八年级下册《手绘线条图像-物象的多视角表达》_第1页
八年级下册《手绘线条图像-物象的多视角表达》_第2页
八年级下册《手绘线条图像-物象的多视角表达》_第3页
八年级下册《手绘线条图像-物象的多视角表达》_第4页
八年级下册《手绘线条图像-物象的多视角表达》_第5页
已阅读5页，还剩26页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、手绘线条图像物象的多视角表达 A.你很熟悉的同学、老师，他们的正脸你认识，你很熟悉的同学、老师，他们的正脸你认识，看到侧脸时你也不会认错，他们的背面你也能认看到侧脸时你也不会认错，他们的背面你也能认出来。为什么？出来。为什么？B.当你购买一件物品时，一定会从各个角度对物当你购买一件物品时，一定会从各个角度对物品的外观进行反复观察。例如：品的外观进行反复观察。例如：a.理发时，前面的镜子，使你看到了正面的发型，理发时，前面的镜子，使你看到了正面的发型， 理完发，理发师会拿一面镜子在你的脑后，让你理完发，理发师会拿一面镜子在你的脑后，让你 看看后面与侧面的发型。看看后面与侧面的发型。c.在其他学科

2、，如几何、物理、生物等在其他学科，如几何、物理、生物等教材中有很多物体多角度的示意图。教材中有很多物体多角度的示意图。凡此种种，说明物象多角度的表达与我们的生凡此种种，说明物象多角度的表达与我们的生活与艺术设计有着密切的关系，全面、立体活与艺术设计有着密切的关系，全面、立体地观察物体的形态、结构、可以为今后的设地观察物体的形态、结构、可以为今后的设计打下基础。同时可以促进大家的思维方式计打下基础。同时可以促进大家的思维方式的发展的发展.效果图欣赏效果图欣赏二、练习、根据自己的角度想象画出其他角度。、画出你熟悉的人物的正面、画出你熟悉的人物的正面、侧面和背面的头像或发型侧面和背面的头像或发型三、作业评价与研讨、把同一题材的多角度表达的作业放在一起，分析图画是否说明了物体的形象、结构与方位，通过观察图画，是否认识了物体的整体形象，讨论学习这些知识的意义。、将学生的学习创意进行展示，对照图画进行说明，看大

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论