二年级语文31《回声》优秀ppt课件

1、你躲在山峡谷你躲在山峡谷 她站在山崖上她站在山崖上你不理她你不理她 她不理你她不理你你喊她，她喊你你喊她，她喊你 你骂他，她骂你你骂他，她骂你千万不要和她吵嘴千万不要和她吵嘴 因为，最后一声总是她因为，最后一声总是她31 回声学习学习目标：目标：1 、认识、认识11个生字，会写个生字，会写8个个生字。生字。2、有感情地朗读课文，背诵、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分自己喜欢的部分3、知道云、雨、雹子、雪等、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。自然现象都是水的变化形成的。 呱呱 哩哩 一圈圈一圈圈 波波 纹纹 碰碰 到到 返回来返回来 gu liqunwnpngfn 呱呱 哩哩

2、 一一圈圈圈圈 波波 纹纹 碰碰 到到 返返回来回来 倒影倒影 倒影倒影 捡起捡起扔进扔进 波纹波纹 激起激起 圆圈圆圈 碰到碰到 返回返回 河岸河岸 呱呱叫呱呱叫岸 蚊 洞 影 倒 游 圆 围n wndngyngdoyuyun wi沿岸沿岸河岸河岸岸边岸边蚊香蚊香蚊子蚊子指纹指纹地洞地洞山洞山洞空洞空洞影子影子电影电影倒影倒影倒水倒水倒车倒车倒立倒立旅游旅游游泳游泳游击游击圆形圆形圆圈圆圈圆梦圆梦周围周围围巾围巾包围包围我会写1.1.自由朗读课文，借助课本上的拼音把自由朗读课文，借助课本上的拼音把字音读准，把句子读通顺。字音读准，把句子读通顺。2.2.默读课文，边读边完成下面的问题默读课文，

3、边读边完成下面的问题（1 1）这篇课文共有几个自然段？）这篇课文共有几个自然段？（2 2）在书上圈出生字，并借助拼音读准）在书上圈出生字，并借助拼音读准字音。字音。我会学 小河上有座石桥。半圆的桥洞和水小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。里的倒影连起来，好像一个大月亮。半圆的小桥和水里的半圆的小桥和水里的倒影连起来，好像一个大倒影连起来，好像一个大月亮。月亮。这个比喻句把什么比作月亮这个比喻句把什么比作月亮?_湖面平静的好像湖面平静的好像_。草地上的蘑菇好像草地上的蘑菇好像_。红红的太阳好像红红的太阳好像_。 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周

4、围美丽的景色，高下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：兴得叫起来：“呱呱呱呱呱呱，多好多好看哪看哪！”这时，不知哪儿有一这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：只小青蛙也在叫：“呱呱呱，呱呱呱，多好看哪！多好看哪！”小青蛙问：小青蛙问：“你你是谁？你在哪儿？是谁？你在哪儿？”那只看不那只看不见的小青蛙也在问：见的小青蛙也在问：“你是谁？你是谁？你在哪儿？你在哪儿？” 小青蛙在什么地方发小青蛙在什么地方发现现有另外一只小青蛙在学有另外一只小青蛙在学它说话？它说话？动脑筋：动脑筋：（桥洞底下）（桥洞底下）“呱！呱！呱！多好看哪！呱！呱！呱！多好看哪！”“呱！呱！呱！多好看哪！呱！呱！呱！多好看哪！” “

5、 “你是谁？你在哪儿？你是谁？你在哪儿？”“你是谁？你在哪儿？你是谁？你在哪儿？” 小青蛙奇怪极了，他小青蛙奇怪极了，他问妈妈：问妈妈： “ “桥洞里藏着一桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说只小青蛙吧？他在学我说话哩。话哩。”妈妈笑着说妈妈笑着说: : “孩子，跟我来！孩子，跟我来！ ” ”奇怪奇怪极了极了( )极了极了高兴高兴兴奋兴奋悲伤悲伤好看好看精彩精彩 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈荡回来。一圈圈荡回来。 “孩子，你的叫声就像这

6、孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹。水的波纹碰到河岸水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。要返回来。这样，你就听到自这样，你就听到自己的声音啦。己的声音啦。”青蛙妈妈说：青蛙妈妈说： 小青蛙高兴得一蹦老高，说：小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧妈妈，我明白了，这就是回声吧?” 从青蛙妈妈的从青蛙妈妈的故事中你知道回声故事中你知道回声是怎么产生的吗？是怎么产生的吗？、什么叫、什么叫回声回声？、什么叫、什么叫声波声波？ 3 3、为什么有回声？、为什么有回声？ 声波遇到障碍物后反声波

7、遇到障碍物后反射回来，再次被听到的射回来，再次被听到的声音。声音。回声：回声：声波：声波： 声音以波浪的形式传播着，我们把它叫声音以波浪的形式传播着，我们把它叫做声波。声波借助空气向四面八方传播，做声波。声波借助空气向四面八方传播，人的耳朵才能听见。人的耳朵才能听见。 你还知道哪些你还知道哪些回声现象呢？回声现象呢？天坛天坛回音壁回音壁 只要两个人分别站在东、西两边，只要两个人分别站在东、西两边，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，传贴墙而立，一个人靠墙向北说话，传到一、二百米的另一端，无论说话声到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且

8、声音悠长，堪称奇趣，给人造成而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种一种“天人感应天人感应”的神秘气氛。所以的神秘气氛。所以称之为称之为“回音壁回音壁”。 山西普救寺塔山西普救寺塔 用石头投打塔前地面，声音从塔底用石头投打塔前地面，声音从塔底发出；用石头投打塔后地面，声音从塔发出；用石头投打塔后地面，声音从塔顶发出顶发出 水的（）碰到水的（）碰到河岸又（）回来，你河岸又（）回来，你在（）里叫，声音在（）里叫，声音的（）碰到桥洞的的（）碰到桥洞的（），也要（）（），也要（）回来。回来。波纹波纹荡荡桥洞桥洞波纹波纹石壁石壁返返小青蛙是怎么弄明白这是回声的？小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈妈不但告诉了小

9、青蛙这是回声，还妈妈不但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这个实验做了一个小小的实验，谁来说说这个实验是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？了什么？ 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（ ） 一 颗 石 子 ，） 一 颗 石 子 ，（ ）河里，河水被激起）河里，河水被激起（ ）。波纹（）。波纹（ ），），又一圈圈地（又一圈圈地（ ）回来。）回来。 小青蛙为什小青蛙为什么在桥洞里叫个么在桥洞里叫个不停？不停？思考：思考：分角色有感情朗读课文分角色有感情朗读课文, ,读读出欢快、奇怪、亲切的语气。出欢快、奇怪、亲切的语气。课文朗读课文朗读平时生活中你认为哪里还可以听到平时生活中你认为哪里还可以听到回声？你能来解释一下吗？回声？你能来解释一下吗？关于声音还有许多奥秘，同学们课关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧！下去寻找吧！ 水的（）碰到水的（）碰到河岸又（）回来，你河岸又（）回来，你在（）里叫，声音在（）里叫，声音的（）碰到桥洞的的（）碰到桥洞的（），也要（）（），也要（）回来。回来。波纹波纹荡荡桥洞桥洞波纹波纹石壁石壁返返回声形成的原因：回声形成的原因： 你在桥洞里（你在桥洞里（ ），声音），声音的波纹（的波纹（ ）桥洞的石）桥洞的石壁，也要（壁，也要（ ）。这）。