中考名著阅读朝花夕拾章节概括10

1、中考名著阅读朝花夕拾章节概括10一、选择题1 .朝花夕拾中，“他”是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，他的内心痛苦、悲凉，最终凄凉地离开了人世。“他”是（）A.寿镜吾B.范爱农C.藤野先生D.鲁迅2 .五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？3 .你的同桌是一位小说迷，他（她）觉得朝花夕拾故事性不强，所以不太有兴趣阅读。你将向他（她）做推荐性介绍，下面是其中一个片段，请按要求将下面篇目的选项填在对应的横线上。朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动A.狗猫鼠D.五猖会书

2、屋G.父亲的病J.范爱农物为友的;有表现他在日本与师友交往的;也有反映他的家乡赛会风俗的。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。二十四孝图从百草园到三味藤野先生B.阿长与山海经»CE.无常F.Ho琐记I.4 .判断题。（对的打，错的打“X”）（1）唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。（）（2）藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（）（3）鲁迅在琐记中写自己一有空闲，就照例地吃倚饼，花生米，辣椒，看天演论。（）5 .下列选项与鲁迅在朝花夕拾中所刻画的这两位女性形象相匹配的分别是:衍太太：长妈女马:A.年轻时是“豆腐西

3、施”，老了却尖酸刻薄，市偿俗气脸皮厚，一副“圆规”似的站姿。B.表面理解孩子的调皮，却挑唆“我”去偷钱，迫使“我”出外求学，把孩子当成消遣的玩物。C.知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常“切切察察”，但“我”却对她怀有敬意。D.无拘无束，不懂规矩，从不把事放在心上，天不怕地不怕，却又狡猾聪明地懂得躲避麻烦。6 .填空。“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖，她是（人物）。（朝花夕拾）7 .根据提示猜人物。（1） “高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视"，这是（）。（2） “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜

4、，挟着一迭大大小小的书”，这是（）。（3） “她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖"，这是（）。8 .填空。朝花夕拾中的篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。如»,作者抓住阿长的性格特征如实来写。再如，记叙儿时要去看五猖会的情景。9 .鲁迅在朝花夕拾中，回忆了童年生活里对自己影响深刻的几本书。请根据提示，在横线上填写书名。«»虽然刻印粗拙，却是作者最心爱的宝书，使他今后更爱搜集绘有图画的书籍；«»虽是带图画的儿童读物，读后却令他生疑，甚至引起反感和恐惧。

5、10 .下列有关朝花夕拾的说法，错误的一项是（）A.朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批评；既有温情和童趣，也有对人情世故的洞察。B.“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉啼”这个人物是范爱农。C.鲁迅通过写无常讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表。D.鲁迅的二十四孝图一文，斥责古时的所谓“孝”不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。11 .下列关于朝花夕拾的表述有误的一项是（）A.在阿长与山海经中，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。B.五猖会记叙了儿时准备看五

6、猖会，父亲却逼着“我”背书的情形，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。C.藤野先生中写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动机。D.二十四孝图中写“我”儿时就对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事人物很崇拜。12 .下列关于朝花夕拾相关内容，说法不正确的一项是（）A.朝花夕拾是一部回忆性的散文集，蕴含着温馨的回忆和深刻的批判，一共10篇。B.范爱农的主人公是一个生性孤傲耿直的人，最后穷困潦倒，溺水而死。C.藤野先生一文，主要写的是鲁迅先生在日本东京留学时的生活。D.无常一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳间。文中的白无常又

7、叫活无常，是为人们所喜爱的。13.下列对名著有关内容的表述正确的一项是（）A.在西游记中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一孙行者一齐天大圣一弼马温一孙悟空一斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。B.朝花夕拾是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的从百草园到三味书屋阿长与山海经是其中的两篇。C.鲁迅在日本留学时认识了范爱农，两人一见如故，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。D.五猖会从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读鉴略的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。14 .下列关于朝花夕拾这部名著的表

8、述，不正确的一项是（）A.朝花夕拾的作者是鲁迅，他原名为周树人，字豫才，这是一部回忆性散文集。B.题目的原章是早晨的花在傍晚拾起，这里是指作者在中年时回忆自己童年，少年和青年时期的生活。全书共十篇文章。C.狗猫鼠，是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。D.琐记记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。15 .下列文章不属于朝花夕拾的是（）A.无常B.父亲的病C.二十四孝图D.风筝16 .下列关于名著朝花夕拾的表述，有

9、错的一项是（）A.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这句话出自五猖会。B.作者在琐记中提到离开故乡的原因是躲逆流言和中伤，为了“寻别一类人们去”，作者起初选择了无须学费的南京水师学堂。C.衍太太的形象出现在父亲的病和琐记中，她是鲁迅先生的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私。D.读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常，他曾经渴慕、最终得到的图书是24孝图，这本书是长妈妈送的。17 .朝花夕拾鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京

10、求学经过的是（）A.从百草园到三味书屋B.琐记C.父亲的病D.无常18 .“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话选自（）A.无常B.琐记C.五猖会D.藤野先生19 .下列表述不正啊的一项是（）A.孙权劝学选自资治通鉴。资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。“小李杜”是指李商隐、杜牧。B.朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，从百草园到三味书屋社戏阿长与山海经等都是其中的作品。C.驿路梨花以梨花为喻，并

11、为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。D.伟大的悲剧的作者茨威格是奥地利作家，代表作有小说象棋的故事、长篇传记三位大师等。20 .阅读朝花夕拾中的相关句子写出相应人物的姓名。（甲）“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”（乙）“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”（丙）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”（甲）、（乙）、（丙）三段话中提到的“她”、“他”、“他”分别指代什么人？请写出三个人物的姓名。二、名著阅读题21 .名著阅读

12、。鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一_切戕（qiang残害）贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。（许广平鲁迅先生与海婴）（1）请结合五猖会或者二十四孝图中一件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对画线句子的理解。（2）下列对于名著表述有误的一项是（）A.朝花夕拾原名旧事重提，共有十篇回忆性散文，可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B.狗猫鼠阿长与山海经五猖会从百草园到三味书屋都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。C.

13、藤野先生中“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃文从医”的动因。D.我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”“她”是衍太太。22 .下面是朝花夕拾中的人物描写，请写出对应人物。A.我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？"我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。B.鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之慨。只要望见一顶白

14、纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。语段中A的“她”是，语段B中的“他”是的。23 .下面的三条便签来源于七（1）班黑板报“走进朝花夕拾”板块。萱萱发现了每一条便签都有错误。请你指出并改正。阅读范爱农，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。阅读二十四孝图，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建孝道的赞扬。阅读无常，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛辣深刻，引发深思。24 .某某中学七年级开展“朝花夕拾消除与经典的隔膜”这一主题语文实践活动。请你为七年级学生“阅读散文经典作品朝花夕拾”拟写一段推荐语。25 .名著

15、阅读题。填空。朝花夕拾是鲁迅先生的集，原本以»为总题目发表在莽原半月刊上，我们可以从十篇文章中了到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。简要概括五猖会的主要内容，并说说这篇文章写出了孩子什么心理？26 .阅读选段，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我

16、记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：一一“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。(1)乙语段的文字出自朝花夕拾中的哪一篇作品？(2)这段文字刻画了“我”当时怎样的心理？27 .关于朝花夕拾，有这样一副对联：独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦关于西游记，有这样一首曲：“你挑着担，我牵着马；迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。

17、一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣；敢问路在何方？路在脚下。”阅读了这两本名著后，小语和小文发出了这样的感慨：(1)小语说：看了朝花夕拾我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的！又要去“三味书屋”念书，又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚！我说：我不赞同，,所以他的童年也是有甜味的。（2）小文说：西游记里，师徒四人的取经上有打不完的妖，灭不完的怪，简直就是一部“苦难史”！我说：我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如这个情节，就体现了孙悟空敢于和天庭反抗的“辣”；至于八戒，由于（情节）被贬下凡，错投猪胎成了那副模样，读来令人心“酸”。（3）对于热爱阅读的你来说，每篇文章有百股滋味，在以下三篇文章任选一篇，说说你读出的

18、滋味。A.秋天的怀念B.散步C.再塑生命的人示例：我选春。我从中读出了甜味，朱自清细腻的笔触描写春天到来之时万物复苏、生机蓬勃的景象，这一切让人心生愉悦，这是文章带来春景与生命之甜。28 .（1）朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的（体裁）集，共篇。最初在«»发表时，原题是»。1928年结集出版，改为现名。（2）朝花夕拾中的作品有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。如»,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，如藤野先生，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了日

19、本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“”的动因。29 .名著阅读（1）鲁迅先生在琐记中提到最喜欢看的一本书是»。（2）在朝花夕拾中，鲁迅借动物喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣嘲讽的文章是«；斥责封建孝道不顾人情、教坏后人的文章是»。（3）阅读朝花夕拾中的两个语段，回答后面的问题。（甲）他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。（乙）“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，

20、他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（甲）（乙）两个语段中的人物分别是谁？,。（甲）（乙）两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个人物，结合文章内容，简要分析作者对他的情感。30 .阅读下面语段，回答问题。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在

21、堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。(1)本选段节选自朝花夕拾中。(2)请简要回答文章刻画了一个怎样的父亲形象。31 .朝花夕拾是鲁迅先生最为家喻户晓的一本散文集。这本散文集记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历，在阅读过程中既能回味他温馨的回忆又能深刻地感受到其理性的批判思想。请结合具体内容做分析。(每处举两例即可)A.温馨的回忆表现在：B.理性的批判表现在：32.名著

22、阅读。东京也无非是这样。上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？(1)这篇文章选自于朝花夕拾中的(填篇目名)，体裁属于(2) “无非”这个词语表达了作者对东

23、京的之情。(3) “标致”的原意是,在这里采用了的手法。(4)文章主要是怀念自己的老师，为什么开始还要写在东京所见清国留学生的事情呢？33 .对朝花夕拾有这样一句评语：“温馨的回忆，理性的批判”，请结合从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经中的“温馨的回忆”、无常父亲的病狗.猫鼠五猖会中的“理性的批判”的相关内容，各选择一篇，分别加以阐述。34 .阅读下面的文字，按要求作答。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似

24、的。(鲁迅朝花夕拾)朝花夕拾这部名著包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，请结合选文，简要说说“温馨的回忆”与“理性的批判”的内容。35 .名著阅读(1)以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指,这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的»里。(2)琐记中写到衍太太，请写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。36 .名著“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历

25、；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。”这段文字写的是长妈妈，请你写出“我”开始讨厌长妈妈的原因有哪些？后来哪一件事情使“我”感激敬重长妈妈的？37 .根据名著内容，完成小题。(1)散文集朝花夕拾中有一位觉醒的知识分子，一个正直倔强的爱国者，在黑暗的社会中无法立足，最后与社会妥协，这个人是。鲁迅疑心他是自杀，为他的死感到。(2)鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在(学堂名称)，这段经历在(文章名称)中提及过。(3)父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。(4)朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,既有温情与童

26、趣，也有对人情世故的洞察。请试举两例(写出篇名)，并做简要分析。38 .文中的“他”是谁？他是一个怎样的人？照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲I;此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？(选自朝花夕拾)39 .阅读朝花夕拾语段，回答问题。鲁迅在琐记中提到离开故乡的原因是A。为了“寻

27、别一类人们去”，他起初选择了无需学费的南京水师学堂，这个学堂四天教授英文，一天教授中文，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是B»,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。选段中A处应填;B处应填。40 .名著阅读(1)下面是朝花夕拾的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关篇名。具桂！窜阴附碑卷去定也再节一舅,技好器沐算苴/-一变后谁吃的多A.捕鸟B.买来山海经C.衍氏冰块选择和,篇名分别是和«»。(2)在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一种。色调有冷暖之分，读完朝花

28、夕拾，你觉得这本散文集的色调是怎么样的？结合相关文章内容简述理由。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1.B解析：B【详解】根据题干对人物的性格概括，可知是“范爱农”。鲁迅在范爱农中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。范爱农，名斯然，鲁迅同乡，在日本留学时与鲁迅认识。后因交不起学费，辍学回国。回故乡绍兴后，受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地自容。民国初年，鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时，请他当学鉴。鲁迅辞职后，他被后来的校长辞退，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。范爱农内心爱国，有进步的思想，追

29、求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心，最终与这个社会妥协，他的内心是痛苦、悲凉的。故选Bo2. 当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书(或鉴略)。【详解】本题考查对名著内容的把握。五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。据此回答即可。3. A解析：A、FI、JDE【详解】考查对名著内容的理解与识记。狗？猫？鼠通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。从百草园到三味书屋作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简

30、约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断穆来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫"，所以为AF;藤野先生是写鲁迅留学日本时的老师藤野先生。范爱农是写在留学日本时认识的朋友范爱农。所以选IJ;五猖会是写家乡的迎神赛会，通过讲述主人公儿时盼望观看迎赛神节和父亲逼迫看鉴略之间的冲突，表达出对封建教育制度的批判。无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不

31、到恶报，而“公正的裁判是在阴间"。所以为DE。4. VxV【详解】(1)正确。(2)藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，表现他对骨学的兴趣和治学严谨、求实精神。故错误。(3)正确。5. B解析：衍太太：B长妈女C【详解】本题考查名著中的人物。根据“豆腐西施”和“圆规”分析，A是故乡中的杨二嫂；根据“挑唆我去偷钱，迫使我出外求学”得出：B是衍太太；根据“知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常切切察察”分析，C是长妈妈；D是鲁迅且介亭杂文中散文阿金中的主角“阿金”。据此填空即可。6. 阿长【详解】本题考查名著人物。根据“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察”分析，人物是阿长与山海经的“阿长(长妈

32、妈)”。阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。7. (1)范爱农(2)藤野先生(3)阿长或长妈妈【详解】本题考查名著人物的认识。根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少”可判断人物是范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。他是鲁迅青年时代的挚友，鲁迅先生通过他，揭露并批判落后的时代、封建思想的毒害等，希望以此鼓励进步青年；根据“黑瘦的先

33、生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”可判断人物是藤野先生。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生对中国人民的诚挚友谊；根据“黄胖而矮”“喜欢切切察察”可判断人物是阿长或长妈妈。长妈妈是一个愚昧迷信，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事却又渴望得到幸福的淳朴女性。8. 十阿长与山海经五猖会【详解】朝花夕拾中共有十篇文章。“抓住阿长的性格特征如实来写”的是阿长与山海经。文章写她喜欢切切察察以及限制我的行动，表现长妈妈虽然没有知识，却礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多；写

34、她睡觉摆“大”字，表现了长妈妈的几分粗俗；写她讲“长毛”的故事和对“长毛”的看法，表现长妈妈在这些“讨人厌，令人烦”中，即便杂有某些迷信、陋习与愚昧无知，却仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情关爱；写她给“我”买山海经，表现了长妈妈对“哥儿”的真情关爱。在购买山海经这一情节中猛然表露了出来，使作者大受感动，并且对长妈妈发生新的敬意了。故文章是抓住阿长的性格特征如实来写。“记叙儿时要去看五猖会的情景”的是五猖会。五猖会是朝花夕拾中的第四篇，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。9. 山海经二十四孝图【详解】考查对

35、名著朝花夕拾相关内容的掌握。一空，指的是在阿长与山海经一文中，长妈妈寻购赠送鲁迅渴求的图山海经。山海经是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。二空，在文章二十四孝图中鲁迅说，所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书。配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露封建孝道的虚伪和残酷。10. B解析：B【详解】B.有误。这个人物是寿镜吾先生。故选Bo11. D解析：D【详解】D.“很崇拜”错误，二十四孝图写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事

36、，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。故选Do12. C解析：C【详解】C.藤野先生一文，主要写鲁迅先生在日本仙台留学时的生活，不是东京；故选Co13. B解析：B【详解】A.“美猴王”名号的由来是因勇闯水帘洞被众猴拥立为王，原称石猴大王，后觉得“石猴”二字体不雅，改称美猴王。“孙悟空”是拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名。“弼马温”太白举荐孙悟空上天为官，玉帝封为弼马温，属于垫底的，无品级，职责是照顾天马。西游路上的妖怪和八戒骂悟空时都称其为弼马温。“齐天大圣”因其在天宫被人侮辱愤而出走，回到花果山后自称“齐天大圣”，后天庭也封该职予孙悟空。“孙行者”唐僧给起的法号。“斗战

37、圣佛”是取经结束后在雷音寺，如来赐予。因此，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一孙悟空一弼马温一齐天大圣一孙行者一斗战胜佛，选项表述错误；C.选项情节选自鲁迅的范爱农，文章讲述了范爱农革命前的愤激、革命胜利的喜悦和革命后的失望、灰心、到最后被吞噬的过程。通过范爱农在辛亥革命前后的遭遇，抨击了当时封建势力对正直知识分子的摧残，表达了对辛亥革命失败的悲愤。鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因范爱农溺水身亡感到悲伤，选项表述错误；D.选项应该是：五猖会从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读鉴略的感受，指出强制的封建教

38、育对儿童天性的压制和摧残。二十四孝图着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，选项表述错误；故选Bo14. D解析：D【详解】五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。琐记回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。故选Do15. D解析：D【详解】朝花夕拾包括：狗猫鼠、阿长与山海经、二十四孝图、五猖会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生和范爱农。风筝选自散文诗集野草。故选Do16. D

39、解析：D【详解】D.“他曾经渴慕、最终得到的图书是24孝图”有误。他曾经渴慕、最终得到的图书是山海经，这本书是长妈妈送的。故选Do17. B解析：B【详解】此题考查的是名著的知识积累。琐记中鲁迅回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。主要回忆了作者为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。故选B。18. C解析：C【详解】此句是写作者小时候在去看赛会前，却被父亲要求背书时的情景，写出了作者的痛苦与无奈。故选Co19. B解析：B【详解】B.社戏出自小说

40、集呐喊。故选Bo20 .【甲】阿长（长妈妈）【乙】藤野先生（藤野严九郎）【丙】范爱农【详解】【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”出自朝花夕拾中的阿长与山海经中最后一段，表达了作者对长妈妈的祝愿。人物是长妈妈。【乙】“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”出自朝花夕拾中的藤野先生，这句话表达了作者对藤野先生的感激之情。人物是藤野先生。【丙】“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”出自朝花夕拾中的范爱农，这段话是对范爱农的外貌描写。人物是范爱农。二、名著阅读题21 .（1）示例：五猖会中父亲强迫他背诵鉴略。他感

41、受到封建家长制度对儿童天性的摧残，（或感受到封建家长对儿童的压制，封建家长对儿童心理的不理解，批判了封建教育制度）。示例：二十四孝图中的“老莱解析：（1）示例：五猖会中父亲强迫他背诵鉴略。他感受到封建家长制度对儿童天性的摧残，（或感受到封建家长对儿童的压制，封建家长对儿童心理的不理解，批判了封建教育制度）。示例：二十四孝图中的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，让鲁迅内心恐惧(担忧、害怕、反感)，鲁迅感到封建孝道虚伪、残酷等(或认为那种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵)。C【详解】(1)本题考查名著阅读。五猖会中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦。鲁迅自己体验过封建家长制度对儿

42、童天性的摧残，因此不肯让下一代孩子再经受这一切。二十四孝图中鲁迅写道孩子只要看略有图画的本子，就会被禁止、呵斥，甚至打手心。鲁迅体验到封建教育的贫乏与虚伪，以及对孩子幼稚的爱美的天性的摧残，因此不肯让下一代孩子再经受这一切。二十四孝图还写到鲁迅先生小时候，一位长辈送他一本二十四孝图。当幼年的鲁迅阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事后的，内心充满了恐惧、担忧，再也不想做孝子了。鲁迅认为那种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。2. )C.“弃文从医”有误，应是“弃医从文”。故选Co22 .衍太太白无常【详解】本题考查对名著知识的掌握。结合A

43、中的“她”怂恿“我”去拿母亲的钱，拿母亲的首饰去变卖可知，“她”是衍太太，文段出自琐记。根据“那浑身雪白”“一顶白纸的高解析：衍太太白无常【详解】本题考查对名著知识的掌握。结合A中的“她”怂恿“我”去拿母亲的钱，拿母亲的首饰去变卖可知，“她”是衍太太，文段出自琐记。根据“那浑身雪白”“一顶白纸的高帽子”可知，“他”是白无常，选段出自无常。23 .阅读藤野先生，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难1总0阅读二十四孝图，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建孝道的厌恶。阅读父亲的病，我们为医巫不分，故解析：阅读藤野先生，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。阅读二十

44、四孝图，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建孝道的厌恶。阅读父亲的病，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛辣深刻，引发深思。【详解】(1)藤野先生中鲁迅在文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。范爱农中作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。故错误的是文章名字，应该改成范爱农。（2）二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”

45、两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。故错误的是“深深感受。到鲁迅对封建孝道的赞扬”这句话，应该改成“深深感受到鲁迅对封建孝道的厌恶”。（3）无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。故文章名字错误，应该改成父亲的病。24 .朝花夕拾是鲁迅1926年写的回忆性散文集，朝花夕拾中的10篇文章记述了鲁迅童年期的生活和青年时期求学的历程，这些作品将回忆

46、与现实生活紧密地结合在一起，在平淡朴实的笔墨中蕴含着作者对人生的深刻解析：朝花夕拾是鲁迅1926年写的回忆性散文集，朝花夕拾中的10篇文章记述了鲁迅童年期的生活和青年时期求学的历程，这些作品将回忆与现实生活紧密地结合在一起，在平淡朴实的笔墨中蕴含着作者对人生的深刻思考。朝花夕拾风格明净、充分展现了散文的通脱与舒展，体现了鲁迅散文创作的艺术成就，是中国现代散文中的精品。（从作者、内容、风格、成就等方面介绍即可）【详解】本题考查语言表达和名著阅读。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读

47、的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。如：朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。作品有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者

48、既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。25 .回忆性散文旧事重提儿时要去看五猖会，因为这是难逢的盛大庙会，“我”非常兴奋，可是父亲却要“我”背完书再去，一盆冷水把我的兴致全浇灭了。等“我”背完了书，对去“看会”已经索然无味了。写出了解析：回忆性散文旧事重提儿时要去看五猖会，因为这是难逢的盛大庙会，“我”非常兴奋，可是父亲却要“我”背完书再去，一盆冷水把我的兴致全浇灭了。等“我”背完了书，对去“看会”已经索然无味了。写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。【详解】此题考查学生对名著文学常识的掌握。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆

49、性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾，写的是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。据此作答即可。此题考查学生对名著内容和人物心理的掌握。五猖会写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”鉴略的内容，“背不出，就不准去看会"。“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。通过父亲要求“我”背书，不了解“我”的想法，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，写出了孩子的郁闷、无奈、痛苦的心理。26. (1)五猖会(2)最初往船上搬东西时，“我”非常高兴；父亲出现和教“我”读书时，“我”心情忐忑；父亲要求“我”读熟后才能去看会，“我”

50、心里难受。【详解】(1)本题考查的是对名著文学常识的识解析：(1)五猖会(2)最初往船上搬东西时，“我”非常高兴；父亲出现和教“我”读书时，“我”心情忐忑；父亲要求“我”读熟后才能去看会，“我”心里难受。【详解】(1)本题考查的是对名著文学常识的识记。结合文段描述的父亲让鲁迅背书的情节可以判断这是选自五猖会。五猖会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者

51、并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。(2)本题考查揣摩人物心理。人物心理要结合语境和儿童的年龄特点进行揣摩，可提取文中关键性词语作答。从原文“我”的动作、心理描写“我笑着跳着，催他们要搬得快”“我忐忑着”“我担着心”“我似乎从头上浇了一盆冷水”看出作者的心情变化经历了“高兴一一忐忑一一难受”的心理变化过程。27. 示例：因为在百草园中充满了无限乐趣。大闹天空醉酒戏嫦娥示例：我选择秋天的怀念，我从这篇文章中读出了“母爱”。该文题含义深刻，不仅点明了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生解析：示例：因为在百草园中充满了无限乐趣。大闹天空醉酒戏嫦娥示例：我选择秋天的怀念

52、，我从这篇文章中读出了“母爱”。该文题含义深刻，不仅点明了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考和感悟。【详解】(1)本题考查对名著朝花夕拾情节的把握。根据“他的童年也是有甜味的”分析，可以联系到他在百草园和在三味书屋后园的乐趣。据此填空即可。(2)本题考查对名著西游记情节的把握。根据“孙悟空敢于和天庭反抗的辣"分析，可以得出“大闹天空”这一情节。根据“被贬下凡，错投猪胎成了那副模样”可以得出“八戒醉酒戏嫦娥”。(3)根据所选文章，结合和主旨和表达的情感仿写即可。示例1:我选散步，我从这篇文章中读出了“责任”，莫怀戚的散步，选取了祖孙三代在田野里散步这个生活画面，生动展

53、示一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情，也暗示了中年人对上赡养，对下培养的责任。示例2:我选再塑生命的人，我从这篇文章中读出了“感激”，再塑生命的人叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。28. (1)(回忆)散文10(篇)莽原旧事重提(2)五猖会“弃医从文”【详解】本题考查名著朝花夕拾文学常识以及情节内容的积累。朝花夕拾解析：(1)(回忆)散文10(篇)莽原旧事重提五猖会“弃医从文”【详解】本题考查名著朝花夕拾文学常识以及情节内容的积累。朝花夕拾作于1926年2月至11月，共

54、10篇。前5篇写于北京，后5篇写于厦门，曾先后发表在莽原半月刊上，总题为旧事重提。是现代文学家鲁迅的散文集。朝花夕拾是鲁迅唯一一部回忆性散文集。包含狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农共计10篇。五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。藤野先生写让鲁迅感激的日本仙台医专解剖学老师藤野先生和弃医从文思想转变的重要原因，表达了对藤野先生深切的怀念之情。29. (1)大演论(2)狗猫鼠二十四孝图(3)范爱农、藤野先生。示例一：范爱农：作者在文中追叙了在日留学和回国后

55、与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会，追求革命解析：(1)天演论(2)狗猫鼠二十四孝图(3)范爱农、藤野先生。示例一：范爱农：作者在文中追叙了在日留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。示例二：藤野先生：藤野先生对事认真负责、严格要求、热情诚恳、治学严谨、生活朴素，对弱国学生没有民族偏见，更是对鲁迅很关怀，常常给予鼓励。表达了对藤野先生的感激和怀念之情。【详解】本题考查文学名著的内容和主题的理解。(1)鲁迅先生在琐记中记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。(2)狗猫鼠这篇文章取了“猫”这