诗歌描写方式教学文案

1、诗歌描写方式 逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿】逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿】 日暮苍山远，日暮苍山远， 天寒白屋贫。天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，柴门闻犬吠， 风雪夜归人。风雪夜归人。苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，诗人运用诗人运用白描白描写法，写法，简洁明了，层次分明，简洁明了，层次分明，写景有远有近，有声有色，形成了写景有远有近，有声有色，形成了“风雪夜风雪夜归人归人”的画境。的画境。细节细节描写是指对生活中细微而又具体细节描写是指对生活中细微而又具体的的言行举止、神情意态、心理活动、言行举止、神情意态、心理活动、生活环境生活环境等方面的典型情节的描写。等方面的典

2、型情节的描写。一花一世界，一草一天堂。细节之于一花一世界，一草一天堂。细节之于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全诗，如秋波之于佳人，其审美意义全在于含情脉脉的暗示。在于含情脉脉的暗示。 秋秋 思思【张籍】 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了试析张籍此诗写了生活中哪个生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达了他什么样的细节？表达了他什么样的情感？的情感？诗中作者写了这

3、样一个诗中作者写了这样一个细节细节：家书将要发出时，：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封又开封”。游。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。自己的疑惑和担心。 正侧结合正侧结合描写，有描写，有正面描写正面描写和和侧面描写侧面描写之别。之别。 如梦游天姥吟留别中如梦游天姥吟留别中，“天姥天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句这两句主要是运用主要是运用正面描写正面描写，表现其高峻奇，表现其高

4、峻奇伟之势伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒天台一万八千丈，对此欲倒东南倾东南倾”，则是用则是用侧面描写烘托侧面描写烘托天姥山天姥山的高峻奇伟。的高峻奇伟。衬托衬托利用事物间利用事物间近似近似或或对立对立的条件，以一些事物为的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称近似条件来衬托一事物，称正衬正衬；利用事物的；利用事物的对立条件来衬托一事物，称对立条件来衬托一事物，称反衬反衬。常见的。常见的反衬反衬有有以动衬静以动衬静、以乐景衬哀情以乐景衬哀情。1.反衬：全诗最主要的技巧是反衬：全诗最主要的技巧是以乐景衬哀情以乐

5、景衬哀情，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。深。 2.正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个个“欲欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。曳而多姿。 早行早行(陈与义陈与义)露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣

6、。此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果?主要用了主要用了反衬反衬手法手法(步骤一步骤一)。天未放亮，天未放亮，星斗纵横，分外明亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的泊引起的孤独寂寞孤独寂寞(步骤三步骤三)。烘托烘托指通过指通过侧面描写侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即的表现手法。侧面描写即间接描写间接描写，即通过对，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象

7、。周围人物或环境的描写来表现主要对象。 如琵琶行中如琵琶行中“东船西舫悄无言，唯见江东船西舫悄无言，唯见江心秋月白心秋月白”一句，用一句，用环境描写烘托环境描写烘托音乐的魅力，音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。给读者留下了广阔的回味空间。“烘托烘托”与与“衬托衬托”不同，不同，“烘托烘托”是通过别的事物是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗用一事物暗示出另一事物就叫烘托。示出另一事物就叫烘托。衬托是将两个事物作衬托是将两个事物作对比，用一事物突出另一事物。对比，用一事物突出另一事物。 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里，建

8、业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。此诗除了首句提到此诗除了首句提到“微雨微雨”以外，以外，下面都没有下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但但烘托烘托手法

9、的运用使我们感到，在船帆上，鸟手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。曲笔曲笔这是古代诗词常用的一种表达技巧，这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫也叫曲笔，曲笔，即诗人不直抒自己内心即诗人不直抒自己内心的情感，而是的情感，而是从对方着笔从对方着笔，展开想，展开想象，是推进一层的写法。可分为象，是推进一层的写法。可分为移移情于人、移情于物情于人、移情于物两种，也称之为两种，也称之为“对写对写”。 这样写显得这样写显得情深意厚情深意厚，并给人，并给人以无以无限的回味和遐想限的回味和遐想。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白

10、居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写为下文正面描写“思家思家”，作了情感上的，作了情感上的铺垫。三、四两句写想家，不是直接写自铺垫。三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍突出。如何想念自己，使思念之情加倍突出。动静结合动静结合动静结合是指对事物

11、、景物作动态、静态的描动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。动静结合，写，两者相互映衬，构成一种情趣。动静结合，既可以既可以以动衬静以动衬静，也可以，也可以以静写动以静写动，。动静的，。动静的结合往往和衬托相关。结合往往和衬托相关。 山居秋暝王维山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上

12、，是动景描写。山泉因雨后水量清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。反衬出山中的宁静。（以动写静，以动衬静）（以动写静，以动衬静）虚实结合虚实结合在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，

13、未知为虚等等。已知为实，未知为虚等等。例例1：李白的梦游天姥吟留别：李白的梦游天姥吟留别“日月照耀金银台日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之仙之人兮列如麻人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境，是虚景。就是用想像中美好的仙境，是虚景。 例例2：柳永的雨霖铃：柳永的雨霖铃中中“今宵酒醒何处，杨柳今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月岸晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁点面结合点面结合点面结合是点面结合是“以个别表现一般以个别表现一般”艺术规律艺术规律在文学描写中的具体表现，是个别和一般的辩在文学描写中的具体表现，是个别和一般的辩证统一。证统一。 什么是点面结合呢？所谓什么是点面结合呢？所谓“点点”，指的是，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓所谓“面面”，指的是对人事景物的叙述或概括，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。性描写。点面结合就是点面结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述或概括性描写的有机结合。的叙述或概括性描写的