五下课内阅读(苏教版)分解

1、1第十册期末复习：课内阅读2 2 ，暖流江主席走到王辉身边，（）地问：“你在看什么书呀？”王辉说：中国古代文学史。江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文 学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席（）问王辉：唐诗三百首和古文观止都读过吗？ ”王辉（）说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答虽然不少名篇名段他都能背 诵，但又怕江主席当面指定内容让他背， 就（）告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。 ” 说 着，便（）地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时

2、，大家情不自禁地鼓起掌来。1 1、联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、 表情、动作等的词. .2 2、照样子、写词语：（2 2 个）兴致勃勃（ABCCABCC） : _频频点头（AABCAABC） : _3 3、 这段话中提到的优秀文学作品 _ 、_你阅读过的古代文学作品还有_ 、_ 等4 4、用一句话概括这段话的意思：5 5、联系课文题目想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么?3,3, 只拣儿童多处行（一）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内 挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。1.1.用横线划出

3、文中的比喻句，并说说把 _ 比作_ ;把比作_。这样写你觉得怎样？ _（3 3 分）2.2._文中哪个词语是表示人多？你还知道哪些表示人多的成语？ _、_ （至少写出 2 2 个）3.3. 你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2 2 分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。 儿童是 ,_儿童是_,_ 。3,3, 只拣儿童多处行（二） 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样， 在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢， 使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。1 1、“对，就是开得旺！ ”这句话中指什么开

4、得旺？从哪儿看出开得旺？ （2 2%）2 2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁?“别人”指谁？（1 1%）23 3、花儿同儿童什么地方一样？ （ 2 2%）4 4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？ （2 2%）3.3. “想到几十年前若是遇到这种情形。“这种情形”具体指什么情形?，早（一）迈进后园，（蜡 腊）梅开得正盛（shengsheng chengcheng）,几（jijijiji ）乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点 冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十 四番花信风，一候是梅花，开得最早

5、。1 1、用“ ”画去括号里不正确的字或读音。2 2、 用“”线画出描写梅花颜色、形状的句子。3 3、作者为什么要写梅花？4 4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。4,4, 早（二）当年鲁迅就在那里读书习字 对课或者把宣纸蒙在西游记 一类的小说上描绣像现在所有书桌旁边的桌子当然都是空的。 想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！“默默中我仿佛听到了那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有 一个园子，园子里有许多蜡梅。1.1. 给文中未加标点的地方加上标点符号。2.2. 读了这段你明白三味书屋中那清香的来源了吗？6,6, 梦圆飞

6、天（一）深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里一一 酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教 练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，瞭亮的歌唱祖国的乐曲声响起 来了 ,人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5 5 号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。1 1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。、 、 、 。2 2、 “人们就把目光聚集到这里一一酒泉卫星发射中丿的破折号的作用是（）3 3、 “瞭亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了，”这里省略号的作用是（ ）4 4、用一句话概括这个自然段的内容。6 6,梦圆飞天

7、（二）烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟” 5 5 号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。1 1、从这一小节中，你感受到什么？ 。（2 2 分）2 2、你还知道哪些表示壮观景象的词语？；（1 1 分）3 3、 20032003 年 1010 月 1515 日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天， 飞船载着航天员_ 首次飞行太空，实现了中华民族千年的_ 。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里_ ;读到“飞行正常”、“发射成功”时，我_。读完全文，我心里感到特别3的_ 。（ 3 3 分）7,7, 火星一地球的“

8、孪生兄弟”火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。 火星比地球小得多，以物体的吸引 力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下， 火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量， 达到能够脱离 火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡， 使得火星表面的 液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水， 但很 快都被火星气体裹挟着逃向太空。1 1、从文中找出下列词语的近义词缺点（） 汇聚（）接连不断（）2 2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。持续不断的火星气体集体大逃亡.，使得火星表面

9、的液态水难以长时间存 在。3 3、火星本身的致命缺陷是指 _4 4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答8,8, 神奇的克隆西游记里的孙大圣，紧急关头常常（拔、拨）下一把（毫、豪）毛，（再、在）吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模（ m mU、m?m?） 样的孙 悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地 克隆自己1 1、请划去括号中不正确的字和读音。2 2、能用自己的话简单地说说什么是克隆吗?3 3、课文明明是向我们讲述现代科技-克隆技术的，为什么在一开头却写了孙 大圣的本领呢？你认为这样写有什么好处，请写下来：9,9, 海伦. .凯勒沙利

10、文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥 土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。 她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴， 以至于小小 的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一 一包扎起来。 就这 样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1 1、“ 如 饥 似 渴” 的 意 思是_。请用“_”画出海伦如饥似渴学习的语句。2 2、 从、一等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注、这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：3 3、 这个片段主要讲了 _ 。4 4、看到海伦这样学习，

11、你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少 4 4 个）1 1、用“/戈U出带点字的正确读音。如饥似渴（s s1shshi）一块（y y1y yiy yi）不分昼夜（zh?uzh?u z?uz?u）种子（z z43 3、片段结尾的省略号表示:2.2. “她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”这句运用了打比方的修辞手法，这里把_比作_，这样打比方的好处是_ _3.3.文中语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神 ？用“画出。4.4. 写一句表现有顽强毅力方面的名人名言。5.5. 除了海伦，你还了解哪些自强不息身残志坚的人？6.6. 学了海伦凯勒这篇文章，你对海伦的身世有了大致的了解，对

12、她早年 的经历肯定充满钦佩。你想对她说些社什么？写下来。4 4、阿炳之所以能从泉声中听到、，是因为10,10,二泉映月(二)他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月 夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符， 从琴弦(xi(xi dndnxuxu) )上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如 _,_ 。这似乎是阿炳在赞叹_,在怀 念 ,在思索。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡 (d(ddn ngd d 6)6)的力量，,抒发了对_。1 1、给加点的字选择正确的读音，打上“”。2 2、在短文划横线处填空。3 3、联系全文，想想

13、阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？1010，二泉映月(一)又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静 影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 他想起 了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉 的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,1 1、“他想起了师你说的话”，指的是 _2 2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词:11,11,郑和远航然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风 呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只 撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定

14、自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。 郑和根据事先得到的消 息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的 船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海 盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1 1、按要求摘抄短文中的句子：I I zi)zi)5(1)(1) 文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。(2)(2) 表现海上风浪险恶的句子：(3)(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:2 2、本段中运用了 _ 和_的修辞手法，表现了_ 。3 3、 郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“ _ ”在文中画出来。再

15、用“不但,而且,”写下来。1212，司马迁发愤写史记(一)他想：“人总是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！”在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁，说明他是一个的人。“就这样，司马迁发愤写作，用了整整1313 年的时间，终于完成了一部_ 。 这 部 前 无 古 人 的 著 作， 几 _， 是他用_ 写成的。”段话 中， “前 无古 人” 的 意思_ 。说史记是司马迁用生命写成的，是因为 _1212，司马迁发愤写史记(二)正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头 上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马 迁悲愤交加，几次想血溅墙

16、头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打 消了这个念头。他想人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果 就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开 光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。1 1、在“”里填上标点。2 2、 用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。3 3、 “悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是_，“愤”的是_ ，文中表现他“悲愤交加”的词语是。4 4、 历史上死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人物有、。5 5、文中最能体现司马迁人生价值的一句话是“

17、_”正因为如此，司马迁才忍辱负重，完成长篇巨著史记。1212，司马迁发愤写史记(二)正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头 上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马 迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打 果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史 书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又 摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1 1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用 是 ，请你写出下面几句话中引号的作用。(1)写文章开头要简洁明

18、了，这就叫“开门见山”。乎这是消了这个念头。他想:“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如6（2）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是 方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。2、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。3 3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了， 不是比鸿毛还轻吗？” “就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。司马迁想：我如果就这样死，就是 _ 的死；就是的死；就是_的死,这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有_ 死，才是重于泰山的死。1414，秦兵马俑（一）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端

19、详，它们神态各异：有 的_ ,_ ，好像在考虑如何 _,战胜敌手；有的_ , _,好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 _;有的_ ,勇武干练,_ ； 有的_ , 好像在_ ,1 1、 用“_ ”画出这段话的中心句。2 2、用“.画出作者联想的句子。3 3、文中的省略号表示： _4 4、把课文内容补充完整。1414，秦兵马俑（二） 厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰， 坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方 形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。1.1._ 这一自然段在写作结构上是。2 2.这一自然段从、三

20、个方面来表现兵马俑的规模宏大。3 3.这一自然段运用了、和的说明方法，增强了读者对兵马俑规模宏大的直面感觉。4 4.秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟,生动地再现了_ 、_ 勺宏伟气势，形象地展示了中华民族的_ 和_ ,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。5.5._ 读了文中的句子“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”。我们 能知道全文的内容，还知道课文前面讲的是 _ 后面讲的是_ ,重点讲的是_ 。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达191219120 0 平方米，足有两个半足球场那么大， 坑内有兵马俑近8008000 0个。 在三个佣坑中， 一号坑最大，东 西长23230 0米， 南北

21、宽6 62 2米， 总面积有142614260 0 平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6006000 0个左右。 一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。 走进大76.6. 用线将兵马俑和它相应的特点连起来将军俑配合默契武士俑利箭在弦骑兵俑龙腾虎跃车兵俑骁勇善战弓弩手威风凛凛马俑训练有素7 7 有人说“秦兵马俑”被称为世界第八大奇迹，你知道另七大奇迹吗？试着写 一写。1515，埃及的金字塔（一）古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有 7070 多座，其中最大的是开罗 近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高 146146 米多，相当于 4040 层高的摩天大厦。绕 金字塔一周，差不多要走一千米的路程。

22、塔身由 230230 万块巨石砌成，这些石块 平均每块重 2.52.5 吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽 的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要 6060 万个车皮。这些石块磨得 很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋 利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有1010 万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整 3030 年时间。（1 1） “相当于 4040 层高的摩天大厦”采用了 _的方法，这样 写的好处是（2 2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。用了_的方法，这样写的好处是 _（3 3） 除此之外，本段还

23、采用了 _ 的方法，如“ _3 3、请用“_”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。1.1.这一自然段以_为例，写出金字塔_ 和。2.2. 写出下列词语的反义词。平整（）紧密（）锋利（）3.3. 按要求完成练习。用直线画出写塔高的句子，所用的说明方法有： _用浪线画出写金字塔精巧的句子，所用的说明方法有： _4.4. 从“为了建造这座金字塔，经常有 1010 万人在烈日,整整 3030 年时间。”在这句话加点的字词中你体会到了什么？1515，埃及的金字塔（二）如此宏伟而精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想 出了许多科学的方法。他们把石头 放在木撬上，用人或牲畜来拉。载着很重 石

24、块的木撬在不1 1、用一句话概括本段内容：2 2、本段中采用了多种说明事物的方法:8平整的路面上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。开始砌金字塔了。当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石头垒起来呢？据说 是先砌好地面一层，然后垒砌一个和地面一样高的土坡， 人们就顺着土坡把石 头拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多咼，土坡就有多咼，塔建成后，土坡变成了一座很大的山，然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。1 1、写出下列词语的近义词显露一一（）精巧一一（）2 2、找出文章的中心句，用“一一”划下来。3 3、文章介绍怎样建造金字塔，为什么用“据说” 一词。1616,音乐之都维也纳维也纳几乎一

25、天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快 的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和 着花草的芬芳，在晚风中飘溢、 回荡。 维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的 是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐, 这几乎成了习惯。1 1、 “维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？2 2、 形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个： _ 、3 3、本段从、_这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。4 4、 这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。本段构

26、层方式是_关系。5 5、文中找出下列词语的近义词散步（） 飘荡（） 定例（） 掺杂（）课文的第二至第五自然段都是采用 “先总后分”的方法介绍维也纳的。请 你学习这种方法，将下面的片段补充完成。课间的校园是欢乐的海洋。1717,爱如茉莉一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开 病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在 床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从 窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切 都浸润在生命的芬芳与光泽里。1 1、从片段中找出一对近义词：（）- -（）2 2、 “初升

27、的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（）。这句话可缩为：3 3、我推开病房的门，为什么怔住了？4 4、 用“_”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。5 5、 “一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。1818，月光启蒙（一）9她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，像小溪的 流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时，我们的日子清苦，（）精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，（）长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我外婆是唱民歌的能手，我的父亲是长莲花落的民间艺人。 母亲

28、用歌谣把故乡的爱，伴着 月光给了我，让一颗混沌的心豁然开朗。1 1、在括号里填上恰当的关联词。2 2、文中把母亲的嗓音比作什么？这样比有什么好处？3 3、读了以上两段话，你想到了什么？1818，月光启蒙（二）母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事, 高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月 色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣， 把我的思绪从天上 引到人间。1 1、联系上下文，理解词语。（1 1）高深莫测：_（2 2）幽默风趣：_2 2、片段中省略号省去的内容可能是 _3 3、 用“_ ”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中

29、，作者把_比作_ 从中我们可以感受到母亲 _。亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路”请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。 _2222,彭德怀哈他的大黑骡子（一）漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它（）了北进的滚滚铁流，（）了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。（）了爬起来，跟上去，走到（）”1 1 将课文补充完整。2 2 漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，暗含着 _ ;也暗含着_3 3“身无御寒衣，肚内饥。”相当于文中的 _ 一词？4 4北进的“滚滚铁流”指 _。称红军战士为“铁流”是因为_ 。体现在竹板声里的句子是 _。10等成语来赞

30、美他们。同时 我想到了_（谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以为荣，以_为耻”1 1、这段话写了两层意思，用“IIII”分层，并用小标题根据概括层意。2222，彭德怀哈他的大黑骡子（二）彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地， 便把目光（盯 落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭 德怀的大黑骡子，一（yiyiyiyi yiyi）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（beibei beibei）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（分 取）一些，悄悄 地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。1 1

31、、用“”画出文中括号里你认为准确的字。2 2、用“”画去文中带点不正确的读音。3 3、读画“_”的句子，你体会到了什么？4 4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象， 写一写。2323，大江保卫战（一）官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤 脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大 堤，保住大堤！ ”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！ ” 一个个奋然跳入水中，用 自己的血肉这躯筑起了一道人墙。1 1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了 _2 2

32、、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！ ”这样的句式写一组句子：_3 3、学了大江保卫战这篇课文，我感受到了抗洪官兵 的崇高精神，我们可以用、.、2323,大江保卫战（二）19981998 年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转 瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（sisishishi）咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急！九江告急！,灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关 头，几十万解放军官兵日夜兼（jianjian qianqian）程，朝着大江挺进。他们和几百 万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。1 1、用“”画去片断中带点字的不正确的读音。

33、2 2、按要求写词语表示时间极短的词语:_ 、_、_ 、表示万分危急的成语：_ 、_、_ 、3 3、 用“”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句4 4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！，” 这几句话的顺序能不能颠倒？ 为什么？5 5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就 是，就是，就2323,大江保卫战（三）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向 _，飞向飞向_ 。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿战士们能做到这些是因为_11园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希 望，哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪 里。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷

34、彩服，就像_ 。1 1、把文章补充完整。2 2、从文中的三个“飞向”你体会到3 3、 从“哪里有、哪里就有”你读出了的感人场面。4 4从几个“看到”你读出了 _5 5 学了这篇文章你想对子弟兵说些什么？2525,望月（二）月亮出来了，安（详祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。 月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边,1 1、画去文中括号内用得不正确的字。2 2、 这一段作者描写了月光下的 _ 禾口_ 两处景色，作者笔下的 月 下江 景给人 的 感觉3 3、按要求摘抄语句（1 1）月亮的“静态美”：_（2 2）月亮的“动态美”：_（3 3）月亮的“朦胧美”：_（4 4）月亮的“色彩美”：_4 4、想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下 来。2525，望月（一）小外孙想了一会儿，说