2017散文小说阅读方法

1、散文阅读 1：结构类答题一、知识积累1句子所处位置及其结构上的作用（ 1）在文首段： 1 开篇点题，开门见山2 照应题目3 总领全文，提挈全篇，提纲挈领4 渲染气氛5 埋下伏笔，为下文作铺垫6 设置悬念，制造波澜。（ 2）在文中段：1 承上启下（过渡）2 总领下文3 总结上文（ 3）在文末段： 1 画龙点睛，点明中心2 升华感情，深化主题3 照应开头，首尾呼应，结构严谨4 言有尽而意无穷2线索： 起到组织材料、贯穿全文的作用。（物线、情感线索、游踪线索、人物线索）3篇结构特点：纵式结构、横式结构、网状结构1 起承转合，曲折有致2 欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑3 总分得当，层层深入4

2、以小见大5 点面结合，以点带面6 倒叙、插叙二、高考试卷出现的提问方式1某句（段）话在文中有什么作用？（结构作用、内容作用）2指出文章的结构方式，并作简要分析。3请具体分析文章的行文思路。4简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。三、典题示例1“窗子”在全文结构中有什么作用？试作简要说明。（3 分）（ 09 湖北卷书房的窗子答： 窗子是本文的一条重要线索。作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。2文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（ 8 分）（ 2008 四川卷我爱水）答：（ 1）一开始写“我爱水”

3、，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。（ 2）一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到对故都之水什刹海的描写，使行文自然巧妙。3 指出文章的结构方式，并作简要分析。（6 分）（ 2008 江西卷朦胧的敬意）答： 1 文章采用了“总- 分 - 总”的结构方式。21 、2 段总写作者对死人的不同的心理感受。3 到 10 段分写： 3、 4、 5 写作者为鲁迅守灵的所见所感，6 到 10 段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。11、12 两段总结全文，点明主题，表达敬意，照应标题。4 本文以“雾”为线索，请具体分析文章的行文思路。（6 分）（ 2008 湖北卷雾）答： 1 作

4、者开篇说“不喜欢”雾。2 来到加德满都后，作者开始“喜欢”“欣赏”“赞美”加德满都的雾景。3 雾引发了作者的理性思考。4 作者最终“陶醉”在雾景的幻想之中。5简析本文的结构特征，写成300 字左右的文章。（2007 湖南卷忆刘半农）答：本文以时间为线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事写人。文章多处出现了表示时间的词或短语，时间线索十分明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”的思想感情选取材料，组织内容。结构上前后勾连，环环相扣。如文章的标题是“忆刘半农”，文章第一段“这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段， “这题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接

5、起来，以后各段大致都如些。全文在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。前后呼应。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也呈响应之态。如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面行文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅”，后面则指出，作为战士，刘半农即使“浅”，“却于中国更为有益”，等等。6仔细体会第三段结尾画线的句子“它来的是那么神速，将我的那模糊的季节感惊醒了”。回答问题。这句话在结构上的作用是什么？（3 分）（ 2008 年北京卷碧云寺的秋色）答：这句话直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。17 文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（

6、6 分）（ 09 年重庆卷瓷器的意味）答： 1 由“现实生活中瓷器的雅”引出话题2 追溯瓷器从俗到雅德历史过程3 点出做人如瓷器尽自己本色的境界散文阅读 2：作用、好处题“作用、好处”题指的是分析某个句子或某个语段在文中的作用，是高考散文阅读中一道常规题型，而且几乎是必考题。今年值得关注和期待。一、高考命题方式1 问考生某个句子或语段在文中有什么作用。2问考生某个句子或语段在文中有什么好处。3问考生为什么要写某个语段或能不能把某个语段删除。二、答题要领：从结构和内容两方面去分析三、典题示例1文章末尾引用郭小川的诗句有什么作用？（6 分） （ 08 年全国卷1阳关古道苍凉美）答： 1 表现了作者

7、的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美，强化了作者的观点和感情。2 回应了开头的提问，使文章前后呼应。2 作者为什么用了很多笔墨写过去的“大院子里”的生活？（6 分）（ 08 年全国卷2马樱花 16 题）答： 1 为马樱花的出现作反衬；2 为对比马樱花十三年前和如今生活的不同提供环境背景。3 突出地表现作者对生活在新时代的充满生机活力的马樱花的热爱赞美。3为什么作者在文章开头谱写了一盆银杏？（3 分）（ 08 福建卷吟风）答： 1写银杏是为了引出风，从而以有形写无形。2 以银杏状风，突出风的形象。4作者在文章开关说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？(09 山东卷

8、记住回家的路 )答： 1 说明人都有好奇心，肯定了下文人生路途上“去闯荡世界、建功立业、探险猎奇、觅情寻爱”。2 从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也如此”。5 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（ 4 分）09 全国卷一彩色的荒漠）答：第一问：戈壁滩环绕的恶劣；戈壁滩色彩的单调；第二问：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；先抑后扬，激发读者兴趣。6 第二段中作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4 分）（ 09 全国卷二岳桦答：补充解释旅行中的

9、印象；为下文描写岳桦进行铺垫。7 第二段里的 “仰望中的登攀 ”在文中的作用是什么？（2 分）（ 09 北京卷司马祠）答： 1 在结构上统领下文，承上启下。2 表现司马祠的地势由低到高的走向3 暗含对司马迁的敬仰之情8 本文写 “木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5 分）（ 09江西卷木车的激情）答：引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。散文阅读典题 3：句子理解题“句子理解”是散文阅读常见题型。主要考查两类句子：含蓄句子理解和重要句子理解。一

10、、高考命题方式1解释下面句子在文中的含义。2划线句子有何寓意？3解说划线句子所表达的含义。二、典题示例1解释下面两句话在文中的含义。（09 山东卷记住回家的路）21）把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。答：批评有的人被外界力量左右着，或闯荡或沦落，永远生活在喧闹的外部世界里，以致迷失自我，寻找不到心灵的宁静。（ 2 ）一个人有坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。答：一个人不忘外部生活且更关注内心生活，他就不会迷失在外部这个充满机会和压力的世界，就能够获得生活的充实和心灵的安静。2文中“踩出深深的凹痕”有何寓意？答

11、：寓指托尔斯泰扎根大地，在文学创作上取得的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活的作品。3理解文中划线句子的含义。日子仿佛一辆狂奔的马车，然而驾车人在哪里？快并不是唯一目的，如果方向错误，越快只能是越远。梯子应该搭对墙壁，西方一位管理学大师这样比喻。我国一位诗人说过一句话：一个人一生只能做一件事。要给这件事定位，找到它的坐标，算出其半径和周长，停下来是必不可少的。答：运用比喻手法，说明做事的手段方式要与目标一致。（做事要找准目标、方向。）4说说划线句子在文中的含义。四年一届的奥运会，我们都是从奥林匹亚山取下圣火，以为重返古希腊的辉煌。其实，我们早已将奖励给胜利者的橄榄枝叶变成了金碧辉煌实用的金

12、牌。我们高举那熊熊燃烧的火炬，同举一把仿古的打火机没什么两样。我们离奥林匹亚山越来越远，我们却越来越跑得兴致勃勃。答：我们所追求的奥运精神，表面上看是古典的，实际上是实用的。这样说带有讽刺意味。三、答题指要1分析句子特点，找准需要解说的含蓄之处。2分析含蓄的原因，如有没有运用修辞手法、有没有言外之意等。3把句子放到语境中理解，把含蓄之处化为直白的说法。典题 4：技巧赏析题技巧赏析题是散文阅读中非常重要的题型，主要从语言、构思等方面考查各种常见的表达技巧、写作技巧。命题或涉及局部，或涉及全篇。一、高考命题方式1通观全文，本文在写法上有何特点？请简要说明。2本文语言典雅，请以第（2）段为例，从词语

13、运用、句式选择、修辞方法三方面加以简要赏析。3赏析本文第五自然段画划线的文字。4从语言表达角度赏析下面句子。5本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。6本文运用了多种手法表达对故乡的思念，请对此作具体探究。7本文是一篇包含着情感与理性的议论性散文，试从表达方式的特点上和行文构思的角度作一简单赏析。二、典题示例1 下文中划线句子极富表现力，请你作简要评述。（4 分）百泉轩的精妙，在于环境融入了建筑，而不是建筑融入环境，每一个建筑构件的内部都有自然在歌唱。轩前轩后的溪泉像梦一样飘忽，万千的声响都是为这轩而鸣，而且，千年以来保持着坚贞如一的韧性，从不间断。对于岳麓山来说

14、，溪流就像用来栓宠物的链子，时时刻刻将这轩栓着，它知道这“宠物 ”跑不到哪里去，随便将链子在树木竹石间绕两绕，然后四处望望，到后面闲卧去了。答：运用比喻、拟人的方法，生动形象地写出了溪水环绕百泉轩的特点，突出了百泉轩的精妙在于环境融入建筑。2 请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6 分）这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动大

15、树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。秋光里的黄金树3答：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形声色等角度生动地描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势和辉煌灿烂的景象，给人留下深刻印象，从中表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。3 本文语言典雅，请以第段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6 分）（ 09 湖北卷书房的窗子）窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光，我

16、有一致偏向， 就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明清照积雪”使你感到满目清晖。答：选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。使用排比，如接连使用了三个“不喜欢, 喜欢 , ”，显得整齐、工整、典雅。多处直接

17、引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)4 本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6 分 ) （ 09 江苏卷上善若水）答： （ 1）托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；2）借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；3）虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。5在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2 号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。（8 分）（全国卷 1彩色的沙漠）我们的终点是伟大的西气东送工程的起点克拉2 号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚

18、至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。答：第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象来写克拉2 号气井。第二问：通过对克拉2 号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神； 通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前

19、的气势；通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人对西气东送所做的巨大贡献；通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。三、知识储备1表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明（ 1 ）叙述方法：顺叙、倒叙、插叙（ 2 ）描写方式：正和侧、白描和工笔人物描写技巧关注景物描写技巧场景描写技巧3 ）抒情方式：直抒胸臆、间接抒情4 ）说明：说明方法、说明顺序注：关注表达方式的综合运用，如叙议结合、夹叙夹议、抒情议论相结合等。2表现手法（狭义）（1）对比（ 2 ）衬托（正衬、反衬）（ 3 ）烘托：侧重于“气氛”，如“景物烘托 ”（ 4 ）象征： A 事物代表 B 事物，常用于咏物散文

20、（ 5 ）托物言志：咏物散文3语言表达手法1 ）修辞手法：比喻（关注借喻和通感）、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、反问、设问、对偶、排比注：除以上八类外，还应了解：双关（谐音双关、语义双关）反语（正话反说、反话正说）4反复（连续反复、间隔反复）（ 2 ）其他语言表达技巧A。叠词运用B。句式：长短相间、整散结合4结构或构思类技巧（ 1 ）扬抑（ 2 ）虚实（ 3 ）详略（ 4）总分其他：1 ）开门见山、卒章显志2 ）伏笔照应、设置悬念、过渡照应3 ）倒叙手法、线索安排4 ）纵式结构、横式结构、网状结构5 ）以小见大5。叙述人称变化第一人称（亲切自然真实）第二人称（拉近距离、便于抒情、拟人化）第三

21、人称（客观冷静、便于叙事和议论）小说类文本阅读典题解说典题 1：人物形象赏析题一、高考试卷出现的提问方式1赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100 字）（ 09 浙江卷）2概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（09 安徽卷）3本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个词)（ 08 浙江卷）4小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(08 江苏卷 )二、常见题型1概括、赏析人物形象题2鉴赏塑造人物手法题三、常见题型答题模式1概括题：身份定位+人物性格、思想情感示例： 概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（09 安徽卷）答：董师傅是一位普通的木匠。他技

22、艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。2赏析题：要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情。示例：赏析文中贝格斯太太的形象。答：贝格斯太太是一位普通的妇女。她热爱故土、珍视亲情，如她一直珍藏着母亲送给她的魔盒；她纯朴善良、热情爽直，如她积极帮助“我”走出沮丧、伤心的阴影；她观察敏锐、善解人意，如她善于观察“我”的内心与表情的变化。示例：赏析清兵卫形象。答：清兵卫是一个热衷于葫芦，并且对葫芦的鉴赏和收藏有着特别的天赋，但最终在老师和父亲的压力下被迫放弃爱好的单纯、可爱又不幸的少年形象。3塑造人物手法题：手法+人物思想性格示例：红楼梦第五回是怎样描写林黛玉这一形象的？答：肖像描写。

23、通过描写林黛玉的眉毛、眼睛、姿态等，写出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出林黛玉容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。【提醒】人物形象分析技巧1把人物 放到情节 中分析2抓住 传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写3把人物放到侧面描写 中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。典题 2：情节题一、高考试卷出现的提题方式1这篇小说的主要情节是什么？（09 安徽卷）52这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（09 四川卷）3小说第二段，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（08 江苏卷）二、常见题型1概括、梳理情节2

24、分析情节安排是否合理3分析某情节的作用4分析情节安排的特点和技巧三、常见题型答题模式1概括梳理情节题：情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物的活动过程概括出来。这个过程具体分为：（序幕）发生发展高潮结局（尾声）2分析情节安排是否合理题：（1）从情节本身看（2）从小说主题看示例：项链结尾交代项链是假的，有人说这一结局太巧合了，不合理，你赞同吗？答：不赞同。（1）从情节看，在交待项链是假的之前，作者已作了多次铺垫，如借项链时她朋友想都没想就答应了，商店老板告诉她只卖过项链的盒子，还项链时她朋友看都没看等，都表明这挂项链不会很值钱，不是真的。 （ 2）从主题看，这个结局是对玛蒂尔德虚荣心的无情嘲讽一夜虚荣，