪律）。严格是对人的要求，偏重待人方面。严厉形容人的性格多一些。对人的要求，偏重待人方面。严厉形容人的性格多一些。造句：造句：新来的老师对我们的要求很严格。新来的老师对我们的要求很严格。张校长很严张校长很严厉地批评了这位逃课的学生。厉地批评了这位逃课的学生。 【荣耀【荣耀荣誉】荣誉】“荣誉荣誉”指由于成就和地位而得到广为指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。流传的名誉和尊荣。“荣耀荣耀”指应得或能够赢得崇高指应得或能够赢得崇高称誉

8、、良好的名声或社会名望。造句：称誉、良好的名声或社会名望。造句：为国家做贡为国家做贡献是我的荣耀。献是我的荣耀。我们经过激烈的比拼在这场辩论赛我们经过激烈的比拼在这场辩论赛的决赛中获胜了，获得了巨大荣誉。的决赛中获胜了，获得了巨大荣誉。丘吉尔丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试军队的征兵考试”，这真的是因为，这真的是因为“好运好运”吗？吗？ 丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然观的认

9、识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。 比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰新西兰”国名的纸条。国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。绘出新

10、西兰地图。”这显然是一种幽这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。解。 丘吉尔说他开始军旅生涯丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具完全是由于我收集玩具锡兵的结果锡兵的结果”，你怎么看？，你怎么看？ 他花了他花了20分钟的时间来研究分钟的时间来研究“部队部队”的阵容。最后他的阵容。最后他问问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：马上回答：“想。想。”现在，我的话被当真了。现在，我的话被当真了。“我想统领一我想统领一支

11、支部队一定很光彩部队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法，从文章和后面也是一种谦逊自嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。 学完本文我们明白了：这个人的幸运，如拉丁文和数学那么差还学完本文我们明白了：这个人的幸运，如拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已绩。这些不过是一个表象，他的聪慧，

12、他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他一直沉醉于自己深深喜经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他一直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有爱的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。 丘吉尔是这样认识自己的：丘吉尔是这样认识自己的：“每个人都是昆虫，但我确信，我是每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。一个萤火虫。”正是基于这样一种认识，他不断地发展特长，培养兴正是基于这样一种认识，他不断地发展特长

13、，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。小结小结 这篇文章向我们传达着这样一个信息这篇文章向我们传达着这样一个信息,我我们在学习竞争的过程中们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满不一定要追求全部的满分分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面面,也可以脱颖而出也可以脱颖而出.优秀和落后是相对的优秀和落后是相对的,当我当我们面临选择的时候们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的我们所能体现出自己最强的一面一面,那你就是最优秀的。那你就是最优秀的。 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就种截然不同的生活的