上海市中小学图书馆建设的基本思路汇总

1、一厂观状 r w .】二二-.j _- 一一 旳译校电子阅览室已建的数量占全市学校总数的56. 27%,阅览室啲电脑配置校均为2144台。本市已建图书馆近100个，部分区县以城域网方式建立数字导开展.学举团活动为8. 8化 韦馆古女f铁惜息利用如识的月舉舉豹耘开放肚翼畫薜需驀豔嚣奮豐载桂式的资源绍、推存新书为7. 6酋多学校还対学坐奔 牆分区县学校还在坚持按标准化均衡配置学校图书馆资源， 与 城乡体化发展相适应坚持与教育信息化相适应，加快数字图书馆 建设三.工作目赫 2010年率先实现图书馆建设的现代化建立开放的数字化的图书馆管理服务体系学校和教育部门、网络部门为依托的.四.教育部有关缴字化图

2、书馆建设的精裤蜜点ill：中小学图书馆的现代化是中小学教育现代化的重 要体现各地要将中小学图书馆的信息化建设作 为教育信息化建设的一项重要内容。2_、要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。对建一 在建凰域网的如区，要笏 4 人丄、亠 4 亠皿 校，实现资源共享。3、各地要釆取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地 中小学图书馆对社区、学生业余时间开放，提高图书的借阅 率、使用率，充分发挥中小学图书馆的使用效益。4、图书馆要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、 一J繭断室有条件的学校可按学藝分类设置阅览室和电子 一阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等 C 图书馆应逐步-中心学校或教F中

3、心，辐射周四. 教肓部有关数字化图书馆建设的精梆算机棒型艸为馆婁重桃和加强图书馆与校园网（城的结合，实现网上电子图书资源共享。1四.教育部有关数字化图书馆建设的精神要宜背景：未来图书馆重点工作：（一丿图书馆联盟（二丿图5一茄強馆际琢库和资源的共建共享，进一步协调组织、联合开发两次文献、专题索引、文摘等，为学校教科研提供支持6、进一步0丿服务：向社区及家庭延伸那里有信息网络员，帮助你与网上同一兴趣的人们对话背景：未来图书馆乔伊斯卫科夫写道: 我去图书馆不.是为了看书，而是为了荻得信魚.知识、智慧和教頁。他们在淡论书，在传授禁种知识，在研黑禁一主题, 在创立新的思想形訐伽耳新的东西,很快 二段信爲

4、会以视听形式传邁给你。只要有人提 出一个新问题，你就马上能打破沙锅问到底。二1匕=J那里有传息仓库，你只要问一步，告诉我有关电的全部知 识，它就会从最基础的知识开始由 浅入深地讲述，直到你让 它停止为止。一那里有信息网络员，帮助你与网上同一兴趣的人们对话那里有信息剪辑呻，能够记住你的所有问题和兴趣，多你_一 来府会对你说：“这是根据你的需要惧的所有佶息资 y=r”。-一一背景:未来图书馆;已经深入人心。在大多数国家，图书馆事业作为法的形式被固定下来，以致任何政府、任何政治家都不会轻易地削减图书馆经费或公共图书馆只有100多年的历史，在整个历史长河中, 这只是短短的一瞬间。為函L#制到2010年

5、，上海将建成覆盖全市220个街道乡镇 的200个多功能社区文化活动中心及600个冻方信息苑。到2010年，全市（户籍人口）拥有公共文化的 设施面积将从去年的0o 114平方米，增至0o 181平图书馆联盟是一个国际性的热门话题。一方面人们发现松散的共享形式在实际运作 中存在很多局限性，另一方面电子资源数量 的激增使得大多数图书馆越来越感到力不从 _心通过数十年资源共享的实践，人们发现 一图书馆联盟是实现资源共静勺最实际、最有（二息服馆际互借是图书馆协作活动中必不可少的一项服务内容。大、中型图书馆和研究型（如大学和专业）图书馆一般都开展这一业务。李美国各类图书馆中，每年大约有以500一3000万

6、件馆际互借。在美国119JQ,图1书馆总笑际唾借洁图书號髄量的2 %。 一我们正进入一个虚拟图书馆时代。当图书馆的睛息资源通过互联网连接千家万户以后，对于终端上的用户来说，他们关心的是妇何获得而不在乎从哪里获得自己需要的东西。互联网上有各图书馆提供的反映自己馆藏的各种虚拟资源，但是，从理论上来说，这些资源还是分散的，用户需要通过多次芻杂的查询才能从有限的一帮岔蜒需要的东西亠碍JS走豁删络勢满完图鄴管L語艮所及其用户需求务组织。（四）服务：向社区及寡庭延伸社区结合成紧密的联系，成为社区服务中的一环。当图书馆的活动不再局限于馆内的时候，其管理机 制和活动方式必须调整，根据社区发展的总体需要乐于阅读的环境创造人与书之间友好的界面图书馆的进行规划和调节。图书馆的方针政策、业务内容和 必式都要适应社区发展和变化出2,图书馆与弄校2校兮图书馆是社会教育的两个轮了，学校注重的直系玄的知识教育， 而图书馆为人们提供可选择的自我教育的场 一所，是人们终身教育的社会大课堂/为学校提供团体送书活动/与学校合作开展阅读辅导活动交图书馆向社区居民开放图物二：鄭书馆进舸蹒共享,优势互补巡回送书服务儿童文库活动家庭读书活动家访活动4.孕习型社会