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文档简介

1、五年级小学生数学听课记录_听课笔记科目：数学年级：五年级授课者：张尊敬课题：方程教学过程：一、导入教师：我们去菜市场买东西用什么称呢?学生：秤、电子秤教师：那你见过这样的秤吗?出示天平二、 介绍天平它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。三、 探究新知，观看课件(一)等式1、 在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。提问：你能根据此列出一个式子吗?学生：20+30=502、 观看课件，列式子。30+x=80 x+20=70 2x=1003、 何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。举例：60+x=80 70+

2、20=90 50-20=304、 总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。5、 举反例：5x29 3070是等式吗?学生：不是。6、 齐说两遍等式的概念。(二)方程1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?学生：方程教师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。2、 对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。3、 等式和方程的关系。所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。(三)板书20+30=50表示相等关系的式子叫做等式30+x=50 x+20=702x=100含有未知数的等式四、 练习1、 判断哪些是方程，哪些是等式?为什么?2、 看图列方程，并说一说表达的意思。五、 总结：何为等式？方程？表示相等关系的式子叫做等式。含有未知数的等式叫做方程。听课意见：1、从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系等式方程3、在板书上，注重用彩笔区分，明晰的描绘出了概念。4、在课堂中照顾到了大局部学生，能做到一视同仁。

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