在烈日和暴雨下070学习教案

1、会计学1在烈日在烈日(lir)和暴雨下和暴雨下070第一页，共19页。在烈日在烈日(lir)(lir)和和暴雨下暴雨下 老舍老舍第1页/共19页第二页，共19页。第2页/共19页第三页，共19页。第3页/共19页第四页，共19页。 “人与人，事与事，虽以车联系着，可人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来遭遇写出来(ch li)，我的主角便必定能，我的主角便必定能成为一个最真

2、确的人，不但吃的苦，喝的成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。无情的苦刑。”我怎样我怎样(znyng)(znyng)写写第4页/共19页第五页，共19页。第一部分：（16）祥子在烈日的炙烤下拉车所受的折磨以及心理活动。第二部分：（716）祥子在暴雨的袭击下痛苦(tngk)挣扎的感受。 第5页/共19页第六页，共19页。烈烈日日(lir)下下的的祥祥子子1. 1.读读1 1 -2-2段分析：作者怎样描写烈日段分析：作者怎样描写烈日的？文中抓住哪些景物来表现天气的？文中抓住哪些景物来表现天气的酷热？运用了哪些写景的方

3、法？的酷热？运用了哪些写景的方法？2.2.读读3-53-5段：祥子的心情如何段：祥子的心情如何(rh)(rh)？文中抓住哪一细节刻画？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下的煎熬？祥子在烈日下的煎熬？走进烈日走进烈日(lir)：第6页/共19页第七页，共19页。自然环境自然环境(z rn hun jn)描写描写1：天热天热柳树：病了似的柳树：病了似的(sh de)马路马路(ml)：干巴巴、发着白光：干巴巴、发着白光便道：尘土便道：尘土结成灰沙阵结成灰沙阵牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大小贩：不敢吆喝小贩：不敢吆喝街上：寂静街上：寂静焦躁的丁丁当当焦躁的丁丁当当发狂发狂第7页/

4、共19页第八页，共19页。人物描写：祥子人物描写：祥子1在烈在烈日下日下(r xi)拉车拉车喘不过喘不过(bgu)气来、嘴唇发焦气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上裤褂裹在身上(shn shng)、鞋袜粘在一起、鞋袜粘在一起刺目刺目难听难听腥臭腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的昏昏沉沉，没有主意，没有目的第8页/共19页第九页，共19页。暴暴雨雨(boy)下下的的祥祥子子1. 1.文中描绘暴雨来临时的情景从哪儿落笔文中描绘暴雨来临时的情景从哪儿落笔的？文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？的？2.2.文中哪些具体文中哪些具体(jt)(jt)的描写让你感到雨的描写让你感到雨

5、大？文中是怎样描绘暴雨下来时的过程？大？文中是怎样描绘暴雨下来时的过程？3.3.文中怎样描绘祥子在暴雨中拉车时的情文中怎样描绘祥子在暴雨中拉车时的情景？作者是如何描写祥子当时的动作的景？作者是如何描写祥子当时的动作的? ?坐坐车的又怎样？车的又怎样？走进暴雨走进暴雨(boy)：第9页/共19页第十页，共19页。自然环境自然环境(z rn hun jn)描写描写2：变天变天(bin tin)风：有凉风风：有凉风(lin fn)了了阳光：一阵强，一阵稍暗阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动柳条：微动乌云：墨似的乌云：墨似的遮黑了半边天遮黑了半边天人们：争着往外跑人们：争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、

6、急着、忙着、慌手忙脚的、快快忽然大起来忽然大起来飘洒的摇摆飘洒的摇摆随风狂舞随风狂舞卷走了卷走了第10页/共19页第十一页，共19页。 作者(zuzh)写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者(zuzh)抓住了暴雨的那些特征？“直的雨道直的雨道”，“只那么一片、一阵只那么一片、一阵”，写出了，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。夏雨来势凶猛，铺天盖地。“地上射起无数的箭头地上射起无数的箭头(jintu)”，写出暴雨，写出暴雨落下时冲势猛，力量足。落下时冲势猛，力量足。“房屋上落下万千条瀑布房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时，写出暴雨落下时雨量大，声音响雨量大，声音响 第11页/共19

7、页第十二页，共19页。自然环境自然环境(z rn hun jn)描写描写3：暴雨暴雨(boy)风：利飕有劲风：利飕有劲(yu jn)闪电：掀开闪电：掀开白亮亮的白亮亮的柳条：惊疑不定，横着飞柳条：惊疑不定，横着飞雨：雨星：乱撞雨：雨星：乱撞雨点：砸雨点：砸雨道：垂落雨道：垂落骤骤空中的水：往下倒空中的水：往下倒第12页/共19页第十三页，共19页。人物描写：祥子人物描写：祥子2在暴在暴雨中雨中拉车拉车不能抬头，不能迈步，半死不能抬头，不能迈步，半死(bn s)不活得往前拽不活得往前拽微微微微(wiwi)直了直脊背，吐了一口气直了直脊背，吐了一口气咬上了牙，淌着水，不管咬上了牙，淌着水，不管(b

8、gun)高低深浅高低深浅第13页/共19页第十四页，共19页。本文本文(bnwn)景物描写的作用：景物描写的作用：第14页/共19页第十五页，共19页。关注细节：关注细节：(1) 祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！快走！你把我扔你把我扔在这儿算在这儿算 怎么回事？怎么回事？”坐车的坐车的跺着脚喊。跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声坐车的仿佛死在了车上，一声不出任不出任凭车夫在水里挣命凭车夫在水里挣命(zhngmng)。(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多板也没多思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？点？有什么作用？第15页/共19页第十六页，共19页。表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。作者描写坐车人一是通过描写坐车人的所作所为(su zu su wi)写出祥子的不幸遭遇。二是揭露这种人的自私冷酷。 从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。细节细节(xji)描写的描写的作用作用:第16页/共19页第十七页，共19页。 雨 下给富人(f rn)，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不