江西金太阳报生物报纸讲解6-9(部分)

1、6-96期 A卷第三题卷第三题 通过下列方法所获得的免疫能力在体内保持通过下列方法所获得的免疫能力在体内保持时间较长的是（时间较长的是（ ）A.成人注射丙种球蛋白（抗体）成人注射丙种球蛋白（抗体）B.注射乙肝疫苗注射乙肝疫苗C.婴儿通过母乳获得某些抗体婴儿通过母乳获得某些抗体D.注射淋巴因子注射淋巴因子B6期 A卷第六题卷第六题 人体免疫反应是机体识别人体免疫反应是机体识别“自己自己”、排除、排除“异己异己”的过程，的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列哪一项的曲线不在这一过程中发生了一系列的变化。下列哪一项的曲线不能正确反映该过程中某些因素的变化（能正确反映该过程中某些因素的变化（ ）

2、B6期B卷第一题。甲型。甲型H1N1、H7N9都是病毒的缩写都是病毒的缩写,其其“H”指的是血球凝集素、而指的是血球凝集素、而“N”指的是神经氨，指的是神经氨，两种都是病毒上的抗原名称。若两种都是病毒上的抗原名称。若H1N1、H7N9禽流感病毒侵入人体，下列有关机体所发生免疫禽流感病毒侵入人体，下列有关机体所发生免疫应答正确的是应答正确的是( )H1N1、H7N9病毒都会被人体内的多种淋巴细胞识别针对H1N1病毒制备的疫苗也能预防H7N9引起的感染人体的非特异性免疫并不参与对H1N1、H7N9病毒的防御作用A. H1N1病毒进入人体后，机体只产生一种针对该病毒的抗体A 4、蝎毒对人的危害较大、

3、蝎毒对人的危害较大;蝎毒主要作用于钠离子蝎毒主要作用于钠离子通道，使呼吸麻痹，其最小致死量兔为通道，使呼吸麻痹，其最小致死量兔为007mg/kg，小鼠为，小鼠为05mg/kg，蛙为，蛙为07mg/kg。兔中毒症状为四肢强直性痉挛，流。兔中毒症状为四肢强直性痉挛，流涎，呼吸停止，并且血压上升，蛙为四肢纤维性涎，呼吸停止，并且血压上升，蛙为四肢纤维性挛缩，小鼠为继兴奋状态后四肢及呼吸麻痹。以挛缩，小鼠为继兴奋状态后四肢及呼吸麻痹。以下相关说法正确的是下相关说法正确的是 （ ） A蝎毒有可能导致过敏反应，甚至皮炎蝎毒有可能导致过敏反应，甚至皮炎 B当体内蝎毒破坏了钠离子通道时，神经冲动传当体内蝎毒破

4、坏了钠离子通道时，神经冲动传递低下，导致肌无力。该病是自身免疫病递低下，导致肌无力。该病是自身免疫病C蝎毒引发兔中毒症状为四肢强直性痉挛，流涎，蝎毒引发兔中毒症状为四肢强直性痉挛，流涎，呼吸停止，说明破坏了其免疫系统，使其得了免呼吸停止，说明破坏了其免疫系统，使其得了免疫缺陷病疫缺陷病 D蝎毒的作用原理是线粒体异常的细胞质遗传蝎毒的作用原理是线粒体异常的细胞质遗传 A 为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗和为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗和T细胞细胞在免疫中的作用，研究人员设计实验方案如在免疫中的作用，研究人员设计实验方案如下：下：（1）制备疫苗）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的将纯化的某种病毒在特定

5、的 中培养、中培养、增殖收获病毒后经处理后得到灭活病毒即增殖收获病毒后经处理后得到灭活病毒即为本实验所用的疫苗为本实验所用的疫苗（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力的能力实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分细胞，使之增殖、分化形成的浆细胞并产生相应的化形成的浆细胞并产生相应的 。当当 病毒再次入侵时，机体能产生更病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应包括强的特异性免疫反应包括 。活细胞抗体相同体液免疫和细胞免疫 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和

6、多个实验组，每组若干只动物对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 实验组的处理：接种 ，一段时间后再接种等量病毒为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种 分析实验结果：统计实验组和对照组动物的 及存活率若该疫苗的可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率 、存活率 。（3）为验证T细胞起细胞免疫作用，请补全实验设计思路和结果切除小鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官易保留在小鼠体内； 。接种病毒疫苗不同浓度的病毒疫苗低高对照组做切除手术操作，但不切除胸腺，移植器官被对照组做切除手术操作，但不切除胸腺，移植器官被排斥；实验组再注入排斥；实验组再注入T细胞移植器官又被排除细胞移

7、植器官又被排除7期。如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块做的一期。如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块做的一组实验：组实验： （1）过一点时间后测定原先不含有生长素的琼脂小块中是否含有生长素，其实验结果可能是： A琼脂小块中_（含有、不含有）生长素；B琼脂小块中_（含有、不含有）生长素；C琼脂小块中_（含有、不含有）生长素；D琼脂小块中_（含有、不含有）生长素（2）该实验表明，在植物体内，植物生长素的运输方向是 _， 其运输方式是_ _ 极性运输极性运输 主动运输主动运输7期A卷第四题 下列各组织或器官，产生生长素最活跃的是（）A、成熟的果实 B、发黄的菜叶C、成熟的种子 D、顶芽D7

8、期第六题 如下图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，一侧有单侧光照。如果固定纸盒，旋转植株，则植株的生长状况是直立生长7期A卷第十题下图表示有关生长素的一项实验 ( 1)此实验研究的课题是：_。(2)实验步骤中旋转琼脂块和胚芽鞘尖端的目的是_。如果不采用旋转的方法，还可以用什么方法来研究？_。(3)根据所学知识作出预测，经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是_。最小的是_。单侧光对胚芽鞘尖端生长素分布的影响单侧光对胚芽鞘尖端生长素分布的影响排除单侧光的影响排除单侧光的影响均匀受光均匀受光甲甲乙乙7 7期期B B卷第四题有关胚芽鞘的实验如图所示，卷第四题有关

9、胚芽鞘的实验如图所示，叙述正确的是（）叙述正确的是（） A A、图、图1 1中中A A、B B都可发生向右弯曲生长都可发生向右弯曲生长 B B、图、图2 2中放中放M M、N N的胚芽鞘生长速度相同的胚芽鞘生长速度相同 C C、图、图1 1中中C C、D D都不弯曲，其原理不同都不弯曲，其原理不同 D D、图、图2 2中放中放M M、N N的胚芽鞘向光弯曲生长的胚芽鞘向光弯曲生长C8期课堂巩固 第二题 在菜豆的幼根处做上标记（如下图）并将其置于适宜的条件下，能正确表示几天后该根生长的情况的是（） A D B CB8期A卷 第一题幼嫩的种子中合成量较多的激素是（ ） A、赤霉素和生长素 B、生长

10、素和脱落酸 C、赤霉素和乙烯 D、细胞分裂素和乙烯 第四题 有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂使果园中某些灌木叶片枯死脱落。你认为这种除草剂最可能含有（） A、生长素 B、细胞分裂素 C、赤霉素 D、乙烯AA 第七题在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（） A、延缓叶片变黄 B、促进叶片衰老 C、在成熟的叶肉细胞合成 D、独立调节叶绿素降解过程A B卷第三题 下图为去除顶芽后对拟南芥主根生根影响的实验结果，下列分析正确的是（） A。去顶芽能促进主根生长 B、去顶芽植物不能合成生长素 C、生长素由顶芽向下非极性运输 D、外源生长素能代替顶芽促进主根生长D

11、A卷第10 题 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，请由此回答下列问题： 曲线B代表的激素是 ，判断的依据是 。生长素促进植物生长的原理是 。生长素生长素主要在幼嫩的部位合成，在植物生长发育过程中出生长素主要在幼嫩的部位合成，在植物生长发育过程中出现较早现较早促进细胞伸长BA 第四题 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（） A、乙烯浓度越高，脱落率越高 B、脱落率随生长素和乙烯浓度的增加而不断提高 C、生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D、生产上可喷施较高浓

12、度的生长素类似物降低脱落率DB卷第5题 ，设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用一、实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快会出现衰老的特点，因此可通过 来证明。二、实验步骤第一步:选取 叶片若干片，平均分为两组，分别标记为甲、乙。第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片 。第三步： 。结果预测： 。实验结论： 。细胞分裂素处理离体的叶片，记录叶片失细胞分裂素处理离体的叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间绿变黄所需的时间发育状况相同、同样大小、同种植物发育状况相同、同样大小、同种植物相同位置涂上等量的蒸馏水相同位置涂上等量的蒸馏水记录两叶片失绿变黄

13、所需时间记录两叶片失绿变黄所需时间甲组失绿变黄时间长于乙组甲组失绿变黄时间长于乙组细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用9期，判断：1、在反射弧中，兴奋的传导是双向的( ) 8、当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌TRH，进而刺激垂体合成并分泌TSH，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中，神经调节的效应器是 。错错下丘脑部分细胞下丘脑部分细胞 9、下图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（ ） a b Aa端与效应器相连接端与效应器相连接,b端与感受器相连端与感受器相

14、连Bc处的液体是组织液处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激刺激d点点,在在e处测到电位变化处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的传递是单方向的D把某药物放在把某药物放在c处处,刺激刺激e点点,d处没电位变化处没电位变化,说明该药物对说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 B14、下图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，、分别表示人体内不同部位的液体。据下图判断，下列说法正确的是（ ） A体液中含有激素、酶、抗体、血红蛋白、尿素、CO2等物质B内渗透压上升会刺激下丘脑合成

15、抗利尿激素增加C若产生乳酸会引起、内pH的剧烈变化D、是机体进行细胞代谢活动的主要场所 B 18、下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数量的影响。下列叙述错误的是（ ） A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用10-4mol?L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 C19、在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号、在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。下面的图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受的识别。下面的图甲

16、、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述在，错误的是体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述在，错误的是A图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质均为蛋白质B雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞作用于特定的靶细胞C人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素受体识别特定的激素D若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分若图乙可以表示神经元间兴奋的传递

17、方式，其中信号分子为神经递质子为神经递质 C20、某裸子植物的种子具有坚硬的种皮，萌发率很低。某某裸子植物的种子具有坚硬的种皮，萌发率很低。某兴趣小组的同学探究兴趣小组的同学探究“2,4-D能否提高该种子的萌发率能否提高该种子的萌发率”，用用4种不同浓度的种不同浓度的2,4-D同业处理两组种子，实验结果如下同业处理两组种子，实验结果如下图所示，下列对此实验的评价和分析合理的是（图所示，下列对此实验的评价和分析合理的是（ ） A.该实验的对照设置不全面该实验的对照设置不全面 B.浓度范围设置合理浓度范围设置合理 C.两线交点对应的是处理种子的最适浓度两线交点对应的是处理种子的最适浓度 D.砸裂种

18、皮导致全部种子失活砸裂种皮导致全部种子失活A 2，4-D是一种生长素类似物，作用与植物生长素是一种生长素类似物，作用与植物生长素类似。某同学选用了茄子作为实验材料，配置一类似。某同学选用了茄子作为实验材料，配置一系列不同浓度的系列不同浓度的2,4-D溶液。下图表示五种不同浓溶液。下图表示五种不同浓度的度的2,4-D溶液处理茄子花蕾后的结果，请据图回溶液处理茄子花蕾后的结果，请据图回答下列问题：答下列问题：（1）该同学研究的课题是 。（2）2，4-D提高茄子产量的最适浓度应在 之间 （3）根据图示数据得出的结论有：不同浓度的2，4-D 溶液对结果率的影响是： ；不同浓度的2，4-D 溶液对单果重量的影响是： 。（4）该实验可否说明2，4-D作用具有两重性？ 请说明理由： 。生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用对此，某实验小组的同生长素对植物的