第九章 微生物生态

1、微生物生态微生物生态 在一定的空间内生物的成分和非生在一定的空间内生物的成分和非生 物的成分通过物的成分通过物质循环物质循环和和能量流动能量流动互相作用、互相作用、 互相依存而构成的一个生态学功能单位。互相依存而构成的一个生态学功能单位。生态系统生态系统:生态学生态学: 研究研究生物生物与其周围与其周围生物生物和和非生物非生物环境环境之间相互关系的一门科学。之间相互关系的一门科学。 微生物生态学微生物生态学: 研究微生物与其周围生物和研究微生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系。非生物环境之间相互关系。t 各种环境中的微生物的种类、分布；各种环境中的微生物的种类、分布；t 微生物和其它生物的

2、关系；微生物和其它生物的关系；t 微生物与物质循环；微生物与物质循环；第一节第一节 自然界中的微生物自然界中的微生物微生物的特点：微生物的特点：个体微小个体微小, ,代谢营养类型多样，代谢营养类型多样，适应能力强适应能力强微生物在自然界中分布广泛微生物在自然界中分布广泛微生物的分布微生物的分布生境的特征生境的特征 微生物的分布是生境各种物理、化学、微生物的分布是生境各种物理、化学、生物因素对微生物的限制、选择的结果。生物因素对微生物的限制、选择的结果。在某些生境中在某些生境中, ,高度专一性的微生物存高度专一性的微生物存在并仅限于这种生境中在并仅限于这种生境中, ,并成为特定生并成为特定生境的

3、标志。境的标志。一、空气中的微生物一、空气中的微生物1)无原生的微生物区系；无原生的微生物区系；2)来源于土壤、水体及人类的生产、生活来源于土壤、水体及人类的生产、生活 活动；活动；3)种类主要为真菌和细菌种类主要为真菌和细菌, ,一般与其所在一般与其所在环境的微生物种类有关；环境的微生物种类有关；4)数量取决于尘埃数量；数量取决于尘埃数量；5)停留时间和尘埃大小、空气流速、湿度、停留时间和尘埃大小、空气流速、湿度、光照等因素有关；光照等因素有关；6)与人类的关系与人类的关系: :传播疾病、传播疾病、造成食品等的污染造成食品等的污染微生物学的基本技术微生物学的基本技术: :无菌操作技术无菌操作

4、技术制备微生物气溶胶实现群体免疫制备微生物气溶胶实现群体免疫无菌操作及超净工作台无菌操作及超净工作台二、水体中的微生物二、水体中的微生物( (一一) )江河水江河水1)数量和种类与接触的土壤有密切关系；数量和种类与接触的土壤有密切关系；2)分布上更多的是吸附在悬浮在水中的有机物分布上更多的是吸附在悬浮在水中的有机物 上及水底；上及水底；3)多能运动多能运动, ,有些具有异常的形态有些具有异常的形态( (例如例如柄细菌柄细菌); );4)靠近城市或城市下游水中的微生物多靠近城市或城市下游水中的微生物多, ,且有且有很多对健康不利的细菌很多对健康不利的细菌, ,因此不宜作为饮用水因此不宜作为饮用水

5、源；源；5)水体自身存在自我净化作用：水体自身存在自我净化作用：a)致病菌一般对营养要求苛刻致病菌一般对营养要求苛刻,因此在一般的因此在一般的 水中只能存活水中只能存活2-3天；天；b)水表微生物会受辐射等作用而被杀灭；水表微生物会受辐射等作用而被杀灭；c)原生动物等的吞噬作用；原生动物等的吞噬作用；d)由固形物吸附再沉积到水底；由固形物吸附再沉积到水底；水中的病原微生物会对水质产生重要影响水中的病原微生物会对水质产生重要影响饮用水的微生物指标饮用水的微生物指标：总菌数：总菌数： 100个个/ml大肠杆菌：大肠杆菌： 3 个个/L严重污染的水会严重污染的水会通过食物链的生通过食物链的生物放大作

6、用危害物放大作用危害人类健康人类健康(viable but nonculturable state , VBNC state)活的非可培养状态活的非可培养状态 细菌处于不良环境条件下时产生的一细菌处于不良环境条件下时产生的一种特殊的生存方式或休眠状态。种特殊的生存方式或休眠状态。 在常规培养条件下培养时不能生长繁在常规培养条件下培养时不能生长繁殖殖,但仍然是具有代谢活性的活菌。但仍然是具有代谢活性的活菌。一般表现为细胞保持完整一般表现为细胞保持完整,胞内酶维持胞内酶维持活性活性,染色体及质粒染色体及质粒DNA均保持稳定均保持稳定,而而用显微镜观察用显微镜观察,其细胞会表现为缩小成其细胞会表现为

7、缩小成球状球状,细胞表面产生皱折等。细胞表面产生皱折等。（二）海水（二）海水1)嗜盐嗜盐,真正的海洋细菌在缺少氯化钠的真正的海洋细菌在缺少氯化钠的情况下是不能生长的。情况下是不能生长的。2)低温生长低温生长,除了在热带海水表面外除了在热带海水表面外,在其在其它海水中发现的细菌多为嗜冷菌。它海水中发现的细菌多为嗜冷菌。4)耐高压耐高压(特别是生活在深海的细菌特别是生活在深海的细菌).3)大多数海洋细菌为大多数海洋细菌为G-细菌细菌,并具有运动并具有运动能力。能力。Micrococcus aquivivus（水活微球菌）水活微球菌）最适生长条件最适生长条件: 600个大气压个大气压。“科学家们下海

8、去！科学家们下海去！” 德国科学家德国科学家H. N. Schulz等等1999年在纳米比亚年在纳米比亚海岸的海底沉积物中发现的一种硫磺细菌海岸的海底沉积物中发现的一种硫磺细菌(sulfur bacterium),其大小可达其大小可达0.75 mm，Thiomargarita namibiensis, -“纳米比亚硫磺珍珠纳米比亚硫磺珍珠”从永冻冰层分离微生物从永冻冰层分离微生物南极南极Vostok湖冰芯样品中的微生物湖冰芯样品中的微生物(三三)水体的富营养化作用和水体的富营养化作用和 “水花水花”、“赤潮赤潮”水资源污染日益严重水资源污染日益严重（三）水体的富营养化作用和（三）水体的富营养化

9、作用和“水花水花”、“赤潮赤潮”水资源污染日益严重水资源污染日益严重(三三)水体的富营养化作用和水体的富营养化作用和“水花水花”、“赤潮赤潮” 水体大量的有机物或无机物水体大量的有机物或无机物,特别是磷酸特别是磷酸盐和无机氮化合物。盐和无机氮化合物。水的富营养化水的富营养化 藻类等过量生长藻类等过量生长,产生大量的有机物，产生大量的有机物， 异养微生物氧化这些有机物异养微生物氧化这些有机物,耗尽水中的耗尽水中的氧氧,使厌氧菌开始大量生长和代谢，使厌氧菌开始大量生长和代谢， 分解含硫化合物分解含硫化合物,产生产生H2S,从而导致水有从而导致水有难闻的气味，难闻的气味， 鱼和好氧微生物大量死亡鱼和

10、好氧微生物大量死亡,水体出现大水体出现大量沉淀物和异常颜色。量沉淀物和异常颜色。 上述过程又称富营养化作用上述过程又称富营养化作用,它是水体受到污它是水体受到污 染并使水体自身的正常生态失去平衡的结果。染并使水体自身的正常生态失去平衡的结果。“水花水花”或或“水华水华”(water bloom):藻类藻类(主要是微藻主要是微藻)的大量繁殖使水体出现颜色的大量繁殖使水体出现颜色,并变得浑浊并变得浑浊,许多藻类团块漂浮在水面上形成。许多藻类团块漂浮在水面上形成。赤潮或红潮赤潮或红潮(red tides): 在海洋中在海洋中,某些甲藻类大量繁殖也可也可以形某些甲藻类大量繁殖也可也可以形成水花成水花,

11、从而使海水出现红色或褐色。从而使海水出现红色或褐色。 引起水体富营养化的藻类除通过消耗水中引起水体富营养化的藻类除通过消耗水中的氧气危害养殖业外的氧气危害养殖业外,很多藻类还能产生各种很多藻类还能产生各种毒素毒素,使动物得病或死亡使动物得病或死亡,因此由于富营养化作因此由于富营养化作用致死的鱼等水产品不能食用用致死的鱼等水产品不能食用.三、土壤中的微生物三、土壤中的微生物 土壤是固体无机物土壤是固体无机物(岩石和矿物质岩石和矿物质)、有机物、水、空气和生物组成的复合有机物、水、空气和生物组成的复合物，是微生物的合适生境。物，是微生物的合适生境。 土壤微生物土壤微生物种类多、数量多、代谢种类多、

12、数量多、代谢潜力巨大，潜力巨大，是主要的微生物源，是是主要的微生物源，是微微生物的大本营。生物的大本营。1)土壤微生物的数量和分布主要受到营养土壤微生物的数量和分布主要受到营养物、含水量、氧、温度、物、含水量、氧、温度、pH等因子的影等因子的影响，并随土壤类型的不同而有很大变化。响，并随土壤类型的不同而有很大变化。2)土壤微生物的数量和分布受季节影响；土壤微生物的数量和分布受季节影响；3)微生物的数量也与于土层的深度有关，微生物的数量也与于土层的深度有关，一般土壤表层微生物最多，随着土层的加一般土壤表层微生物最多，随着土层的加深，微生物的数量逐步减少。深，微生物的数量逐步减少。 20世纪世纪8

13、0年代，美国能源部年代，美国能源部-地下科学计划地下科学计划(Deep Subsurtace Program)地下的微生物地下的微生物:*在陆地可达在陆地可达4公里深公里深(每下降每下降1公里温度上公里温度上升升20);*在海底则可深达在海底则可深达7公里公里(每下降每下降1公里温度公里温度上升上升15)。 目前已知微生物的最高生长温度目前已知微生物的最高生长温度: 113 (海底火山口海底火山口)目前的采样深度目前的采样深度:2.8公里公里四、工农业产品上的微生物四、工农业产品上的微生物1微生物引起的工业产品的霉腐微生物引起的工业产品的霉腐 大量工业制品都是用用动植物产品作原大量工业制品都是

14、用用动植物产品作原料来制造的。料来制造的。纤维制品、木制品、革制品、纤维制品、木制品、革制品、橡胶制品、油漆、卷烟、化妆品等橡胶制品、油漆、卷烟、化妆品等 有些工业产品如塑料、建筑涂料等也有有些工业产品如塑料、建筑涂料等也有很多微生物可以分解、利用：很多微生物可以分解、利用： 光学仪器上的镜头光学仪器上的镜头,建筑泥浆、钢缆、地建筑泥浆、钢缆、地 下管道、金属材料等下管道、金属材料等,各种电讯器材、文物、各种电讯器材、文物、 书画等也可被多种特殊微生物所破坏。书画等也可被多种特殊微生物所破坏。 微生物在各类工业产品上的生长所微生物在各类工业产品上的生长所造成的产品的霉腐给人类造成了巨大造成的产

15、品的霉腐给人类造成了巨大的损失的损失! 而另一方面，有时也努力想开发并推广而另一方面，有时也努力想开发并推广使用可被微生物降解的产品，或利用微生使用可被微生物降解的产品，或利用微生物的降解特性。物的降解特性。-生物可降解塑料生物可降解塑料-开发、利用纤维素开发、利用纤维素(能源、饲料能源、饲料)-苎麻脱胶苎麻脱胶2食品、农副产品上的微生物食品、农副产品上的微生物t很多微生物在食品、农产品上生长后很多微生物在食品、农产品上生长后 会产生对人有害的毒素；会产生对人有害的毒素；肉毒毒素、肉毒毒素、黄曲霉素等黄曲霉素等不利影响不利影响:t由于微生物的生长繁殖而腐烂、变质，由于微生物的生长繁殖而腐烂、变

16、质， 不能再食用或使用；不能再食用或使用；t病原微生物进入人体的重要途径，引病原微生物进入人体的重要途径，引 起传染性疾病；起传染性疾病；2食品、农副产品上的微生物食品、农副产品上的微生物t 利用特定的微生物制备风味食品，利用特定的微生物制备风味食品， 如酱制品、米酒、腌酸菜等；如酱制品、米酒、腌酸菜等；有利影响有利影响:五、极端环境下的微生物五、极端环境下的微生物1、嗜热微生物、嗜热微生物2、嗜冷微生物、嗜冷微生物3、嗜酸微生物、嗜酸微生物4、嗜碱微生物、嗜碱微生物5、嗜盐微生物、嗜盐微生物6、嗜压微生物、嗜压微生物研究意义：研究意义： (1)开发利用新的微生物资源，包括特异开发利用新的微生

17、物资源，包括特异性的基因资源；性的基因资源； (2)为微生物生理、遗传和分类乃至生命为微生物生理、遗传和分类乃至生命科学及相关学科许多领域，如：功能基科学及相关学科许多领域，如：功能基因组学、生物电子器材等的研究提供新因组学、生物电子器材等的研究提供新的课题和材料；的课题和材料； (3)为生物进化、生命起源的研究提供新为生物进化、生命起源的研究提供新的材料。的材料。第二节第二节 微生物与生物环境间的相互关系微生物与生物环境间的相互关系 自然环境中的微生物一般都不是单独存自然环境中的微生物一般都不是单独存在的。在的。个体、种群、群落和生态系统从低到个体、种群、群落和生态系统从低到高的组织层次。高

18、的组织层次。种群种群(population):具有相似特性和生活在一定具有相似特性和生活在一定空间内的同种个体群空间内的同种个体群,是组成群落的基本组分。是组成群落的基本组分。群落群落(community):在一定区域或一定生态环境在一定区域或一定生态环境内内,各种生物种群构成的一个生态学结构单位，各种生物种群构成的一个生态学结构单位，群落中各生物种群之间存在各种相互作用。群落中各生物种群之间存在各种相互作用。生态系统生态系统(ecosystems):生物群落和它们所生物群落和它们所生活的非生物环境结合起来的一个整体，生活的非生物环境结合起来的一个整体，是生物圈的组成单元。是生物圈的组成单元。

19、生物圈生物圈(biosphere):地球上所有生物及其地球上所有生物及其所生活的非生命环境的总称。所生活的非生命环境的总称。个体个体种群种群群落群落+非生物环境非生物环境生态系统生态系统生物圈生物圈 任何一个相对完整的自然整体都可以被任何一个相对完整的自然整体都可以被看作为一个生态系统看作为一个生态系统,如一个池塘如一个池塘,一片森一片森林林,一个污水处理池一个污水处理池,等等。等等。微生物生态的研究特点：微生物生态的研究特点：以微生物群体以微生物群体,即种群作为主要研究单位。即种群作为主要研究单位。生态系统中生物之间的相互关系：生态系统中生物之间的相互关系：t 有利关系有利关系:一种生物的生

20、长和代谢对另一种生物的生长和代谢对另一种生物的生长产生有利的影响一种生物的生长产生有利的影响,或相互或相互有利；有利；t 有害关系有害关系:一种生物的生长对另一种生一种生物的生长对另一种生物的生长产生有害的影响物的生长产生有害的影响,或相互有害；或相互有害；t 中性关系中性关系:二种生物生活在一起时二种生物生活在一起时,彼彼此对对方的生长代谢无明显的有利或有此对对方的生长代谢无明显的有利或有害影响；害影响； 主要介绍微生物间及微生物与其它生物主要介绍微生物间及微生物与其它生物间最常见的几种相互关系：间最常见的几种相互关系：一、互生一、互生 二种可以单独生活的生物二种可以单独生活的生物,当它们生

21、活在当它们生活在一起时一起时,通过各自的代谢活动而有利于对通过各自的代谢活动而有利于对方方,或偏利于一方的一种生活方式。或偏利于一方的一种生活方式。“可分可合，合比分好可分可合，合比分好”一一)微生物间的互生关系微生物间的互生关系一一)微生物间的互生关系微生物间的互生关系纤维素分解细菌纤维素分解细菌固氮菌固氮菌一）微生物间的互生关系一）微生物间的互生关系金黄色葡萄球菌的生长为本来在平板上金黄色葡萄球菌的生长为本来在平板上不不能能生长的嗜血流感菌提供生长因子生长的嗜血流感菌提供生长因子,后者在后者在其菌苔周围形成卫星菌落。其菌苔周围形成卫星菌落。二二)人体肠道正常菌群人体肠道正常菌群互生关系互生

22、关系（正常情况）（正常情况）寄生关系寄生关系（某些特殊条件下）（某些特殊条件下）人肠道内的菌群：人肠道内的菌群： 60-400种不同的微生物种不同的微生物,占粪便干重占粪便干重1/3的的 是细菌，其中厌氧菌占了绝大多数。是细菌，其中厌氧菌占了绝大多数。t正常菌群通过肠道获取营养；正常菌群通过肠道获取营养；t通过排阻、抑制外来致病菌通过排阻、抑制外来致病菌;提供许多提供许多人体所必不可少的人体所必不可少的环境条件改变或着生部位改变：环境条件改变或着生部位改变：正常菌群正常菌群致病菌致病菌t 滥用抗生素；滥用抗生素；t 人身体虚弱抵抗力下降；人身体虚弱抵抗力下降；t 吃了不洁净的食物；吃了不洁净的

23、食物；u肠道中的正常菌群肠道中的正常菌群,大肠杆菌大肠杆菌,一旦进入一旦进入泌尿系统泌尿系统,引起尿路感染。引起尿路感染。u人体表面的正常菌群人体表面的正常菌群,一旦它们进入伤一旦它们进入伤口也会引起感染。口也会引起感染。条件致病菌条件致病菌:人体的正常微生物菌群一旦人体的正常微生物菌群一旦进入非正常聚居部位进入非正常聚居部位,或生态结构发生改或生态结构发生改变而引起人类疾病的微生物。变而引起人类疾病的微生物。 可以通过口服某些活的微生物制剂来治可以通过口服某些活的微生物制剂来治疗由于正常菌群失调而导致的腹泻疗由于正常菌群失调而导致的腹泻,例如例如,含蜡状芽孢杆菌含蜡状芽孢杆菌(B cereu

24、s)的的“促菌生促菌生”，含地衣芽孢杆菌的，含地衣芽孢杆菌的“整肠生整肠生”等等,它们它们都是通过芽孢杆菌的生长，为肠道重新都是通过芽孢杆菌的生长，为肠道重新创造良好的厌氧环境创造良好的厌氧环境,促使肠道内正常的促使肠道内正常的厌氧菌的生长繁殖厌氧菌的生长繁殖,这类活微生物制剂又这类活微生物制剂又称称微生态制剂微生态制剂。 微生态制剂一般用于恢复肠道内的正常微生态制剂一般用于恢复肠道内的正常生态环境，若肠道功能正常，一般不需要生态环境，若肠道功能正常，一般不需要服用！服用！二、共生二、共生 二种生物共居在一起，相互分工协作、二种生物共居在一起，相互分工协作、相依为命相依为命,甚至形成在生理上表

25、现出一定甚至形成在生理上表现出一定的分工的分工,在组织和形态上产生了新的结构在组织和形态上产生了新的结构的特殊的共生体。的特殊的共生体。互惠共生互惠共生:二者均得利二者均得利偏利共生偏利共生:一方得利一方得利,但另一方并不受害但另一方并不受害一一)微生物间的共生关系微生物间的共生关系地衣地衣-藻类和真菌的共生体藻类和真菌的共生体*形成有固定形态的叶状结构形成有固定形态的叶状结构:真菌无规则地缠绕藻真菌无规则地缠绕藻类细胞类细胞,或二者组成一定的层次排列。或二者组成一定的层次排列。*地衣繁殖时地衣繁殖时,在表面上生出球状粉芽在表面上生出球状粉芽,粉芽中含有少粉芽中含有少量的藻类细胞和真菌菌丝量的

26、藻类细胞和真菌菌丝,粉芽脱离母体散布到适粉芽脱离母体散布到适宜的环境中宜的环境中,发育成新的地衣发育成新的地衣.结构上的共生：结构上的共生：生理上的共生：生理上的共生：共生菌从基质中吸共生菌从基质中吸收水分和无机养料收水分和无机养料;共生藻进行光合作共生藻进行光合作用，合成有机物；用，合成有机物； 使地衣能在十分贫使地衣能在十分贫瘠的环境中生存。瘠的环境中生存。一）微生物间的共生关系一）微生物间的共生关系细菌与原生动物间的共生关系：细菌与原生动物间的共生关系：细菌栖息于原生动物细胞内细菌栖息于原生动物细胞内,获得营养和保获得营养和保护环境护环境,并且这些细菌在原生动物细胞外都并且这些细菌在原生

27、动物细胞外都不能生长不能生长;原生动物通过共生菌获得生长所原生动物通过共生菌获得生长所需要的维生素及其它生长因子需要的维生素及其它生长因子.二二)微生物和植物间的共生关系微生物和植物间的共生关系根瘤菌与豆科植物间的共生根瘤菌与豆科植物间的共生-形成根瘤共生体形成根瘤共生体t根瘤菌固定大气中的气态根瘤菌固定大气中的气态氮为植物提供氮素养料；氮为植物提供氮素养料；t 豆科植物的根的分泌物能豆科植物的根的分泌物能刺激根瘤菌的生长刺激根瘤菌的生长,同时同时,还为还为根瘤菌提供保护和稳定的生根瘤菌提供保护和稳定的生长条件。长条件。三三)微生物与动物的共生关系微生物与动物的共生关系1. 与昆虫的共生关系与

28、昆虫的共生关系t外共生外共生:例如白蚁与其肠道内的微生物例如白蚁与其肠道内的微生物 之间的共生之间的共生 食木质的白蚁自身并不能分解纤食木质的白蚁自身并不能分解纤维素维素,必须依赖肠道中共生的原生动物和必须依赖肠道中共生的原生动物和细菌通过厌氧发酵过程来分解纤维素。细菌通过厌氧发酵过程来分解纤维素。t内共生内共生:昆虫与其细胞内的共生性细菌昆虫与其细胞内的共生性细菌 这些细胞内的共生性细菌能为宿主提供这些细胞内的共生性细菌能为宿主提供B族维生素族维生素,使昆虫能以缺乏维生素的植物使昆虫能以缺乏维生素的植物为生。为生。2. 与反刍动物的共生关系与反刍动物的共生关系t反刍动物反刍动物,如牛、羊、骆

29、驼、长颈鹿等如牛、羊、骆驼、长颈鹿等以植物的纤维素为主要食物以植物的纤维素为主要食物,它们在瘤胃它们在瘤胃中经微生物发酵变成有机酸和菌体蛋白中经微生物发酵变成有机酸和菌体蛋白再供动物吸收利用。再供动物吸收利用。t 瘤胃也为里面居住的微生物提供了必瘤胃也为里面居住的微生物提供了必要的营养和生长条件要的营养和生长条件-食物和严格的厌氧环境食物和严格的厌氧环境三、寄生三、寄生 一种小型生物生活在另一种相对较大型一种小型生物生活在另一种相对较大型生物的体内或体表生物的体内或体表,从中取得营养和进行从中取得营养和进行生长繁殖生长繁殖,同时使后者蒙受损害甚至被杀同时使后者蒙受损害甚至被杀死的现象。死的现象

30、。寄生物寄生物(parasite)寄主或宿主寄主或宿主(host)一）微生物间的寄生一）微生物间的寄生t 噬菌体噬菌体细菌细菌t 蛭弧菌蛭弧菌细菌细菌t 真菌真菌真菌真菌t 真菌、细菌真菌、细菌原生动物原生动物二）微生物与动植物间的寄生关系二）微生物与动植物间的寄生关系各种各样的致病菌多是行寄生生活各种各样的致病菌多是行寄生生活择生生物择生生物,或称为悉生生物或定菌生物或称为悉生生物或定菌生物(Gnotobiote):整个个体不携带或只携带已整个个体不携带或只携带已知微生物的生物。知微生物的生物。 干扰因素少，操作易控制干扰因素少，操作易控制,既可进行定既可进行定性分析，也可进行定量分析性分析

31、，也可进行定量分析,实验结果准实验结果准确、可靠确、可靠,对于了解微生物与宿主之间复对于了解微生物与宿主之间复杂的关系及其机理具有十分重要的作用。杂的关系及其机理具有十分重要的作用。t 用于科学研究：用于科学研究：四、拮抗四、拮抗 某种生物产生的代谢产物可抑制它种生某种生物产生的代谢产物可抑制它种生物的生长发育甚至将后者杀死。物的生长发育甚至将后者杀死。t 微生物间的微生物间的“化学战术化学战术” 抗生菌产生能抑制其它生物生长发育的抗生菌产生能抑制其它生物生长发育的抗生素；抗生素；t 微生物间的生长抑制微生物间的生长抑制 因某种微生物的生长而引起的其它条件因某种微生物的生长而引起的其它条件的改

32、变，从而抑制它种生物的生长。的改变，从而抑制它种生物的生长。图图95 微生物之间的拮抗现象（图微生物之间的拮抗现象（图A是一种芽是一种芽孢杆菌产生的细菌素对茄子黄萎病菌的拮抗作孢杆菌产生的细菌素对茄子黄萎病菌的拮抗作用；图用；图B是五株放线菌的菌丝琼脂块对黄瓜枯萎是五株放线菌的菌丝琼脂块对黄瓜枯萎病菌的拮抗作用）病菌的拮抗作用） 五、竞争五、竞争 两个种群因需要相同的生长基质或其它两个种群因需要相同的生长基质或其它环境因子环境因子,致使增长率和种群密度受到限致使增长率和种群密度受到限制时发生的相互作用制时发生的相互作用,其结果对两种种群其结果对两种种群都是不利的。都是不利的。六、捕食六、捕食

33、一种种群被另一种种群完全吞食一种种群被另一种种群完全吞食,捕食者捕食者种群从被食者种群得到营养种群从被食者种群得到营养,而对被食者而对被食者种群产生不利影响。种群产生不利影响。微生物间的捕食现象：微生物间的捕食现象：t原生动物吞食细菌和藻类；原生动物吞食细菌和藻类；t粘细菌吞食细菌和其它微生物；粘细菌吞食细菌和其它微生物；t 真菌捕食线虫和其它原生动物；真菌捕食线虫和其它原生动物；捕虫菌目捕虫菌目(Zoopagales)在长期的自然进化中在长期的自然进化中形成的特化结构，特化菌丝构成巧妙的网形成的特化结构，特化菌丝构成巧妙的网,可以捕捉小型原生动物或无脊椎动物可以捕捉小型原生动物或无脊椎动物,

34、捕获捕获物死后物死后,菌丝伸入体内吸收营养。菌丝伸入体内吸收营养。第三节第三节 微生物与自然界物质循环微生物与自然界物质循环自然界的物质处于由无机物转化成有机物，再由有机物自然界的物质处于由无机物转化成有机物，再由有机物转化成无机物的往复循环之中。转化成无机物的往复循环之中。无机物无机物有机物有机物光合作用光合作用分解作用分解作用生产者：生产者：从无机物合成有机物，如植物、微生物从无机物合成有机物，如植物、微生物消费者：消费者：利用有机物进行生活，如动物利用有机物进行生活，如动物分解者：分解者：分解有机物成无机物，如微生物分解有机物成无机物，如微生物微生物在生态系统中的地位微生物在生态系统中的

35、地位1、微生物是有机物的主要分解者；、微生物是有机物的主要分解者；微生物最大的价值也在于其分解功能。它们分解生物圈内存在微生物最大的价值也在于其分解功能。它们分解生物圈内存在的动物和植物残体等复杂有机物质，并最后将其转化成最简单的动物和植物残体等复杂有机物质，并最后将其转化成最简单的无机物，再供初级生产者使用。的无机物，再供初级生产者使用。2 2、微生物是物质循环中的重要成员；、微生物是物质循环中的重要成员；微生物参与所有的物质循环，大部分元素及其化合物都受到微微生物参与所有的物质循环，大部分元素及其化合物都受到微生物的作用。在一些物质的循环中，微生物是主要的成员，起生物的作用。在一些物质的循环中，微生物是主要的成员，起主要作用；而一些过程只有微生物才能进行，起独特作用；而主要作用；而一些过程只有微生物才能进行，起独特作用；而有的是循环中的关键过程，起关键作用。有的是循环中的关键过程，起关键作用。3、微生物是生态系统中的初级生产者；光能营养和化能营养微生物是生态系统的初级生产者，它们具光能营养和化能营养微生物是生态系统的初级生产者，它们具有初级生产者所具有的二个明显特征，即可直接利用太阳能、有初级生产者所具有的二个明显特征，即可直接利用太阳能、无机物的化学能作为能量来源，另一方面其积累下来的能量又无机物的化学能作为能量来源，另一方面其积累下来