捕获光能的色素和结构课件

1、下列转变需经哪些生理过程才能实现？下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能光能糖类等有机物中稳定的化学能糖类等有机物中稳定的化学能ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能直接用于各种生命活动直接用于各种生命活动光合作用光合作用呼吸作用、呼吸作用、ATPATP合成合成ATPATP水解水解思考思考 追根溯源追根溯源，对于绝大多数生物来对于绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是说，活细胞所需能量的最终源头是太太阳能阳能。将光能转换成细胞能够利用的。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用。进行光合作用化学能的是光合作用。进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能。的细胞，首先要能够捕获光能。.正

2、常苗正常苗白化苗白化苗正常幼正常幼苗能进苗能进行光合行光合作用制作用制造有机造有机养料养料白化苗白化苗不能进不能进行光合行光合作用，作用，无法制无法制造有机造有机养料养料说明色素与光合作用有关说明色素与光合作用有关提取提取：无水乙醇提取法无水乙醇提取法提取液：提取液：无水乙醇或丙酮无水乙醇或丙酮分离分离：纸层析法纸层析法分离液：层析液分离液：层析液实验原理实验原理：1、绿叶中色素的提取和分离、绿叶中色素的提取和分离l SiO2使研磨充分使研磨充分l CaCO3 防止研磨中色素被防止研磨中色素被破坏破坏l 无水酒精无水酒精溶解色素溶解色素（1 1）称取绿叶）称取绿叶5 5克，剪碎，放在研钵中克，

3、剪碎，放在研钵中（2 2）加入少许）加入少许SiOSiO2 2 、CaCOCaCO3 3， 再加入再加入1010毫升无水乙醇，毫升无水乙醇， 进行进行快速、充分快速、充分的研磨的研磨1. 1.提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素 方法步骤：方法步骤： （3）过滤：将研磨液迅）过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（速倒入玻璃漏斗（基部放基部放置单层尼龙布置单层尼龙布 ），），获获取绿色滤液，及时用棉塞取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。将试管口封严。单层尼龙布单层尼龙布过滤叶脉及过滤叶脉及二氧化硅等二氧化硅等防止乙醇挥发，防止乙醇挥发，色素分子被氧色素分子被氧化化2.制备滤纸条制备滤纸条画铅笔细线画铅笔细

4、线将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将一端剪去两角，并在距这一端将一端剪去两角，并在距这一端1厘米处用铅笔画一厘米处用铅笔画一条细的横线。条细的横线。 剪角的目的：防止层析液在滤纸条的边缘扩散快，剪角的目的：防止层析液在滤纸条的边缘扩散快，色素带不整齐色素带不整齐铅笔线铅笔线3.画滤液细线画滤液细线l用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，匀划出一条细线，滤液细线滤液细线要求：细、齐、直。要求：细、齐、直。 待滤液干后，待滤液干后，重复重复1-21-2次，次，目的：积累更多色素，使分离后的

5、色目的：积累更多色素，使分离后的色素带明显。素带明显。4.分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将滤分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将滤纸条轻插入层析液中纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层析（滤液细线不能触及层析液），液），用培养皿盖住。用培养皿盖住。插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿5.观察与记录观察与记录（防止层析液挥发）（防止层析液挥发）防止色素溶解于层析液中而无法分离防止色素溶解于层析液中而无法分离实验结果：实验结果：讨论讨论：1.1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？宽窄如何？这说明了什么？四种色素对光

6、的吸收有什么差别？四种色素对光的吸收有什么差别？色素种类色素颜色色素含量溶解度扩散速率胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b橙黄色橙黄色黄色黄色蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色最少最少较少较少最多最多较多较多最高最高较高较高较低较低最低最低最快最快较快较快较慢较慢最慢最慢叶绿素溶液叶绿素溶液叶绿素：吸收蓝紫光和红光叶绿素：吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：吸收蓝紫光类胡萝卜素：吸收蓝紫光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱吸收、传递、转化光能2 2、捕获光能的结构、捕获光能的结构色素色素 酶酶 分布：分布： 主要分布在绿色植物的叶肉主要分布在绿色植物的叶肉细胞和嫩茎皮层细胞细胞和嫩茎皮层细胞 形态：形态： 一般呈扁平的椭球

7、形或球形一般呈扁平的椭球形或球形 功能：功能：光合作用的场所。光合作用的场所。 结构：结构：外膜外膜内膜内膜基粒基粒由两个以上的类囊体堆由两个以上的类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上叠而成，类囊体薄膜上含含色素和酶色素和酶基基质质含多种光合作用所必需含多种光合作用所必需的的酶和少量的酶和少量的DNA双层膜双层膜看课本看课本99页增大叶绿体膜面积的是什么？页增大叶绿体膜面积的是什么？问题探讨在蔬菜大棚内为悬挂发红色或蓝色的灯管，并且在白天也开灯.用这种方法有什么好处？不同颜色的灯光对植物的光合作用有影响吗？用这种方法可以提高光合作用强度。因为叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光和红光。不同颜色的光照对植物

8、的光合作用会有影响。为什么不使用发绿色光的灯管作为补充光源？ 因为叶绿素对绿光吸收最少，所以不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源。与生活的联系与生活的联系l根据不同色素对不同波长的光的吸收不根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜同的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？或补充光源？无色最好，其次是红光或蓝紫光，无色最好，其次是红光或蓝紫光， 最次是绿光最次是绿光l 2、植物叶中色素的化学性质与叶色的关系、植物叶中色素的化学性质与叶色的关系l （1）四种色素都不溶于水，而溶于酒精、丙酮、石油醚等）

9、四种色素都不溶于水，而溶于酒精、丙酮、石油醚等有机溶剂中有机溶剂中l （2）叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，叶绿素的合）叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，叶绿素的合成易受光照、温度和成易受光照、温度和Mg的影响。的影响。l （3）正常绿色：正常叶片叶绿素和类胡萝卜素的比例为）正常绿色：正常叶片叶绿素和类胡萝卜素的比例为3:1，且对绿光的吸收最少，绿光被放射出来，所以叶片呈绿色。且对绿光的吸收最少，绿光被放射出来，所以叶片呈绿色。 叶色变黄：寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素稳定，叶色变黄：寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄。显示出类胡萝卜素的

10、颜色，叶子变黄。叶色变红：秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较叶色变红：秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶子呈现红色。逐渐降解，叶子呈现红色。1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A使各种色素溶解在丙酮中使各种色素溶解在丙酮中 B使研磨充分使研磨充分 C防止色素分子被破坏防止色素分子被破坏 D加速研磨加速研磨 C2下图所示下图所示“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置实验的装置 正确的是正确的是 ( )

11、3纸层析法分离叶绿体色素时纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是称和颜色分别是 ( ) A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b 4在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是色素是 ( ) A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b

12、BDA5阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A绿光区绿光区 B红橙光区和绿光区红橙光区和绿光区( )C蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区 D红橙光区和蓝紫光区红橙光区和蓝紫光区D6用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是最多的是 ( )A绿色罩绿色罩 B黑色罩黑色罩 C无色罩无色罩 D蓝紫色罩蓝紫色罩 C8分别在分别在A、B、C三个研钵中加三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。注：注：“”表示加；表示加；“”表示不加。试回答：表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是处理得到的溶液颜色是_ _，原因是，原因是_。（2）B处理得