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文档简介

1、一、弹力1、形变、形变弹性形变弹性形变当物体发生形变后，撤去当物体发生形变后，撤去外力可以外力可以完全恢复原状的形变称为完全恢复原状的形变称为弹性形变。弹性形变。 想一想想一想 哪些物体能产生哪些物体能产生 弹性形变？弹性形变？当拉长橡皮筋和紧缩当拉长橡皮筋和紧缩弹簧时，他的手有弹簧时，他的手有什么觉得？什么觉得？ 2.弹力 物体发生弹性形物体发生弹性形变能产生力，变能产生力， 这个力叫弹力。这个力叫弹力。 物体形变大小与物体形变大小与外力大小有关系外力大小有关系吗！吗！1、物体外形发生改动，叫做 。使物体发生形变的力，这个力叫 ，拉力、压力、支持力都属于 。 2、以下图中，所表现的力不是弹力

2、的是 3、以下关于弹力说法正确的选项是 A. 只需物体发生形变，就能产生弹力 B. 只需两物体接触就一定会产生弹力 C. 只需弹簧才干产生弹力他认识吗？1、弹簧测力计的主要构造有哪些？2、弹簧测力计是根据什么原理制成的？3、察看此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？4、察看这个弹簧测力计的指针能否指向零刻度线？假设没有，该如何校正？本卷须知：1、丈量前用手轻拉几下；2、丈量时，刻度盘要竖直向下、丈量时，刻度盘要竖直向下3、读数时，视野要与刻度盘、读数时，视野要与刻度盘垂直，与指针在同不断线上。垂直，与指针在同不断线上。 头发能接受的拉力随年龄而变化，头发能接受的拉力随年龄而变化，20岁岁 组人

3、的头发能接受的拉力最大，平均约组人的头发能接受的拉力最大，平均约 1.72N,30岁组的平均约岁组的平均约1.5N ,40岁组的平岁组的平 均约均约1.38N ,60组的平均约组的平均约0.95N ,10岁以下岁以下 的平均约的平均约0.84N 。1、假设将两个弹簧测力计程度方向互拉，哪个读数大？为什么？2、运用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫 ，丈量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向 。课堂小结： 一、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。 二、弹簧测力计 1、主要构造：弹簧，指针，刻度盘 2、任务原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。 3、正确运用方法： 1、了解量

4、程； 2、明确分度值； 3、校零； 4、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。 学以致用，置信本人： 1、蹦床运发动在竞赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的 ，使运发动跳得更高，便于伸展身体做出优美的动作 2、实验室中最常用的丈量力的工具是 。 3、弹簧测力计是利用 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是 填“均匀或“不均匀的。课外探求根据课本根据课本P86“迷他实验室中的提示，迷他实验室中的提示，本人或者和同窗协作制造一个橡皮筋本人或者和同窗协作制造一个橡皮筋测力计，下节课带来，我们看看谁做测力计，下节课带来，我们看看谁做的既简易美观又刻度准确！的既简易美观又刻度准确！作业与思索1、课本P87作业第二

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