外职业生涯目标北京大学学习教案

1、外职业生涯目标外职业生涯目标(mbio)北京大学北京大学第一页，共42页。第1页/共42页第二页，共42页。第2页/共42页第三页，共42页。自己的规划，培养个人面对转变的适应性。第3页/共42页第四页，共42页。第4页/共42页第五页，共42页。有效(yuxio)行为合理决策探索探索(tn su)工工作作了解自我了解自我第5页/共42页第六页，共42页。第6页/共42页第七页，共42页。第7页/共42页第八页，共42页。第8页/共42页第九页，共42页。第9页/共42页第十页，共42页。第10页/共42页第十一页，共42页。足感与幸福感上也不存在可比性。第11页/共42页第十二页，共42页。

2、第12页/共42页第十三页，共42页。第13页/共42页第十四页，共42页。第14页/共42页第十五页，共42页。自我自我(zw)探索探索第15页/共42页第十六页，共42页。第16页/共42页第十七页，共42页。第17页/共42页第十八页，共42页。 霍兰德（霍兰德（J. Holland）：职业选择）：职业选择(xunz)是个人人格的延伸和表现是个人人格的延伸和表现 第18页/共42页第十九页，共42页。实际型实际型 R研究型研究型 I艺术型艺术型 A社会型社会型 S企业型企业型 E 事务型事务型 C事事人人数据数据第19页/共42页第二十页，共42页。第20页/共42页第二十一页，共42页

3、。技能获取：课堂学习、兴趣爱好、社会实践、日常交往；第21页/共42页第二十二页，共42页。第22页/共42页第二十三页，共42页。根据美国根据美国“全国大学与雇主协会全国大学与雇主协会”在在2002年的调查，美国雇主年的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：第23页/共42页第二十四页，共42页。有效(yuxio)行为合理决策探索工作探索工作了解自我了解自我第24页/共42页第二十五页，共42页。第25页/共42页第二十六页，共42页。第26页/共42页第二十七页，共42页。第27页/共42页第二十八页，共42页。有效(yuxio)

4、行为合理决策探索工作探索工作了解自我了解自我第28页/共42页第二十九页，共42页。第29页/共42页第三十页，共42页。第30页/共42页第三十一页，共42页。第31页/共42页第三十二页，共42页。蔡志忠第32页/共42页第三十三页，共42页。外职业生涯目标外职业生涯目标工作单位、工作职务、工作内容、工作环境、工作地点、收入、福利待遇、声望、职位等等。职业职业(zhy)目目标标内职业生涯目标内职业生涯目标观念改善、掌握新知识、提高心理素质和工作能力、工作成果、处理与他人的关系等。第33页/共42页第三十四页，共42页。长期长期(chngq)目标目标中期中期(zhngq)目标目标短期目标短期目标短期目标短期目标短期目标短期目标短期目标短期目标第34页/共42页第三十五页，共42页。有效(yuxio)行为合理决策探索工作探索工作了解自我了解自我第35页/共42页第三十六页，共42页。第36页/共42页第三十七页，共42页。第37页/共42页第三十八页，共42页。第38页/共42页第三十九页，共42页。第39页/共42页第四十页，共42页。成功的事业需要各种思维模式综合运用。第40页/共42页第四