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文档简介

1、閱讀與寫作種籽教師培訓-提升閱讀思考力研習營簡章一、研習目標：這是一個將閱讀理論與教學實務充分結合，提升閱讀思考力的有效教學策略的研習課程。首先，賴玉連講師將從國際閱讀評比（PIRLS 2006）所定義的閱讀素養談起，進一步去檢視國內語文/閱讀教學偏重的內涵，跟學員一起探索閱讀教學立基與出發點。接著，賈文玲講師帶領大家了解芬蘭的教育經驗，從中對比芬蘭和台灣對於學生學習、教育理念和教學重點等等的差異，再次確立閱讀教學原則。兩位講師秉持閱讀教學是指導學生運用不同的閱讀理解策略，學會思考，進而培養獨立閱讀能力的理念，以提問、預測、連結、推論、圖像化、綜合整理等，六個提升閱讀思考力的有效教學策略為研習

2、主軸，除了有各種教學實例分享之外，更會帶領與會夥伴們實作體會學習者的思考路徑。這個研習課程，希望幫助教師了解閱讀歷程、課內課外的閱讀融通、幾種閱讀探究討論的方式，進一步回到教學現場，以有效的教學策略協助學生提升閱讀素養與思考能力。二、指導單位：行政院文化建設推行委員會主辦單位：明道高級中學文化創意處、明道文教基金會協辦單位：毛毛蟲兒童哲學基金會三、研習時間：九十七年十一月十五日(星期六) 08:3016:00四、研習地點：明道中學 弘道大樓四樓 明志廳(414台中縣烏日鄉中山路一段497號)五、參加人員：台中縣市、南投縣、彰化縣國小教師，名額240人，額滿即截止六、費 用：免費參加(含講師及講

3、義)七、報名方式：自97年10月29日(三)起一律線上報名。報名網址：教育部全國教師在職進修資訊網。為避免資源過度集中，每校限兩名教師報名參加已報名之教師，若因有事不克參加，可在線上取消報名，讓出名額，以利同校老師能再報名。八、課程內容：時 間講 題講 師08：30-09：00報到09：00-12：00從閱讀歷程談閱讀教學賴玉連12：00-13：00午餐13：00-16：00課內課外閱讀的融通賈文玲16：00賦歸九、講師介紹：賴玉連老師：台北市國語實小資深教師，毛毛蟲兒童哲學基金會閱讀培訓講師，台灣小學語文教育學會秘書長。曾參與國民學校教師研習會國語實驗教材教學與研究。台北市靜心小學閱讀指導教師，國小語文科輔導教師，翰林版語文教科書編輯委員。賈文玲老師：台北市木柵國小資深教師，毛毛蟲兒童哲學基金會讀寫教室講師，台灣小學語文教育學會教學示範教師。曾參與國民學校教師研習會國語實驗教材之編輯與教學實驗研究，國立編譯館語文教科書編輯委員，國小語文科輔導教師，致力於兒童語文教學創新與研究二十餘年。報名網址：教育部全國教師在職進修資訊網報名開始日期：自97年10月29日(三)起一律線上報名報名截止日期：額滿提前截止諮

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