绿色植物的光合作用

1、绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用设计制作：冯红梅知识回顾上表皮上表皮叶肉叶肉叶脉叶脉输导组织输导组织下表皮下表皮气孔气孔保卫细胞保卫细胞二、影响蒸腾作用强弱的主要因素二、影响蒸腾作用强弱的主要因素你知道吗？你知道吗？1 1 植物叶片的形状、气孔的多少。植物叶片的形状、气孔的多少。2 2、外界因素：光照强度、环境温度、外界因素：光照强度、环境温度、空气湿度、风等。空气湿度、风等。1 降低植物体的温度降低植物体的温度，使植物，使植物体不至于在炎热的夏天受高体不至于在炎热的夏天受高温的伤害温的伤害;2 可以可以促进根对水分的吸收促进根对水分的吸收;3 促进植物体内促进植物体内水和无机盐向水和无机

2、盐向上上运输运输.三、蒸腾作用的意义三、蒸腾作用的意义1 1、温带地区哪个季节蒸腾作用最强、温带地区哪个季节蒸腾作用最强( )( )？A A 春春 B B 夏夏 C C 秋秋 D D冬冬B2、蒸腾作用的主要部位是、蒸腾作用的主要部位是 ( )A根根 B叶叶 C叶和茎叶和茎D气孔气孔B快速抢答快速抢答3 3、移栽植物最好在阴天或傍晚、移栽植物最好在阴天或傍晚, ,移栽后的移栽后的菜苗要遮阴菜苗要遮阴, ,这是为了降低植物的这是为了降低植物的( )( )？A A 蒸腾作用蒸腾作用 B B 光合作用光合作用 C C 呼吸作用呼吸作用A4、俗话说、俗话说 “大树底下好乘凉大树底下好乘凉”主要原因是主要

3、原因是( )A大树的蒸腾作用带走了周围空气的热量大树的蒸腾作用带走了周围空气的热量B大树根系发达，使周围土壤中水分增多大树根系发达，使周围土壤中水分增多C大树能刮风大树能刮风,吹走了周围的热量吹走了周围的热量D大树的树冠挡住了阳光大树的树冠挡住了阳光A5 5、3 3月月1212日为我国全民植树节日为我国全民植树节, ,选择这个时选择这个时候是因为候是因为( )( )？A A 正值农闲时节正值农闲时节 B B 土壤松散土壤松散 C C 雨水较雨水较多多 D D叶没有长出叶没有长出, ,蒸腾作用很弱蒸腾作用很弱, ,易于成活易于成活D6、下列哪种植物一般没有蒸腾作用、下列哪种植物一般没有蒸腾作用?

4、 ( )A藻类植物藻类植物 B蕨类植物蕨类植物 C裸子植物裸子植物 D被子植物被子植物A7 7、控制植物蒸腾作用的结构是、控制植物蒸腾作用的结构是( )( )？A A 气孔气孔 B B 叶叶 C C 保卫细胞保卫细胞 D D根根C8、影响蒸腾作用的主要因素是、影响蒸腾作用的主要因素是 ( )A光照强度光照强度 B环境温度环境温度 C空气湿度空气湿度D以上都是以上都是D9 9、促使土壤中的水分进入根毛，以及植物体、促使土壤中的水分进入根毛，以及植物体内水分向上运输的动力来自于植物的（内水分向上运输的动力来自于植物的（ ）A A蒸腾作用蒸腾作用 B B呼吸作用呼吸作用C C光合作用光合作用D D其

5、他其他A甲：试管中水甲：试管中水位下降明显，位下降明显，袋内壁水珠多袋内壁水珠多乙：试管中水乙：试管中水位下降不明显位下降不明显， 袋内壁水极袋内壁水极少。少。甲甲 乙乙 描述下图所示的实验现象描述下图所示的实验现象：你得出的结论是你得出的结论是:叶是叶是蒸腾作用蒸腾作用的主要部位的主要部位.探究植物蒸腾作用部位的实验甲：试管中水甲：试管中水位下降明显，位下降明显，袋内壁水珠多袋内壁水珠多乙：试管中水乙：试管中水位下降不明显位下降不明显， 袋内壁水极袋内壁水极少。少。描述下图所示的实验现象描述下图所示的实验现象：你得出的结论是你得出的结论是: 环境温度环境温度影响蒸腾作用的强影响蒸腾作用的强弱

6、弱.甲甲 乙乙 35oC 15oC森林环境卫士环境卫士地球之肺地球之肺自然界的保护神自然界的保护神学习任务：学习任务：1、知道光合作用的产物和条件。、知道光合作用的产物和条件。2、探究绿叶在光下制造淀粉。、探究绿叶在光下制造淀粉。3、探究光是光合作用的必要提案件。、探究光是光合作用的必要提案件。探究叶绿体也是光合作用的必要条件。探究叶绿体也是光合作用的必要条件。4、通过探究过程，熟练探究思路，学会对、通过探究过程，熟练探究思路，学会对照试验的设计，学会预测实验结果，总结照试验的设计，学会预测实验结果，总结实验结论。实验结论。自学探究自学探究1：探究绿叶在光下制造淀粉。：探究绿叶在光下制造淀粉。

7、提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：制定计划：制定计划：实施计划：实施计划：得出结论：得出结论：绿叶是不是只有在光下才能制造淀粉？绿叶是不是只有在光下才能制造淀粉？绿叶只有在光下才能制造淀粉。绿叶只有在光下才能制造淀粉。采用实验法：选择合适的植物，实验用具，采用实验法：选择合适的植物，实验用具，做一组有光无光的对照试验。做一组有光无光的对照试验。实验具体步骤：实验具体步骤：自学探究自学探究1：探究绿叶在光下制造淀粉。：探究绿叶在光下制造淀粉。实施计划：实施计划：实验具体步骤：实验具体步骤：第一步：暗处理。第一步：暗处理。做法，取一盆生长旺盛的天竺葵，在黑暗做法，取一盆生长旺盛的天竺葵，在黑

8、暗中放置一昼夜。中放置一昼夜。目的：目的：将叶片中的淀粉运走耗尽。将叶片中的淀粉运走耗尽。第二步：遮光。第二步：遮光。做法，选取一片叶，用黑纸片把该叶片的做法，选取一片叶，用黑纸片把该叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到光下照一部分从上下两面遮盖起来，移到光下照射两到三小时。射两到三小时。目的：目的：做有光无光的的对照。做有光无光的的对照。自学探究自学探究1：探究绿叶在光下制造淀粉。：探究绿叶在光下制造淀粉。实施计划：实施计划：第三步：脱色。第三步：脱色。做法，将处理过的叶片放入盛有酒精的小做法，将处理过的叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色，取烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色

9、，取出漂洗干净。出漂洗干净。目的：目的：去掉叶绿素。去掉叶绿素。第四步：染色。第四步：染色。做法，在处理好的叶片上滴加碘液。做法，在处理好的叶片上滴加碘液。目的：目的：检验淀粉的存在。检验淀粉的存在。探究绿叶在光下探究绿叶在光下制造淀粉制造淀粉自学探究自学探究1：探究绿叶在光下制造淀粉。：探究绿叶在光下制造淀粉。分析现象分析现象和结果和结果得出结论：得出结论：实验现象：叶片没有遮光的部分变成蓝色，实验现象：叶片没有遮光的部分变成蓝色，而遮光的部分不变蓝而遮光的部分不变蓝。分析：叶片在光照下产生了淀粉。没有光分析：叶片在光照下产生了淀粉。没有光照就不能产生淀粉。照就不能产生淀粉。淀粉是光合作用的

10、产物；光是光合作用的淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件。必要条件。一句话：一句话：绿绿叶在叶在光下光下能制造淀粉（能制造淀粉（能进行能进行光合作用）光合作用）自学探究自学探究2：探究是不是只有：探究是不是只有绿绿叶在光下制造淀粉。叶在光下制造淀粉。提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：制定计划：制定计划：实施计划：实施计划：得出结论：得出结论：是不是只有绿叶才能在光下制造淀粉？是不是只有绿叶才能在光下制造淀粉？只有绿叶在光下才能制造淀粉。只有绿叶在光下才能制造淀粉。采用实验法：选择合适的植物，实验用具，采用实验法：选择合适的植物，实验用具，做一组有绿色和无绿色叶片的对照试验。做一组

11、有绿色和无绿色叶片的对照试验。实验具体步骤：实验具体步骤：实施计划：实施计划：对照试验：中间绿色部分，有叶绿体，能进行光对照试验：中间绿色部分，有叶绿体，能进行光合作用，产生了淀粉，周围的黄色或者白色部分，合作用，产生了淀粉，周围的黄色或者白色部分，没有叶绿体，并没有产生淀粉，没有叶绿体，并没有产生淀粉，所以叶绿体是光所以叶绿体是光合作用的必要条件。合作用的必要条件。光合作用的必要条件有两个，光合作用的必要条件有两个，光和叶绿体光和叶绿体。解释：在光下，叶绿体中能形成一种解释：在光下，叶绿体中能形成一种叶绿素叶绿素，它，它是植物制造淀粉的是植物制造淀粉的机器机器。而。而叶绿体叶绿体被认为是光合

12、被认为是光合作用的作用的车间车间，绿叶就是光合作用的工厂。而，绿叶就是光合作用的工厂。而光光被被认为是光合作用的认为是光合作用的能量和动力能量和动力。绿叶在光下制造氧气绿叶在光下制造氧气氧气也是光合作用的产物。氧气也是光合作用的产物。提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：制定计划：制定计划：实施计划：实施计划：得出结论：得出结论：植物在光下能放出氧气吗？（氧气是光植物在光下能放出氧气吗？（氧气是光合作用的产物吗？）合作用的产物吗？）氧气是光合作用的产物。氧气是光合作用的产物。采用实验法：选择合适的植物，实验用具，采用实验法：选择合适的植物，实验用具，做一组有植物和无绿色植物的对照试验。做一组

13、有植物和无绿色植物的对照试验。实验具体步骤：实验具体步骤：绿叶在光下制造氧气绿叶在光下制造氧气氧气也是光合作用的产物。氧气也是光合作用的产物。实验原理：实验原理：氧气氧气能使将要熄灭的木条复燃。能使将要熄灭的木条复燃。对照：放入绿色植物后，水中有对照：放入绿色植物后，水中有气泡气泡产生。说明绿产生。说明绿色植物在光下能产生一种气体。而这种气体能色植物在光下能产生一种气体。而这种气体能使将使将要熄灭的木条复燃，说明这种气体是氧气。要熄灭的木条复燃，说明这种气体是氧气。结论：结论：光合作用产生氧气光合作用产生氧气（氧气是光合作用的产（氧气是光合作用的产物）。物）。自学探究：二氧化碳是光合作用的原料

14、。自学探究：二氧化碳是光合作用的原料。提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：制定计划：制定计划：实施计划：实施计划：得出结论：得出结论：二氧化碳是不是光合作用的原料？二氧化碳是不是光合作用的原料？二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料。采用实验法：选择合适的植物，实验用具，采用实验法：选择合适的植物，实验用具，做一组有二氧化碳和无二氧化碳的对照试验。做一组有二氧化碳和无二氧化碳的对照试验。实验具体步骤：实验具体步骤：碳酸氢钠在光照下可以产生二氧化碳酸氢钠在光照下可以产生二氧化碳，所以水里有很多二氧化碳。碳，所以水里有很多二氧化碳。清水中有溶解的空气，所以水里有清水中有溶解的空气，所

15、以水里有少量的二氧化碳。少量的二氧化碳。甲乙碳酸氢钠在光照下可以产生二氧化碳酸氢钠在光照下可以产生二氧化碳，所以水里有很多二氧化碳。碳，所以水里有很多二氧化碳。清水中有溶解的空气，所以水里有清水中有溶解的空气，所以水里有少量的二氧化碳。少量的二氧化碳。甲乙实验现象：实验现象：液面下降至标志处时间液面下降至标志处时间余烬木条复燃情况余烬木条复燃情况甲甲快快复燃早复燃早乙乙慢慢复燃晚复燃晚结论：二氧化碳是光合作用的重要原料。结论：二氧化碳是光合作用的重要原料。氢氧化钠能吸收水里的二氧化碳，氢氧化钠能吸收水里的二氧化碳，所以没有二氧化碳。所以没有二氧化碳。清水中有溶解的空气，所以水里有清水中有溶解的

16、空气，所以水里有的二氧化碳。的二氧化碳。氢氧化钠氢氧化钠甲乙液面下降至标志处时间液面下降至标志处时间余烬木条复燃情况余烬木条复燃情况甲甲不明显不明显不复燃不复燃乙乙快快复燃复燃结论：二氧化碳是光合作用的重要原料。结论：二氧化碳是光合作用的重要原料。二氧化碳是光合作二氧化碳是光合作用的原料。用的原料。总结：总结：光合作用的原料：二氧化碳和水光合作用的原料：二氧化碳和水光合作用的产物：光合作用的产物：有机物有机物（淀粉（淀粉 ）和副产品：氧气）和副产品：氧气光合作用的条件：光下光合作用的条件：光下光合作用的场所：叶绿体光合作用的场所：叶绿体光合作用的主要器官：叶（绿叶）光合作用的主要器官：叶（绿叶

17、）归纳：什么是光合作用？（概念）归纳：什么是光合作用？（概念） 1绿色植物绿色植物通过通过2叶绿体叶绿体利用利用3光能光能把把4二氧化碳和水二氧化碳和水转化成贮存着能量的转化成贮存着能量的5有机物有机物（主要是淀粉），并且释放（主要是淀粉），并且释放出出6氧气氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。的过程，就是绿色植物的光合作用。总结：总结：光合作用的原料：二氧化碳和水光合作用的原料：二氧化碳和水光合作用的产物：光合作用的产物：有机物有机物（淀粉（淀粉 ）和副产品：氧气）和副产品：氧气光合作用的条件：光下光合作用的条件：光下光合作用的场所：叶绿体光合作用的场所：叶绿体光合作用的主要器官：叶（绿叶）

18、光合作用的主要器官：叶（绿叶）归纳：什么是光合作用？（概念）归纳：什么是光合作用？（概念） 1绿色植物绿色植物通过通过2叶绿体叶绿体利用利用3光能光能把把4二氧化碳和水二氧化碳和水转化成贮存着能量转化成贮存着能量的的5有机物有机物（主要是淀粉），并且释放出（主要是淀粉），并且释放出6氧气氧气的过程，就是绿色植物的光合的过程，就是绿色植物的光合作用。作用。反应式：反应式：二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体原料原料场所（条件）场所（条件）条件条件产物产物练习巩固与检测：练习巩固与检测：1、绿叶在光下制造淀粉的实验中。证明了光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉的实验中。

19、证明了光合作用的条件是是 ，产物是，产物是 。光合作用产生氧气的实验中，利用收集的。光合作用产生氧气的实验中，利用收集的气体能够使余烬木条气体能够使余烬木条 的方法证明了光合作用产生了氧气。的方法证明了光合作用产生了氧气。2、二氧化碳是光合作用的原料探究活动的探究变量是、二氧化碳是光合作用的原料探究活动的探究变量是 ，在，在甲装置中加入碳酸氢钠溶液以甲装置中加入碳酸氢钠溶液以 ，乙装置中，乙装置中注入等量清水。注入等量清水。 通过结果分析，得出实验结论是通过结果分析，得出实验结论是 。3、把绿色植物比喻为、把绿色植物比喻为“绿色工厂绿色工厂”，绿色植物通过，绿色植物通过 （机器）（机器），利用

20、利用 （动力）（动力），把，把 和和 （原料）（原料）转化成贮存转化成贮存能量的能量的 （主要是淀粉）（产品）（主要是淀粉）（产品），并且释放，并且释放出出 的过程，这就是绿色植物的光合作用。的过程，这就是绿色植物的光合作用。4、农业生产上，人们在长期的实践中，总结出了提高光合效率、农业生产上，人们在长期的实践中，总结出了提高光合效率的方法，请你举出两例：的方法，请你举出两例： 。光光淀粉淀粉复燃复燃二氧化碳二氧化碳增加二氧化碳的浓度增加二氧化碳的浓度二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧氧1、增加二氧化碳的浓度、增加二氧化碳的浓

21、度 2、增加光照强度。、增加光照强度。3、合理密植、合理密植 间作套种。间作套种。二、能力提升：二、能力提升：1为了提高塑料大棚内的蔬菜产量，除了适当浇水施肥为了提高塑料大棚内的蔬菜产量，除了适当浇水施肥外，主要采取下列哪种措施（）外，主要采取下列哪种措施（）A增加氧气增加氧气 B提高温度提高温度 C减少二氧化碳减少二氧化碳 D增加二氧化碳增加二氧化碳2干旱能造成农作物减产，从光合作用的角度看，这表干旱能造成农作物减产，从光合作用的角度看，这表明光合作用的主要原料之一是（）明光合作用的主要原料之一是（）A、适宜的温度、适宜的温度 B水水 C阳光阳光 D二氧化碳二氧化碳3某种植物在阳光不充足的地

22、方生长，与在阳光充足的某种植物在阳光不充足的地方生长，与在阳光充足的地方生长的同种植物相比，其叶片的面积和厚度发生的变地方生长的同种植物相比，其叶片的面积和厚度发生的变化是（）化是（）A叶面积减少，叶肉增厚叶面积减少，叶肉增厚 B叶面积增大，叶肉增厚叶面积增大，叶肉增厚C叶面积减少，叶肉减薄叶面积减少，叶肉减薄 D叶面积增大，叶肉减薄叶面积增大，叶肉减薄4叶的下列结构中，能够制造有机物的是（叶的下列结构中，能够制造有机物的是（ ）。在细胞）。在细胞中，将无机物转变成淀粉等糖类的场所是（中，将无机物转变成淀粉等糖类的场所是（ ）A表皮细胞表皮细胞 B筛管筛管 C叶肉细胞叶肉细胞 D叶脉叶脉 E、

23、液泡、液泡 F、叶绿体、叶绿体练习巩固与检测：练习巩固与检测：5学校课外生物活动小组种植的萝卜，喜获丰收，每个学校课外生物活动小组种植的萝卜，喜获丰收，每个萝卜重约萝卜重约3千克。请问萝卜增产的物质主要来自（）千克。请问萝卜增产的物质主要来自（）A土壤中的无机盐土壤中的无机盐 B土壤中的有机物和空气中的二氧化碳土壤中的有机物和空气中的二氧化碳C空气中的二氧化碳和土壤中的无机物空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D空气中的氧气和土壤中的有机物空气中的氧气和土壤中的有机物6光合作用的实质是（）光合作用的实质是（）A合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量 B合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量C

24、分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 D分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量7绿叶在光下制造淀粉的实验中，把绿叶放到酒精中加绿叶在光下制造淀粉的实验中，把绿叶放到酒精中加热的目的是（）热的目的是（）A杀死叶肉细胞杀死叶肉细胞 B溶解叶绿素溶解叶绿素 C便于碘液渗透到叶片内部便于碘液渗透到叶片内部 D破坏表皮层破坏表皮层8植物进行光合作用所需要的二氧化碳是通过叶的（）吸植物进行光合作用所需要的二氧化碳是通过叶的（）吸收来的。收来的。A表皮表皮 B叶肉细胞叶肉细胞 C气孔气孔 D叶脉叶脉9在验证光合作用的实验中，如果在一片叶的中央把主脉在验证光合作用的实验中，如果在一片叶的中央把主脉切断，

25、滴加碘液时，叶片前端遇碘液未变蓝。其原因是（）切断，滴加碘液时，叶片前端遇碘液未变蓝。其原因是（）A叶片前端无法支撑叶片前端无法支撑 B叶片前端缺水叶片前端缺水C叶片前端的气孔无法开闭叶片前端的气孔无法开闭 D叶片前端见不到光叶片前端见不到光10在甲、乙、丙、丁四个密闭的玻璃罩中，甲内放一只在甲、乙、丙、丁四个密闭的玻璃罩中，甲内放一只活小鼠；乙内放一只活小鼠和一只点燃的蜡烛；丙内放人活小鼠；乙内放一只活小鼠和一只点燃的蜡烛；丙内放人一只活小鼠和一盆绿色植物，并放在黑暗处；丁内放人一一只活小鼠和一盆绿色植物，并放在黑暗处；丁内放人一只活小鼠和一盆绿色植物，整个装置放在光下。请比较后只活小鼠和一

26、盆绿色植物，整个装置放在光下。请比较后选择一个最合理的实验结果选择一个最合理的实验结果 （）（）A甲玻璃罩中的小鼠最先死甲玻璃罩中的小鼠最先死 B乙玻璃罩中的小鼠最后死乙玻璃罩中的小鼠最后死C丙玻璃罩中的小鼠最后死丙玻璃罩中的小鼠最后死 D丁玻璃罩中的小鼠最后死丁玻璃罩中的小鼠最后死1、右图是一株棉花在一天内的光合作用变化图。请指出，、右图是一株棉花在一天内的光合作用变化图。请指出，光合作用最强的是光合作用最强的是 点，最弱是点，最弱是 点。原因是中午点。原因是中午的光照最的光照最 ，此时叶片的气孔，此时叶片的气孔 ，不能吸收，不能吸收 的的缘故。缘故。思维拓展：思维拓展：二氧化碳二氧化碳3根据右图回答下列问题：根据右图回答下列问题：（1）叶与外界进行气体交换的）叶与外界进行气体交换的“窗口窗口”是是 ，它由，它由一对一对 构成，与其开闭关系密切的物质是构成，与其开闭关系密切的物质是 。（2）叶片中，进行光合作用的主要部位是）叶片中，进行光合作用的主要部位是 ，因为它们，因为它们的细胞里都含有的细胞里都含有 。（3）光合作用的产物输送到植物体的其他器官需经叶片中）光合作用的产物输送到植物体的其他器官需经叶片中的的 。此外