爱国主题文章的阅读训练

1、爱国主题文章的阅读训练 姓名 得分 爱国将领吉鸿昌吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手？” 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧!” 就义

2、那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人

3、们的心里。1.短文中的4个成语：_ _ _ _ _ _ _ _2.联系上下文，解释字词的意思。解送：_ 临难：_ 祸国殃民：_ _遍体鳞伤:_ _3.从文中找出最能表现吉鸿昌英雄气概的三句话：（1）_ _（2）_ （3）_ 4.你是如何理解上面3句话的？请分别写下来。（1）_ _ _（2）_ （3）_ 5.请以简洁的语言概括文章主要内容。 6. 吉鸿昌是怎么一位英雄？ 爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人.他从小就受到了父亲的教育,立下了报国之志。他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优异的成绩获得了第一名,但遭到了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名.然而,这一打击并没有使陆游灰心.回家以后,

4、他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业。陆游34岁时当上了一个县官的属员.后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职.可没过多久,他又一次因为坚决主张北伐,受到了投降派的排挤,被罢免回乡.公元1170年,45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下,真正过上了军营生活.在军旅的生活中,他 ( )尽全力为收复祖国北方的失地而努力,他多次亲（ ）前线去视察,由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望,所以他在几年写下了不少爱国诗篇.后来,因南宋皇帝投降,陆游的愿望又一次破灭了。公元1210年,陆游已经是85岁的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收复北方的大好河山.有一天,他的身体已十分虚弱了,

5、躺在床上动也不能动,眼神失去了光彩,嘴里不停地喘着粗气.但是,当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前时,忽然振作起来,瞪大了眼睛,吃力地抬起头,要儿子把纸和笔拿来.当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时,他用力支撑着,写下了示儿这首诗，写完之后,他慢慢闭上了眼睛,与世长辞了。陆游虽然逝世了,但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵,直到今天还激(励发)着千万人的斗志。1.在短文中的括号里填入一个恰当的字。2.给括号前的字选择正确的解释。罢免（ ）回乡 （1）停 （2）免去 （3）完了与世长辞（ ） （1）告别 （2）请求离去 （3）解雇3.陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的？ 4.陆游为什么能在军旅

6、生活中写下不少爱国诗篇？ 宋庆（qìn）龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐（zu）治亚洲梅肯市的威斯里安女子学院。她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。有一天，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资（z）料，认真思索（su），做了充分的准备。讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我认为，历史的发展是难以估（g）计的，你们看，那些所谓（wèi）的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰（táotài）了。人类的希望在美洲，在我们这里”坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁（su）着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。班长微笑着对宋庆龄说：“宋

7、庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静下来。宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅（y）地站起来，声调柔和地说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿（yì）万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁（rén）人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统（tn）”哗教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，有道理！”“这些有力的句子，漂亮极了”一次，有一位同学问她：“亲爱的宋庆

8、龄，我们女孩子年纪轻轻的，应该无忧无虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是自寻烦恼吗？”宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大眼睛，抿（mn）着嘴笑了笑，说：“我自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！”1. 联系上下文解释带点的词语在文中的意思。淘汰： 交口称赞： 2.仔细阅读课文，回答问题。 （1）宋庆龄说“没有被淘汰,也不可能被淘汰.”的理由是什么？ （2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？ （3）文中最后一句话表达了宋庆龄的什么思想感情？ 3.读了这篇文章之后，你想到了本学期的那篇课文？此时，

9、你有什么感受和启发？ 4. 概括文章主要内容： 5. 请给文章取个题目，写在文章上面横线上。珍贵的礼物妈妈从国外访问演出回来了，我去机场接她。一回到家，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信中告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见了一个小小的盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀!是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。 我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟嚷着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿的小男孩。”我噘着嘴巴。妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀!”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前

10、俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍不肯看它。 妈妈严肃了，一把把我拉到了身边，给我讲了这个小男孩的故事： 这个男孩是比得时的民族英雄。普鲁士士兵攻打比利时，准备用炸药，炸毁整个城市，导火线点燃了，嗤嗤直冒烟。大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在导火线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比得时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。妈妈举起他手中的小铜人，我从捂着双眼有的手缝里望去，这二寸高的小铜人闪闪发光，闪发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着。 妈妈又对我说：“直到今天，比利时人民还在(想邻 怀念)他。他们把小孩的(形象

11、形状)制成大大小小的雕塑，在主要街道，商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。” 这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件( 稀奇 稀少)的礼物？ 这一夜，小铜人在我枕边度过，我好像在和它细细对语：你是一个爱国民族小英雄，我也是一个热爱祖国的红领巾，我爱我的祖国，不论是过去，现在，还是将来，我的一切都属于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。 1.妈妈送给我的生日礼物是 他之所以珍贵是因为 2.开始我对小铜人的态度是 ，从 这些词句可以看出；听了妈妈的话后，我对小铜人产生了 。 3.根据短文内容进行想象：“这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好

12、像在和他细细对话”作者会和小铜人说些什么？ 中国人可敬容志行是原中国足球队的队长。他不仅以精湛的球艺为国争光，还以高尚的道德风格赢得了国际友人的好评。 有一次，中国足球队在亚洲的一个国家赛球。一场激烈的比赛开始不久，对方球员就发现容志行是个强手。于是，夹击、冲撞之类的事接踵而至。他巧妙的躲过一次又一次的袭击。这时，队友们十分气愤，也想给对方一点颜色看看。容志行发现了这个苗头，连声告诫说：“不能这样，要信守体育道德！” 他的话刚说完，对方的一个后卫从左侧疾奔而来。容志行从他跑步的姿势看出他是冲着自己来的，便急忙闪开。哪知对方的另一个后卫几乎在同时也向他发起了进攻。他这一闪，竟便对方的这两个后卫相

13、撞了！这两个后卫都摔倒了，而且摔得不轻！ 这时，球滚到容志行的脚下。此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球，这是为什么？全场观众都呆住了。接着，观众看见，容志行弯下身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。这时候，“哗啦”一片掌声响起来！这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。许多观众还举起帽子，拼命挥动着向他致意。他们不知道容志行的名字，于是就大声欢呼：“中国！中国！” 当场的报纸第二天发表了评论，称赞说：“中国人最文明！中国人可敬！”一家晚报赞扬说：“容志行在遭到粗暴攻击之后，用自己不平凡的高尚行为，吹响了道德和良心的号角！” 是的，容志行的行动为祖国赢得了一个无形的金杯，这个金杯永远留在国际友人的心中。1给下列词语带点的字选择正确的读音，用“”标出来。 夹击（jiá） 搀扶（chn） 冲撞（zhuàng） 2写出下列词语的近义词。 激烈（ ） 告诫（ ） 称赞（ ） 3联系上下文理解下列词语的意思。 精湛： 接踵而至： 4联系上下文，体会句子表达的思想感情。 这掌声为什么比进任何一