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1、圆的认识（一）圆的认识（一）第第1课时课时北师大版数学 六年级上册1.1.认识圆的各部分名称，理解在同一个认识圆的各部分名称，理解在同一个圆圆 内直径与半径的关系内直径与半径的关系。2.2.了解、掌握画圆的多种方法，初步学了解、掌握画圆的多种方法，初步学会会 用圆规画圆用圆规画圆。3.3.转变同学们学习的方式，养成在交流转变同学们学习的方式，养成在交流、 合作中获得新知的习惯合作中获得新知的习惯。以前我们学过哪些平面图形？请举例说明。圆和以前学过的平面图形有什么不同呢？你能找出生活中哪些物体面的形状是圆的吗？这些平面图形是由（ 线段）首尾连接所围成的。圆是由（曲线）所围成的封闭平面图形。在套圈

2、游戏中哪种方式更公平？为什么？从图中可以看出第三幅图中小旗到每个 人的距离相等，因此第三种方式更公平。手指画圆法你能想办法画一个圆吗？方法方法1以拇指为固定点，食指与 拇指间的距离不变，将食 指旋转一周就画出了一个 圆。系绳画圆法方法方法2以绳子一端为固定点，用笔 将绳子拉直并绕这个固定点 旋转一周就画出了一个圆。 在系绳画圆过程中，绳子要 拉直，固定点不能动。圆规画圆法方法方法3如何用圆规来画圆 呢?用圆规画圆应 该注意什么?(1)把圆规的两脚分开，固定好两脚之 间的距离。(2)把有针尖的一脚在一个点上。(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定点 旋转一周，就可以画成一个圆。圆规画圆圆规画圆法法方

3、法方法3步骤：点O是圆心；线段O A是半径，通常用 字母r表示；线段B C是直径，通常用 字母d表示。O半径之间、半径与直径之间有什么关系？同一个圆里，直径长是半径 的2倍，用字母表示同一个圆中所有的半径都 相等想一想，画一画，圆的大小与什么有关 系？圆的位置与什么有关系？圆的大小与半径有关系，圆的位置 与圆心有关系。O1画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r，d标 出它的圆心、半径和直径 。半径2dm2.5m0.6cm1.8dm4.16m直径4dm5m1.2cm3.6dm8.32m2填表。3 人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。同一圆的半径都是相等的， 当人们围成圆形时，表演者 就处于圆心的位置，每个人 距离表演者的距离就是相等 的，可以让每个人都看的清 楚。1.圆是由曲线围成的一种平面图形。2.画圆的工具是圆规，圆的大小由半径决 定，圆的位置由圆心决定。3.圆内有无数条半径,每条半径的长度都相 等；圆内有无数条直径,每条直径的长度都 相等。4.画圆时，固定的点是圆心，圆心一般用 字母O表示;圆上任意一点到圆心的线段是 半径，半径一般用字母r表示;通过圆心且 两端都在圆上的线段是直径，直径一般用 字母d表示。半径4dm3.5m6cm18dm9m直径8dm7m12cm 36dm18m1填表。圆的半径是（

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