阅读知识与常见题型

1、诗歌鉴赏第一种类型：1分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌描写了哪些意象？变式问：这首诗歌描写了什么样的景物？2. 分析意境类（意境二意象+情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗歌描写了哪些景物？描绘了怎样的画面？3. 分析形象类（人物、事物形象）诗中塑造了一个什么样的XX形象？第二种类型：分析内容、主旨型（情感及寓义）1这首诗表达了作者什么（丰富、复杂的）情感？2. 诗中作者的情感发生了怎样的变化？3. 诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？4. 从诗中的XX词语中，你认为诗人分别表现了什么感情

2、？5. 词的题目为代人赋，作者为什么要以此为题？6. 诗人为什么会认为“悲虫”也会有“好音”？结合诗歌内容分析。7. 诗中的“别路”是什么意思？第三种类型：表达技巧类（着眼于全篇整体或局部）常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？第四种类型：语言风格类常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格） 变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术 正确解答：一般从这些词语中选择答案（语言特点类术语）： 含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。第五种类型： 炼字类常式问：这一联

3、中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道,你认为它好在哪里？炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等），化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序 注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字 炼句类结合全诗赏析XX句。赏析XX句的好处。第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？第七种类型：作用题（内容+结构）1.

4、诗中的X联有何作用？2. 首句中“悠悠”一词有何作用？（一方面：描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面：以景写情，烘托出客子思乡的孤 寂之情。）3环境描写有何作用？议论文阅读常见题型及答题技巧一、答题准备1、拿到一篇议论文，首先看文章题目。常常题目就是文章的论题（即探讨的话题）或 直接是论点。2、其次划出文章的论点、分论点，这样就基本理清了文章的结构，便于抽丝剥茧。3、看篇目后的习题。一般是 5小题，题号的顺序一般对应了文中内容的相应顺序，大 部分能够直接在文中勾画出答案。二、常见题型及答题技巧1、如何把握中心论点？一般议论文逢考必考并且常常出现在第一道题的问题就是找中心论点。答：a论点应该是明

5、确的判断句，阐释作者看法的完整的句子。一般出现在：开头、 篇末、标题或论述过程中（注意承上启下的过渡句）。b、没有现成的表达论点的句子时，需要在准确理解全文内容的基础上，加以提炼；还 可以依据论题及作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以 概括。（如：一睁一闭之间）c、有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明 确的句子。（如：不要让一粒沙成为你的阻碍）2如何分析开头的作用？没有直接提出中心论点，而是通过讲故事、举例子、引用名言、阐释当前现象等方法提 出中心论点的篇目，通常有这样的题型：这样的开头有什么作用？有什么好处？为什么 这样开头？答：

6、讲故事、举例子、引用名言、阐释当前现象等出现在开头，通常是为了引出论题或 论点，同时也充当了证明论点的（事实或道理）论据。有时也有激发读者阅读兴趣，引 出下文。（如：说勤）3、如何分析论证方法？论证方法也是议论文逢考必考的题型，对四种论证方法要了然于心。答题时一要看论 据的内容形式，二要看论点与论据的关系，要对各种论证方法的具体要求及表现形式有 准确的了解。答题格式：举例论证：文章列举了 的事例，具体地有力地证明了 的论点，进而证明了 的中 心论点。道理论证：作者引用了 ，-证明了的论点，进而证明了的中心论点，增加了权威性， 增强了说服力。比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点

7、。进而证明了 的中心论点。对比论证：作者把与对比，使之形成鲜明对照，突出了 的论点。进而证明了 的中心论点。4、如何理清文段的思路？这类题通常以这样的方式提问：这一段是如何论证的？这一段是思路如何？答：首先确定这一段是立论还是驳论。若是立论，答题格式为：提出了的论点，接着运用了 的论证方法，得出了 的结论。若是驳论，答题格式为：树立了 的敌论 点，接着直接驳斥了（敌论点、论据或论证方法）的荒谬性，然后提出的己论点，间接批驳了敌论点。（如论友谊）5、文章提出了哪些分论点？这类题通常有这样的标识：文章从哪几个方面、哪几个层面、哪几个层次、哪几个角度、 哪几个部分论证 观点的？答：分论点常常能在并列

8、的几段文字的首句或尾句找到。6、分论点能否调换顺序题。这类题肯定是不能调换的。至于为什么不能？两个方面。一种类型是：分论点有其内在 的逻辑关系。如层层递进的、时间顺序、空间顺序、方位顺序、范围顺序等等。一种类 型是：分论点在文中与相关句子存在着一一对应的关系。比如谈骨气中列举的文天 祥、乞人、闻一多不能调换顺序，因为他们与孟子的富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”存在着一一对应的关系。7、议论文中其他常用的手法及其作用。a排比铺陈：增强语言气势，显示论据之充足或表明现象之普遍。b、描写、抒情等表达方式：使说理生动，有感染力，增强说服力。c、设问启示：提请注意，引发兴趣，加以强调。8其他诸如词语

9、、句意的理解等基础知识，要回文中具体段落，联系上下文进行具体 分析，注意要切合文章的中心论点。其题型的标志是引号”（如2009年江苏连云港考 题 比经济更重要的是文化复兴”第一题：文中 振奋人心”的内涵是什么？此题中“就是 一个标志，标志着需要回文段中联系上下文找答案。）议论文阅读常见题型和答题技巧1、找出文章的中心论点中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文， 四看论据证明的观点。方法：（1）标题揭示（2）开头提出（3）结尾归纳 （4）承上启下的句子（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。2、分析论据的类型和作用论据可分为道理论据和事实论据两种类

10、型。 答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。答题格式：这是论据，（概括内容），在文中起着证明（论点，如果有分论点, 则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）3、分析论证方法的作用句式：使用XX论证的方法+论证了XX观点+效果（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举 （概括事例）证明了（如果有分论点, 则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了 了观点，从而使论证更概括更深入。（

11、3）比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了 的观点，从而把抽象深奥 的道理阐述得生动形象、浅显易懂。（4）对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度 答题格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了 的观点。（5）弓I用论证：弓I用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格 言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人 名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；弓I用名人佚事、奇闻趣 事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。答题格式：

12、使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明的观点，使论证更有说服 力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）4、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）一分析问题（本论）一解决问题（结 论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如 “首先”、“然后”、“接着”、“最后” 一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表 述。答题格式：首先举了（引了）例子（话）从正面证明了 的观点，接着又引了（举了） 的话（例子）从反面证明了 观点，通过对比论证，证明了 最后又通过比喻论证，证 明了 从而有力的证明了中心论点。5、议论文题目分析（1） 作用分析

13、：点明论点 交待论题 点明议论由头1、2、3方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜XX,学会XX,继续保持艰苦奋斗 的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。（2）效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点，运用比喻，生动形象的提 出了论点等。6、议论文开头的作用（1）开门见山，提出中心论点。（2） 针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题）， 具有很强的针对性。（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。（5）摆出错误

14、的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。（6）用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽 象的道理形象化，便于读者接受。7、议论文结尾的作用（1）深化中心论点，提出 的结论。（2）强调的中心论点。（3）发出的号召或希望人们。（4）补充论证了。（其作用是使论证更严密。）（5）总结全文，得出中心论点。（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题。8议论文语言特点分析议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等（2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做

15、这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。9、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）修辞：比喻：把XX比作XX,形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的XX论点，便于读者理解和接受；排比：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力； 引用：引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了XX论点。 引用名言：有力证明了XX论点。反问：增强语气，发人深思设问：启发读者思考，强调某种观点（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。（3） 写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论

16、证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以论证方法为主。（3 ）针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样， 做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。10、文段结构作用（1）引出下（全）文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的答题规范格 式。 开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。 开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。 开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出 的论 题），也起到吸引读者下读的作用，增

17、强了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照8: “结尾的作用”回答。11、议论文的全文（或段落）结构特点总分总，总分，分总。议论文段落的作用：总领全文，引领下文，过度, 总结全文，前后呼应。12、启发思考类题目和补充论据（1）启发思考类题目： 观点必须符合主流思想意识。 把文章中心换个角度阐述一下即可。 注意联系实际题必须联系实际。（2）补充论据注意以下二个方面： 看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。 补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。小说阅

18、读知识与常见题型一、小说阅读常用知识1小说的三要素：人物、情节、环境。其中塑造人物形象是小说的中心。2、 小说的情节发展阶段：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）。3、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、借代、反问、设问、对比 等。4、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。5、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙6、 描写，按描写对象可分为：人物描写、景物描写（或环境描写）；按描写角度可 分为：正面描写、侧面描写（或直接描写、间接描写）。7、小说中的环境描写：自然环境、社会环境。8人物描写的方法：外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理 描写。9、常见写作方法（也称

19、表现手法、写作手法）：联想、想象、对比、衬托、烘托、 反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、象征、托物言志、借物喻人、状物抒情、借景 抒情、情景交融。10、语句在文章篇章结构上的常见作用：领起全文、点题、引起下文、埋伏笔、作 铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、扣题。二、常见小说考题类型1. 解释词语的语境义：先解词的本意；再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用：这里指2. 题目的作用：常见作用有：（1）文章线索；（2）象征意义；（3）语意双关；（4）概括文章的主要 内容；（5）文眼；揭示文章中心；（6）作者感情的出发点；（7）吸引读者、新颖；（8） 题目中运用修辞的，要

20、还原它的本义后再分析作用。3. 分析人物形象、人物性格。（1）主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；（2）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。（3）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。（4）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。4. 总结段意、概括事件、归纳全文中心：总结段意：摘句法：摘出文段的中心句。概括法：概括文段的主要意思。联合法：有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接在一起，联合出段意。形成：记叙（交待）了 人+事（心情、经过、背景、感受） 概括事件：什么人+在什么情况下做什么事+什么结果归纳中心：（1）

21、分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；（2）分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；（3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；句式：通过（ 事情），表达了（赞扬、抒发） 的感情（精神、品质）5. 分析语句在文中的作用。结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系，三看语言特点。（1）结构上作用：在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领全文等。在中间：承上启 下、引出下文，总结上文、照应开头等。在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣 题等。（2）内容上作用：在开头，常奠定全文感情基调、交待环境背景；在中间，表现作者的思想感情

22、或 人物形象；在结尾，常画龙点睛、点明中心，深化主题。（3）语言上作用： 结合修辞、特殊句式谈作用。6. 探求人物产生某种性格、心理及行动的原因；结合语境填写空缺的话：（1）设身处地感受；（2）可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知； （3） 可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。 （4）补充的语言要符合人物身 份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。7. 划分段落或层次。理清结构层次即划分段落，应注意以下几种方法：按时间先后，按地点的转换，按 描述内容的角度，按思想感情的变化，按总一分一总的结构特点。一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关 系

23、。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。8. 环境描写、人物描写及作用：环境描写：交待自然环境特点；暗示背景；为下文埋下伏笔。渲染气氛；烘托人物 心情；推动情节发展；使读者有身临其境；增强文章感染力。与开头形成照应；升华主 题；烘托人物的精神品质。人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是生动传神 地塑造了 形象，表现了 性格，体现了 精神品质等。9. 分析文章写作手法：常用：想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物 言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写 相结合、运用多种修辞、多种表达方式综合运用、嗅

24、觉听觉视觉多角度、多视角等。10. 谈自己的感受或启示。回答开放题，先把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华, 或结合自己的思想观点发表自己的见解。学会结合文章中心和人物的思想感情来表述, 不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。（一）人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。要在读懂词句含义的基础上，分析 把握小说的人物形象。人物指的是小说中所描绘的人物形象，它是作品内容的重要因素, 更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型 人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说 中的人物形象，就要认真分析作者对

25、人物的描写一一外貌描写、语言描写、行动描写、 心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的 精神世界。在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能 涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进 行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）等。常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。【解题思路】通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征， 然后根据题目要求作答

26、。根据要求组织语言表达：XXX是个（）的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想 品质）。【典型例题】2008年广东卷河的第三条岸“结合作品，请简要分析母亲这一人 物形象。”结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）【答题思路】（1）从情节的发展脉络分析。母亲掌管着家，她天天都责备我们；当父亲订购了 一条船后，她牢骚满腹；当父亲没带食物，也没带别的什么，上船外出时，她没有大吵 大闹，只是说“如果你出去永远别回来”；但当母亲知道“我”每天偷了食物给父 亲时，母亲总是把食物放在“我”轻易就能偷到的地方从一系列的情节可以看出， 母亲整天为家庭操劳，希望能够过上幸福生活，她不理

27、解父亲超越世俗的人生追求，但 心疼父亲，悄悄地从物质上帮助父亲。她是一个善良守旧的妇女。（2）从人物描写的方法分析。言为心声，一句“如果你出去，就呆在外面，永远 别回来”反映出母亲对父亲的不理解、不支持，甚至埋怨、生气、反感。对父亲“就在 那条河里划来划去，漂来漂去”的举动，“母亲觉得羞辱”，这是心理描写，对母亲这 个形象进行了深层次的刻画。“总是把食物放在我轻易就能偷到的地方”这一动作描写 让人看到了母亲骨子里的善良。（3）在以上分析的基础上，规范答题。母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守 旧的家庭妇女。（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不理解，不支持，知道父 亲的行动后，她只有一句：

28、“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举 动，她觉得羞辱。（语言和心理描写分析）但对父亲，她虽不理解，在物质方面却是支 持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行动描写分析）可见她是一个善良勤劳 想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。【参考答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。/ 她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出去，就 呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在 物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。 可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。注意事项1要结合文本具体分析，至

29、少要简要分析，不要脱离文本或泛泛而论。2、注意人物形象性格特征的单一性或多面性。分析要全面，要能够从性格的不同侧面 进行概括总结，分点归纳。不要揪其一点反复陈述，却不及其余。在小说故事中显现的小说人物均有各种各样的类型。有的小说人物在作品中鲜明地表现出某一个性格侧面的特征， 小说作家写进故事中的事情经过了严格的选择和 提炼，这些材料能生动地展示人物突出的某一方面的个性。相当多的短篇小说、微型小 说都是采用这样的方法写人的。有的小说人物在作品里表现出了矛盾的性格元素，概括 出了生活中的复杂人物性格现象。有的小说人物在作品中展示了一个复杂的性格系统。 一般中长篇小说塑造的小说人物常常就是这样的典型

30、人物。但很多微型小说、短篇小说 中的人物也具有性格的多侧面性，阅读此类小说，分析人物时就要注意从不同角度对人 物性格特征进行分析概括。面对这些题型，我们该如何解答呢？ 一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物 的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一 定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。【典型例题】2008年浙江卷乌米第21题：鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥

31、林嫂命运的见证， 其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。【参考答案】形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。作用：使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触 揭示全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。（二）故事情节小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾 相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于 把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼 主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节

32、是人物性格 形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了 情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透 过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作 用命题。常见题型：1、文中写了 XX情景在小说中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？【解题思路】明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（一是创造悬念， 引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起 线索作用）。然后根据题目要求，结合文章作答

33、。根据要求组织语言表达：XXX情节（事物）在文中有（）作用，突出了（），表现了（）3、概括 用一句话或简明的语句概括故事情节； 文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某 一方面）。【典型例题】2008年江苏卷侯银匠“小说第二段（”侯银匠中年丧妻很精到“），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。”第二段：侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。/在同年的女孩子还只知道抓子儿、 踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补, 事事都做得很精到。【参考答案】 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁

34、首饰，在女儿出嫁后父 亲的孤独这些情节提供依据。（做铺垫）从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改 装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。（做铺垫）分析小说的故事情节，可以从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等几方面入手，/要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。（三）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境 描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。恰当 的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达，人物的性格通过

35、环境得以凸显，环境是为 人物而设置的，小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物 的思想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。小说追求相对完整的人物形象塑造， 就要着力于人物所处的环境的描绘，人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成，无不 包含着某种真挚的思想情感。对小说的环境描写的考查，一般会要求找出描写环境的句子，或就指定的环境描写说出 其作用等。常见题型： 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用； 依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：交代人物活动的背景，写明事件发生的时 间和地点；暗示社会环境，揭示社会本质

36、特征或展示世态风情；揭示人物心境，表 现人物性格；渲染气氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基调；推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。【典型例题】2008年浙江卷乌米“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并 简析该段景物描写的作用。”【参考答案】手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。作 用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。（四）主题思想小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。 小说的主题是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣 赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境

37、、背景甚至小说的标题来了解小 说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意，分析要恰如其分，符 合实际情况，不能随意拔高或主观臆断。常见题型：1、 找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；2、读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）3、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小说的主题呢？1、 从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种： 设置了悬念 标题就是小说的线索。为塑造和突出人物形象服务。推动情节的发展或推动了故 事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点 睛的作用。）2、从小说的情节和人物形象入手；3、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代 烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认