第二部分考前答题规范

1、第二部分考前答题规范第二部分考前答题规范一、简答题常见失分点一、简答题常见失分点1卷面不按规定位置填写卷面不按规定位置填写网上阅卷发给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，网上阅卷发给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，不会看到考生姓名之类的资料，批改哪一道题电脑屏幕不会看到考生姓名之类的资料，批改哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题；每份试题两人阅，若两人误差大上就只显示哪一道题；每份试题两人阅，若两人误差大于零，则就由第三人批阅，即理综阅卷误差是于零，则就由第三人批阅，即理综阅卷误差是“ “零误差零误差” ”。阅卷老师必须做到阅卷老师必须做到“ “给一分有理，扣一分有据给一分有理，扣一分有据”

2、 ”。严格标准，。严格标准，全力以赴，认真评卷，确保客观、准确、公正。全力以赴，认真评卷，确保客观、准确、公正。网上阅卷的基础是对学生答题纸的扫描。所以要求学生：网上阅卷的基础是对学生答题纸的扫描。所以要求学生：保管好自己的答题纸，不能有污损；保管好自己的答题纸，不能有污损；扫描后的字迹与原来扫描后的字迹与原来的有着微小的差距，学生在答卷的时候，字不但要好看，还的有着微小的差距，学生在答卷的时候，字不但要好看，还要清晰；要清晰；答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。这就要求同学们在往答题卡上书写答案前，一定超出边框。这就要求同学们在往答题

3、卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。要整理好思路再写。2不按要求答题而失分不按要求答题而失分不不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，如：求，如：要求填要求填“化学方程式化学方程式”还是还是“离子方程式离子方程式”；要求填要求填“元素名称元素名称”“”“符号符号”还是还是“代号代号”“”“序号序号”等；等；要求填要求填“大于大于”还是还是“”“增大增大”还是还是“变大变大”等；等；要求填要求填“化学式化学式”“”“分子式分子

4、式”“”“结构式结构式”“”“结构简结构简式式”“”“最简式最简式”还是还是“电子式电子式”；要求画要求画“离子结构示意图离子结构示意图”还是还是“原子结构示意图原子结构示意图”；要求填写要求填写“a”“b”“c”“d”还是还是“A”“B”“C”“D”。4化学专用名词书写不规范而失分化学专用名词书写不规范而失分写写错别字：在高考阅卷的评分细则中错别字：在高考阅卷的评分细则中“中文名称中文名称”答案答案正确，但出现错别字，则根据该空的分值大小适当扣分，正确，但出现错别字，则根据该空的分值大小适当扣分，不少考生因书写错别字、生造字、字迹潦草而被扣分，不少考生因书写错别字、生造字、字迹潦草而被扣分，

5、常见的有：常见的有：“氯气氯气”写成写成“绿气绿气”；“溶解溶解”写成写成“熔解熔解”；“分分馏馏”写成写成“分流分流”；“蓝色蓝色”写成写成“兰色兰色”；“苯苯”写写成成“笨笨”；“硝化硝化”写成写成“消化消化”；“油脂油脂”写成写成“油油酯酯”；“酯化酯化”写成写成“脂化脂化”；“铵盐铵盐”写成写成“氨盐氨盐”；“金刚石金刚石”写成写成“金钢石金钢石”等。等。5文字语言表达不规范、不严谨而失分文字语言表达不规范、不严谨而失分简简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系，前答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系，前因后果要明确。因后果要明确。“因因”应是指应是指“化学原理化学原理”，只

6、有紧扣，只有紧扣化学原理分析解决问题，逐步解答才能得到相应分数。化学原理分析解决问题，逐步解答才能得到相应分数。答题中应注意语言突出原理、层次分明、文字精练，符答题中应注意语言突出原理、层次分明、文字精练，符合科学性、逻辑性、准确性、规范性，若思路混乱，言合科学性、逻辑性、准确性、规范性，若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不能得分。不及题，词不达意，即使长篇大论也不能得分。凡此种种，多是由于答题时一系列的不规范所致。因此，凡此种种，多是由于答题时一系列的不规范所致。因此，参加高考的考生在答题时必须自始至终地时时、处处规参加高考的考生在答题时必须自始至终地时时、处处规范，以求最大限度

7、地减少非知识性失分。范，以求最大限度地减少非知识性失分。二、规范答题案例分析二、规范答题案例分析1化学用语的规范表述化学用语的规范表述请订正下面的错误写法。请订正下面的错误写法。(1)镁元素镁元素mg _，铁元素，铁元素Te _，钛元素，钛元素TI_，锗元素，锗元素Ce_，氦元素，氦元素HE_，钙、钴、铜元素均写成钙、钴、铜元素均写成Co_。(2)5个电子个电子5e_。(3)氯化铝化学式氯化铝化学式ALCl3_，氯化钾化学式，氯化钾化学式Kcl_，摩尔盐，摩尔盐Fe(NH4)2(SO4)26H2O_，氯，氯仿化学式仿化学式CCl3H_。归纳对于元素符号的书写，一定要规范，该大写的要大写，归纳对

8、于元素符号的书写，一定要规范，该大写的要大写，该小写的一定要小写。如该小写的一定要小写。如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要等，一定要按教材的要求规范书写，按教材的要求规范书写，Na就不能写成就不能写成na。2实验操作类规范语言表达实验操作类规范语言表达(1)测定溶液测定溶液pH的操作的操作将一小块将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在液，点在pH试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的照，读出对应的pH。(2)沉淀剂是否过量的判断方法沉淀剂是否过量的判断方法静置，向上层清液中继续滴

9、加少量沉淀剂，若无沉淀静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。(3)洗涤沉淀操作洗涤沉淀操作把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复馏水滤出，重复23次即可。次即可。(

10、4)判断沉淀是否洗净的操作判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液，滴加取最后一次洗涤液，滴加(试剂试剂)，若没有，若没有现象，证明现象，证明沉淀已经洗净。沉淀已经洗净。(5)容量瓶检漏操作容量瓶检漏操作往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转180度后塞紧，仍把瓶倒立度后塞紧，仍把瓶倒立过来，再检查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。过来，再检查是否漏水。如果

11、仍不漏水，即可使用。(6)滴定管检查是否漏水操作滴定管检查是否漏水操作酸式滴定管：关闭活塞，向滴定管中加入适量水，用滴定酸式滴定管：关闭活塞，向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若2分钟内分钟内不漏水，将活塞旋转不漏水，将活塞旋转180，重复上述操作。，重复上述操作。碱式滴定管：向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定碱式滴定管：向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若管固定在铁架台上，观察是否漏水，若2分钟内不漏水，轻分钟内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。

12、轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。(7)滴定管赶气泡的操作滴定管赶气泡的操作酸式滴定管：右手将滴定管倾斜酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30左右，左手迅速打开左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出，即可赶出碱住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出，即可赶出碱式滴定管中的气泡。式滴定管中的气泡。(8)装置气密性检查装置气密性检查简易装置：将导气管一端放入水中简易装置：将导气管一端放入水中(液

13、封气体液封气体)，用手捂热，用手捂热试管，观察现象：若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导试管，观察现象：若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。有分液漏斗的装置有分液漏斗的装置(如图如图)：关闭止水夹，向分液漏斗中加：关闭止水夹，向分液漏斗中加入适量水，分液漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，过一入适量水，分液漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，过一段时间，若漏斗中的液柱不变化，则装置气密性良好。段时间，若漏斗中的液柱不变化，则装置气密性良好。(9)气体验满和检验操作气体验满和检验操作氧气验满：用带火星的木条平放在集气

14、瓶口，木条复燃，氧气验满：用带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，说明收集的氧气已满。说明收集的氧气已满。可燃性气体可燃性气体(如氢气如氢气)的验纯方法：用排水法收集一小试管的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，用大拇指摁住管口移近火焰，放开手指，若听到尖的气体，用大拇指摁住管口移近火焰，放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的“噗噗”的一声，则的一声，则气体纯净。气体纯净。二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体己满。灭，则气体己满。氨气验满：用湿润的红色石蕊试纸放在集气

15、瓶口，若试纸氨气验满：用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。变蓝说明气体已满。氯气验满：用湿润的淀粉氯气验满：用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。试纸变蓝说明气体已满。(10)焰焰色反应的操作色反应的操作先将铂丝蘸取盐酸在酒精灯外焰上灼烧，反复几次，直到与酒先将铂丝蘸取盐酸在酒精灯外焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝蘸取少量待测液，放在酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝蘸取少量待测液，放在酒精灯外焰上灼烧，观察火焰颜色，若为黄色，则说明溶液中含精灯外焰上灼烧，观察火焰颜色，若为黄色，则说明溶液中含N

16、a；若透过蓝色钴玻璃观察呈紫色，则说明溶液中含；若透过蓝色钴玻璃观察呈紫色，则说明溶液中含K。(11)萃取分液操作萃取分液操作关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手心顶住塞子，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分右手心顶住塞子，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡，静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞振荡，静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。层液体从上口倒出。(12

17、)浓浓H2SO4稀释操作稀释操作将浓将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。(13)粗盐的提纯粗盐的提纯实验室提纯粗盐的实验操作依次为取样、溶解、沉淀、过实验室提纯粗盐的实验操作依次为取样、溶解、沉淀、过滤、蒸发、冷却结晶、过滤、烘干。滤、蒸发、冷却结晶、过滤、烘干。若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度分析，若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度分析，可能的原因是过滤时漏斗中液面高出滤纸边缘、玻璃棒靠在可能的原因是过滤时漏斗中液面高出滤纸边缘、玻璃棒靠在单层滤纸一边弄破滤纸。单层滤纸一边弄破滤纸。(14)氢氧化铁胶体的

18、制备氢氧化铁胶体的制备往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红溶液，当溶液变红褐色时，立即将烧杯取下停止加热。褐色时，立即将烧杯取下停止加热。(15)从某物质稀溶液中结晶实验操作从某物质稀溶液中结晶实验操作溶解度受温度影响较小的：蒸发溶解度受温度影响较小的：蒸发结晶结晶过滤。过滤。溶解度受温度影响较大或带结晶水的：溶解度受温度影响较大或带结晶水的：加热浓缩加热浓缩冷却结晶冷却结晶过滤。过滤。3实验设计类规范语言表述实验设计类规范语言表述答题策略答题策略一般从实验原理出发一般从实验原理出发(包括物质的性质包括物质的性质)，按操作，按操作过程过程(或方

19、法或方法)、实验现象、实验结论的顺序来表述答案。、实验现象、实验结论的顺序来表述答案。答题模板答题模板操作操作 现现象象 结论结论取取样样，加入，加入 有有生成生成 的是的是4实验现象描述类规范语言表述实验现象描述类规范语言表述答题策略答题策略 实验现象描述的表达模式：实验现象描述的表达模式：全全面面 全全面面 5仪器、装置作用规范语言表述仪器、装置作用规范语言表述答题策略答题策略一个装置的作用，一般从两个方面回答：有利一个装置的作用，一般从两个方面回答：有利于于(这样装配的好处这样装配的好处)，以防止，以防止(不这样装配的坏处不这样装配的坏处)等。如：尾气吸收装置的作用：等。如：尾气吸收装置

20、的作用：“ “吸收吸收气体，防止污气体，防止污染空气染空气” ”。7理论型简答题规范语言表述理论型简答题规范语言表述答题策略答题策略 理论型简答题一般是演绎法的三段式答题模理论型简答题一般是演绎法的三段式答题模式式(前提、推理、结论前提、推理、结论)：(1)问题所涉及的前提问题所涉及的前提(相关的理相关的理论或规律论或规律)的表述，一般很熟悉的理论或规律可以只写名的表述，一般很熟悉的理论或规律可以只写名称，也可以用化学方程式等化学用语表示，并不需要把称，也可以用化学方程式等化学用语表示，并不需要把其详细内容写出；其详细内容写出；(2)问题的推理过程问题的推理过程(具体条件下的变化具体条件下的变化等等)的表述；的表述；(3)问题所涉及的变化的结果。问题所涉及的变化的结果。规范案例规范案例1 (2013大纲全国节选大纲全国节选)制制备氮化镁的装置示意图备氮化镁的装置示意图如下：如下：回答下列问题：回答下列问题：(1