初中化学2012新人教版第一单元复习

1、主讲人：腾德群主讲人：腾德群初中化学初中化学的空气的空气我们周围我们周围空空气气氧氧气气成分成分空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定空气的污染与防治空气的污染与防治物理性质物理性质化学性质化学性质制法制法用途用途工业制法工业制法实验室实验室制法制法用过氧化氢和二氧化锰制氧气用过氧化氢和二氧化锰制氧气用氯酸钾和二氧化锰制氧气用氯酸钾和二氧化锰制氧气用高猛酸钾制氧气用高猛酸钾制氧气考点一、空气中的主要成分考点一、空气中的主要成分空气的成分空气的成分（体积分数）（体积分数）氮气氮气氧气氧气稀有气体稀有气体二氧化碳二氧化碳其他气体和杂质其他气体和杂质99%主要成分主要成分1%78%21%0.94%

2、0.03%0.03%4分析：分析：空气中含量较多的气体是氧气和氮气，但氮气空气中含量较多的气体是氧气和氮气，但氮气的化学性质不活泼。的化学性质不活泼。例例1：空气中含量较多且性质比较活动的气体是（空气中含量较多且性质比较活动的气体是（ ） A. 氮气氮气 B. 氧气氧气 C. 二氧化碳二氧化碳 D. 水蒸汽水蒸汽 B5分析：分析：如何证明空气中含有氧气、二氧化碳、水蒸汽、氮气，如何证明空气中含有氧气、二氧化碳、水蒸汽、氮气，也就是找出日常生活中与这四种气体有关的现象。也就是找出日常生活中与这四种气体有关的现象。例例2：用生活中的事实填空：用生活中的事实填空：（1）_说明空气有氧气；说明空气有氧

3、气；（2）_说明空说明空 气有二氧化碳；气有二氧化碳；（3）_说明空说明空 气有水蒸汽；气有水蒸汽；（4）_ 说明空气中氮气。说明空气中氮气。食物变质等食物变质等澄清的石灰水放在空气中表面出现一层白膜澄清的石灰水放在空气中表面出现一层白膜装冰冻水的瓶子放在空气中，瓶壁上出现小水珠装冰冻水的瓶子放在空气中，瓶壁上出现小水珠利用空气来制造氮肥利用空气来制造氮肥6例例3：某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：种气体的体积分数如下表所示：（1）请你判断：）请你判断：表中表中X是（填化学式，下同）是（填化学式，下同）_；Y

4、是是_；（2）欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，）欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，其实验方法是其实验方法是_；（3） X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，其原因是：但在呼出的气体中体积分数却减少了，其原因是：_分析：分析：必须记住空气中最多的是氮气和氧气。必须记住空气中最多的是氮气和氧气。N2O2对着玻璃吹气对着玻璃吹气消耗氧气，但二氧化碳、水蒸汽增加了消耗氧气，但二氧化碳、水蒸汽增加了7考点二、空气中氧气含量的测定考点二、空气中氧气含量的测定1. 药品：药品：一般用红磷。一般用红磷。2. 仪器：仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹

5、集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹 簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯等。簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯等。3. 装置：装置：如右图所示。如右图所示。4. 步骤：步骤：（1）检查装置的气密性；）检查装置的气密性；（2）在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份）在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份 做上记号；做上记号；（3）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子赛紧；）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子赛紧；（4）待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。）待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。85. 现象：现象：（1）红磷燃烧时产生大量的白烟；）红磷燃烧时产生大量的白烟；（

6、2）打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约）打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约 等于集气瓶内原空气体积的等于集气瓶内原空气体积的1/ 5（一个刻度）。（一个刻度）。6. 现象分析：现象分析：集气瓶中的氧气被消耗了，集气瓶中压强减少，集气瓶中的氧气被消耗了，集气瓶中压强减少， 所以水会进入集气瓶。所以水会进入集气瓶。7. 反应原理：反应原理：_P + _O2 _8. 结论：结论：氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的1/ 5。452P2O5考点二、空气中氧气含量的测定考点二、空气中氧气含量的测定点燃点燃9例例4：空气中氧气含量测定的实验，下列有关说法正确的是空气中氧气含

7、量测定的实验，下列有关说法正确的是（ ） A. 选用红磷是因为反应可以耗尽选用红磷是因为反应可以耗尽 氧气，生成固态的五氧化二磷氧气，生成固态的五氧化二磷 B. 燃烧匙中的红磷越多，水位上燃烧匙中的红磷越多，水位上 升越高升越高 C. 燃烧匙中的红磷可以换成硫或燃烧匙中的红磷可以换成硫或 木炭木炭 D. 本实验可以证明空气中含有本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体和稀有气体A分析：分析：测定空气中的气体体积的实验，原理是利用一种物质测定空气中的气体体积的实验，原理是利用一种物质和空气中的氧气反应，而且不能生成气体类物质。和空气中的氧气反应，而且不能生成气体类物质。红磷红磷水水1

8、0例例5：某课外活动小组在学习了书本某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定”实验，知实验，知道道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：由两个注射器组成的密闭系统内共有行了改进：由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如下图。然空气，如下图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待内的红磷变成白烟，且较长时间

9、内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_ mL。（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_ _ 。写出该反应的化学方程式。写出该反应的化学方程式_。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实

10、验不够精确的可能原因是验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）（写出其中一种）_ 。 10注射器内注射器内4P + 5O2 2P2O5点燃点燃的氧气充分与红磷反应的氧气充分与红磷反应装置漏气或红磷的量不够等装置漏气或红磷的量不够等11考点三、空气对人类生活的重要作用考点三、空气对人类生活的重要作用氧气、氮气、稀有气体的主要用途氧气、氮气、稀有气体的主要用途成分成分主要用途主要用途氧气氧气氮气氮气稀有稀有气体气体潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等行等根据其化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上根据其化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用作冷冻麻

11、醉；制硝酸和化肥的重要原料等用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的光源；用于激光技术，制造低温环境等灯的光源；用于激光技术，制造低温环境等12 随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改变成分，造成空气污染。有害气体主要是指体会改变成分，造成空气污染。有害气体主要是指_、_、_。防治空气污染可以从两方面考虑：防治空气污染可以从两方面考虑： 减少污染物的产生。减少污染物的产生。 如：如：改进生产工艺、改善燃料结构等；改进生产工艺、改善燃料结构等； 有效转

12、化有害物质。有效转化有害物质。 如：如：植物造林等。植物造林等。考点四、空气的污染及防治考点四、空气的污染及防治COSO2NO213例例6：某市实施大面积人工降雨，其中使用了液氮作增雨剂。某市实施大面积人工降雨，其中使用了液氮作增雨剂。根据现有的知识推测，下列说法正确的是根据现有的知识推测，下列说法正确的是 （ ）A. 液氮是一种溶液液氮是一种溶液 B. 使用液氮会污染环境，应严格控制使用使用液氮会污染环境，应严格控制使用 C. 降落的雨滴中将含有大量的液氮降落的雨滴中将含有大量的液氮 D. 液氮汽化使空气中的水蒸气凝结成水珠落下液氮汽化使空气中的水蒸气凝结成水珠落下分析：分析：关于空气中氮缺

13、的性质和用途，用液氮和干冰人工降关于空气中氮缺的性质和用途，用液氮和干冰人工降雨的原理。雨的原理。D14例例7：“转变传统观念，推行低碳生活转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施：列措施： 少用煤作燃料；少用煤作燃料； 减少使用私家车次数、多乘减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；公交车或骑自行车； 废旧电池回收再利用；废旧电池回收再利用； 开发新能开发新能源如太阳能；源如太阳能； 焚烧废旧塑料可解决焚烧废旧塑料可解决“白色污染白色污染”中符合该中符合该主题的

14、有效措施是（主题的有效措施是（ ）A. B. C. D. 分析：分析：本题的主题是如何减少二氧化碳的排放。本题的主题是如何减少二氧化碳的排放。A151. 物理性质：通常状况下，是物理性质：通常状况下，是_色色_味味_， _溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或固态，液态或固态 时颜色变为时颜色变为_色。色。2. 化学性质：氧气是一种化学性质化学性质：氧气是一种化学性质_的气的气 体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁 反应，同时放出热量。反应，同时放出热量。气体气体难难大大淡蓝淡蓝比较活沷比较活沷考点五、氧气的性质考点五、氧

15、气的性质记忆：记忆：木炭、硫、磷、铁丝在氧气或空气中燃烧的现象和木炭、硫、磷、铁丝在氧气或空气中燃烧的现象和化学方程式。化学方程式。无无无无16例例8：科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同，同学学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝铁丝”（可能是纯铁铁丝或（可能是纯铁铁丝或含含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝铁丝”，然后将火柴，然后将火柴在在酒精灯上点燃，将酒精灯上点燃

16、，将“铁丝铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：象：（1）甲同学只发现）甲同学只发现“铁丝铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，红热一下，就没有观察到其它现象， 请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 （只答一条）（只答一条） _；（2）乙同学发现）乙同学发现“铁丝铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星 四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式 _ ；3Fe + 2O2 Fe3O4集气瓶中氧气不足集气瓶中氧气不足 点燃点燃17（3）为了找出）为了找出

17、“铁丝铁丝”在纯氧中燃烧在纯氧中燃烧“火星四射火星四射”的原因，根的原因，根据现据现 有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装 的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设 和验证方法有：和验证方法有： a. 假设假设1：_ ， 验证方法是验证方法是 _ _ 铁丝中含碳引起的铁丝中含碳引起的 碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象。碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象。 例例8：科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中科学探究是重要的学习方式，假设和验证

18、是探究过程中的重要环节。为了探究的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝铁丝”（可能是纯铁铁丝或含（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝铁丝”，然后将火柴在，然后将火柴在酒精灯上点燃，将酒精灯上点燃，将“铁丝铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含18b. 假设假设2：_ ，验证方法是验证方法是 _（3）为了找出）为了找出

19、“铁丝铁丝”在纯氧中燃烧在纯氧中燃烧“火星四射火星四射”的原因，根的原因，根据现据现 有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装 的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设 和验证方法有：和验证方法有： 所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射 例例8：科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学，同

20、学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝铁丝”（可能是纯铁铁丝或含（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝铁丝”，然后将火柴在，然后将火柴在酒精灯上点燃，将酒精灯上点燃，将“铁丝铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：同时取上述几种金属丝用砂子将表面打磨同时取上述几种金属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象后分别在纯氧中燃烧观察现象 。19分析：分析：记忆木炭、硫、磷、铁丝在氧气或空气中燃烧记忆木炭、硫、磷、铁丝在氧气或空气中燃烧的现象。的现象。例例9：下列化学反应与实验现象

21、相符合的是（下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）A. 硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧蓝紫色火焰蓝紫色火焰B. 木炭在空气中燃烧木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体生成有刺激性气味的气体C. 镁在氧气中燃烧镁在氧气中燃烧生成白色固体生成白色固体D. 氯酸钾受热分解氯酸钾受热分解生成氧气生成氧气 B20考点六、氧气的制法考点六、氧气的制法1. 实验室制法实验室制法反应反应原理原理_H2O2 _ _KClO3 _KMnO4 _ _发生发生装置装置固固 + 液不加热型装置液不加热型装置固体加热型装置固体加热型装置2H2O + O2MnO2MnO22222KCl + 3O2K2MnO4 +MnO2 +

22、 O2MnO221反应类型反应类型分解反应分解反应收集方法收集方法检验方法检验方法验满方法验满方法考点六、氧气的制法考点六、氧气的制法排水法排水法或或向上排空气法向上排空气法将将带火星的木条伸入集气瓶中带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条，如果木条复燃，则是氧气。复燃，则是氧气。将将带火星的木条放在瓶口带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，如果木条复燃，则说明收集满。则说明收集满。1. 实验室制法实验室制法222. 工业制法工业制法 利用液态氮、液态氧的利用液态氮、液态氧的_不同，用分离液态空气的方不同，用分离液态空气的方 法制取氧气。法制取氧气。沸点沸点考点六、氧气的制法考点六、氧气的制法注：注

23、：氧气实验室制法是氧气实验室制法是化学变化化学变化，而工业制法是，而工业制法是物理变化。物理变化。空气空气加压加压降温降温液态空气液态空气蒸发蒸发适当升温或减压适当升温或减压氮气先蒸发氮气先蒸发剩下为液态氧剩下为液态氧23例例10：氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不不正确正确的是的是（ ）A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应物质与氧气发生的反应都是氧化反应B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C. 氧气能使带火星的木条复燃氧气能使带火星的木条复燃D. 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维

24、持生氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生 命活动命活动 分析：分析：氧气的性质和主要用途必须识记。氧气的性质和主要用途必须识记。B24例例11：许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。 答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。（1）同种食品在夏天比冬天更容易变质

25、。）同种食品在夏天比冬天更容易变质。 答：答：_（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分时分 解加速。解加速。 答：答：_（3）在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量）在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10的稀盐酸，前的稀盐酸，前 者先反应完者先反应完 答：答：_分析：分析：对比两都反应的条件存在不同的地方。对比两都反应的条件存在不同的地方。升高温度，可以加快化学反应速率。升高温度，可以加快化学反应速率。 使用催化剂，可以加快化学反应速率。使用催化剂，可以加快化学反应速率。增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率。增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率。 1. 空气中氧气体积分数的测定空气中氧气体积分数的测定2. 氧气的性质及实验室制法氧气的性质及实验室制法课堂总结课堂总结本课重点本课重点26练习练习1：为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ） A. 氧气氧气 B. 氮气氮气 C. 二氧化碳二氧化碳 D. 二氧化硫二氧化硫分析：分析：记忆空