议论文常识及阅读指导

1、九年级议论文阅读指导议论文常识及阅读指导一、议论文的定义议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文的类型：立论文、驳论文二、议论文的三要素：论点、论据、论证论点是作者对所论述问题的见解和主张。论据是用来证明论点的事实和道理。论证是运用论

2、据来证明论点的过程和方法。（一）论点：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）论点出现的形式和位置1、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。2、位置：准确分析、归纳论点的关键在于关注论点的位置：标题；标题有时就是文章的中心论点，这样的标题是一个明确的判断、完整的表述。如：大力弘扬奋斗精神开头；有的文章开头旗帜鲜明地提出论点，或者引相关材料提出论点，或者归纳事例、名言提出论点。要注意文中的提示语对论点的暗示作用。结尾；有的文章先提出分论点，层层论述，到结尾再归纳出中心论点。如果一篇文章开头部分有明确表明观点的语句，文末又有相同或相近的语句，以开头为论点。文中（论述

3、过程中）：有的文章论点的提出往往有一个过程，需要经过一番论述。注意承上启下的过渡句。此外，还有的中心论点隐含在论证中，需要归纳概括：A、抓住中心词；B、使用陈述句式(有些递进式结构的议论文，往往在结论处以反问句作结，应将反问句变为陈述句才可作为论点)，不用代词、比喻句；C、论点表述明确、全面；D、语言简洁，文意通顺，不可华而不实。3、要注意区分： （1）论题与论点：论题是作者论述的对象和范围；论点则以论题为前提，是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。（2）中心论点和分论点：一篇议论文只有一个中心论点，设置分论点，

4、是为了对中心论点起证明或补充作用。（二）论据：证明论点的材料。（真实可信） 、论据的种类事实论据 包括典型事例、历史事实、和统计数字等。道理论据 某种正确的理论、名言警句、科学原理、定律公式、农谚俗语等。 分析论据的作用 答题方式：、运用了 事实 论据，具体有力地论证了 的论点。、运用了 道理 论据，充分有力地论证了 的观点。根据论点补写论据这是近年来常见的题型，补写的论据要求典型，有代表性，说服力强。（1）补写事实论据：a、要典型；b、要真实；c、要一致； d、要简洁概括。语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式： 人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。也可模仿原文的事例格式来写。（2

5、）补写道理论据：主要积累以下方面的名言警句：时间、勤奋、毅力、理想、友谊、爱国、品行、成功、幸福、奋斗、知识、学习、书籍、诚实、青春、勤劳俭朴、困难挫折等等。（三）论证方法：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。1、论证方法的类型：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。2、论证方法的作用：举例论证：就是用典型的事例来证明论点的方法。所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论

6、证更具体更有说服力 道理论证：就是用已知的公认的道理、原则、名言、格言、俗语等来证明论点的方法。 答题技巧：使用了道理论证的论证方法，引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力 对比论证：就是将两种性质截然相反或者有差异的事物或道理进行比较，在比较中证明论点的方法。对比论证的作用就是突出强调。 答题技巧：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。比喻论证：就是用比喻来说明道理的方法。通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 答题技巧：使用了比喻论证的论证方法，比作，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。三、分析文章的论证思路。首先应了

7、解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。做这个题目，尤其要注意开头、结尾的表述。开头的内容有：提出中心论点；引出论题。以上两个方面，要具体回答提出中心论点或引出论题的具体方式，有的通过名人名言、有的通过具体事例、有的通过社会现象、有的通过趣闻笑话等。结尾的内容：深化中心论点，提出 的结论；强化 的中心论点；发出了 的号召或劝勉人们 ；补充论证了 。做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地表述出来。 四、辨析重点字词句，体会语言特色。1、重要句

8、子：指揭示中心论点句、承上启下过渡句。2、理解句子的含义：即将这些句子变成通俗易懂、句意简明、观点鲜明的句子。尤其是有比喻或隐含深意的句子、含感情色彩的句子。3、体会语言特色。主要是严密性，其次是准确性、生动性、概括性。表述形式：、（品析加点词的作用） （词语）在句中表 ，体现了议论文语言的严密性。、（加点词能否删去或换词） （词语）在句中表 ，如果删去或换词就 ，原词体现了议论文语言的严密性。五、议论文写作特点分析。议论文的写作特点分析的角度较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。修辞：比喻，那就是形象生动；排比，增强文章论证的气势；引用古诗文，使文章富有文采。论证方法：参考论证方法的作用。

9、写作手法比较固定，常见的就是、举例论证与道理论证相结合；、以 论证方法为主。六、文段结构作用。引出下文；总结上文；承上启下。重点是开头段的作用，开头段的作用就是引出中心论点或论题。具体表述形式：开头通过写 的事例，提出中心论点 （或引出 的论题）；开头通过引用 的名言，提出中心论点 （或引出 的论题）。开头通过引用名人趣事或奇闻趣事。提出中心论点 （或引出 的论题），吸引读者，增强了趣味性。议论文阅读训练（一）谈  骨  气（吴  晗）     我们中国人是有骨气的。   &

10、#160; 战国时代的孟子，有几句很好的话：“ 此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。     我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。     当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，

11、还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。     南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。     孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的正气歌，歌颂

12、了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。     另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟!来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。     不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。     还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在

13、这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在别了，司徒雷登一文中指出：许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。     孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气。这就是决不向

14、任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进!1、本文的中心论点是什么？是在什么地方提出的？2、找出文中用了哪几种论据来证明这一论点的？论据的类型是什么？3、用自己的话概括文中的三个事实论据。这三个论据顺序能否颠倒？为什么。4、本文运用了哪几种论证方法？作用分别是什么？5、根据第2段画横线语句的提示，写出孟子论述“大丈夫”气概的这一名句。 ， ， ，此之谓大丈夫。6、仔细阅读全文，说说作者认为什么样的人才是有骨气的人？7、文章说“每个时代都有很多这样有骨气的人”，请你为这句话再补充2个事实论据和道理论据。（二）现代人需常存敬

15、畏之心 近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。如今，

16、在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头；为了眼前利益，某些人不计后果大肆破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏；更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏丧失殆尽。如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学发展的理念，而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖

17、等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规则保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善，才能保证中华文明的薪火传承、生生不息。1.阅读全文，说说作者要表达的观点是什么？ 2.文章第段充当什么形式的论据，有何作用？3.第段用了哪种论证方法,有何作用?4.试分析第段的论证过程。5.缺乏敬畏心的行为在生活中常有，请举一例并说说其

18、危害。6.阅读下面材料，结合全文内容，写出你从中得出的结论。材料一：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 材料二：大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。用尽人类的全部智慧，恐怕也难以造出这样的一个人来，让那一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。（节选自人教版语文八年级下册敬畏自然）议论文阅读训练二（一）谈尊严 “人不可有傲气，

19、但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲海的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。 自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆责，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”他扪都是活得有尊严的人。 人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。古希腊有一句谚语：“两腿直

20、立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。因为做人没有尊严，没有了做人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。 人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。 正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。史书上有这样一个记叔：晏子使楚，楚

21、王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。 让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。 (何蓉瑜有删改)1、文章的中心论点是_2、文章的第四、五段主要运用了哪两种论证方法?  3、第6段用了什么论证方法？有什么作用？4、简述本文的论证思路。5、仿照第二段划线句子补充一个论据。  （二）积极面对无奈人生中

22、有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克·吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，