长城时学习教案

1、会计学1第一页，共22页。第1页/共22页第二页，共22页。垛子(du zi)崇山峻岭(chng shn jn lng)蜿蜒盘旋气魄雄伟下面的意思可以概括成什么词语？下面的意思可以概括成什么词语？第2页/共22页第三页，共22页。第3页/共22页第四页，共22页。美国前总统尼克松赞叹道：美国前总统尼克松赞叹道：只有一个伟大只有一个伟大(wid)的民族，才能造得出这样一座伟大的民族，才能造得出这样一座伟大(wid)的长城！的长城！俄罗斯前总统叶利钦也赞叹说：俄罗斯前总统叶利钦也赞叹说：这是世界上最伟大的工程，在其他这是世界上最伟大的工程，在其他(qt)的地方我从未见过类似的杰作。的地方我从未见过

2、类似的杰作。以色列前总理拉宾也赞叹以色列前总理拉宾也赞叹(zntn)道：道：设计者太伟大了设计者太伟大了 ，长城不愧为世界奇迹。，长城不愧为世界奇迹。不不到长城非好汉到长城非好汉中国谚语中国谚语第4页/共22页第五页，共22页。找出作者评价和赞叹长城的这句话：这样气魄找出作者评价和赞叹长城的这句话：这样气魄(qp)雄伟雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。？第5页/共22页第六页，共22页。合作探究合作探究活动一：活动任务：讨论：远看长城有何特点？活动一：活动任务：讨论：远看长城有何特点？活动流程：活动流程：1自主学习：快速地用自己喜欢的方式读课文第自

3、主学习：快速地用自己喜欢的方式读课文第1自然自然段，思考问题，把讲长城特点的句子用段，思考问题，把讲长城特点的句子用“”划出来，划出来，用用 “ ”划出起点和终点，并说说体会。划出起点和终点，并说说体会。2小组讨论：在小组长组织小组讨论：在小组长组织(zzh)下，由一名组员重点下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，记录员发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，记录员注意做好记录。注意做好记录。3展示分享：由最先完成的小组展示展示分享：由最先完成的小组展示第6页/共22页第七页，共22页。朗读朗读(lngd)感感悟悟 远看长城远看长城(Chngchng)，它像一条长龙，它

4、像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。西头的嘉峪关，有一万三千多里。这一段突出这一段突出(t ch)了长城的长，用了什么修辞手法？了长城的长，用了什么修辞手法？比喻：长城像长龙比喻：长城像长龙列数字：一万三千多里列数字：一万三千多里这样气魄雄伟的工程，在这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的世界历史上是一个伟大的奇迹。奇迹。第7页/共22页第八页，共22页。 远看长城，像一条远看长城，像一条(y tio)(y tio)腾腾飞的巨龙，近看谁能看出它是一飞的巨龙，近看谁能看出它是一个奇迹呢？个奇迹呢？第8页/

5、共22页第九页，共22页。合作探究合作探究活动二：活动任务：讨论：近看长城有何特点？活动二：活动任务：讨论：近看长城有何特点？活动流程：活动流程：1自主学习：快速地用自己喜欢的方式读课文第自主学习：快速地用自己喜欢的方式读课文第2自然自然段，思考问题，把讲长城特点的句子段，思考问题，把讲长城特点的句子(j zi)用用“”划划出来出来, 用用“ ”划出长城是由哪几部分组成的词语，划出长城是由哪几部分组成的词语，并说说各自的作用和自己的体会。并说说各自的作用和自己的体会。2小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果

6、，记录员注意做其他组员补充，并讨论形成小组的成果，记录员注意做好记录。好记录。3展示分享：由最先完成的小组展示展示分享：由最先完成的小组展示第9页/共22页第十页，共22页。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和筑长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整(pngzhng)，像，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供了望的

7、成排的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以呼应。台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以呼应。第10页/共22页第十一页，共22页。两米多高的垛子(du zi)射口射口瞭望瞭望(sho wn)口口方形城台高大坚固高大坚固设计设计(shj)巧妙巧妙这样气魄雄伟的工程，在这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的世界历史上是一个伟大的奇迹。奇迹。第11页/共22页第十二页，共22页。第12页/共22页第十三页，共22页。 作者登上长城，踏着脚下的方砖，扶

8、着墙上作者登上长城，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，想到的条石，想到(xin do)了什么？此时，你了什么？此时，你又想到又想到(xin do)了什么？了什么？第13页/共22页第十四页，共22页。合作探究合作探究 活动活动(hu dng)三：想象长城三：想象长城活动活动(hu dng)任务：讨论：任务：讨论：“作者登上长城，踏作者登上长城，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，想到什么？此时，着脚下的方砖，扶着墙上的条石，想到什么？此时，你又想到了什么？你又想到了什么？”活动活动(hu dng)流程：流程：1自主学习：听课文情景朗读，思考问题。自主学习：听课文情景朗读，思考问题。2小组讨论：在小组

9、长组织下进行交流和讨论，小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。（温馨提示：用并形成小组成果。（温馨提示：用“ ”划出课文划出课文中的语句读一读、品一品。）中的语句读一读、品一品。）3展示分享：最先完成的小组展示分享。展示分享：最先完成的小组展示分享。第14页/共22页第十五页，共22页。作者登上长城，踏作者登上长城，踏着脚下的方砖，扶着脚下的方砖，扶着墙上的条石，想着墙上的条石，想到了什么到了什么(shn me)？此时，你有？此时，你有想到了什么想到了什么(shn me)？ 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见(bjin)头后不见(bjin)尾的万里长城。 多少：表示无

10、数。包含作者多少：表示无数。包含作者(zuzh)无限感无限感慨。慨。 前不见头，后不见尾：突出了长城之长，与开头前不见头，后不见尾：突出了长城之长，与开头“一万三千多里一万三千多里”相呼应。相呼应。才：才：在这里表示长城的建成是多么的不容易。在这里表示长城的建成是多么的不容易。作者为中国有这样的长作者为中国有这样的长城、有这样的劳动人民城、有这样的劳动人民而感到自豪。表达了作而感到自豪。表达了作者对劳动人民的热爱之者对劳动人民的热爱之情。情。 第15页/共22页第十六页，共22页。第16页/共22页第十七页，共22页。这样气魄雄伟的工程，在这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大世界历史上是

11、一个伟大(wid)的奇迹。的奇迹。第17页/共22页第十八页，共22页。导学测评导学测评(c pn) 1、作者是按（、作者是按（ ）的顺序）的顺序(shnx)描写长城的。描写长城的。 2、万里长城像（、万里长城像（ ），在崇山峻岭），在崇山峻岭(chng shn jn lng)之间（之间（ ），她），她高大（），在世界历史上是一个（高大（），在世界历史上是一个（ ）。长城是由）。长城是由 （ ）建造的，）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。表现了我国劳动人民的（）和（）。一条长龙一条长龙蜿蜒盘旋蜿蜒盘旋坚固坚固伟大的奇迹伟大的奇迹古代劳动人民古代劳动人民智慧智慧艰辛艰辛从远到近从远到近第1

12、8页/共22页第十九页，共22页。 拓展拓展长城长城(Chngchng)，已经被，已经被写进国歌之中，更融进了我们写进国歌之中，更融进了我们每个人的血液之中。也吸引了每个人的血液之中。也吸引了中外千千万万的游人，它永远中外千千万万的游人，它永远是我们中华民族的象征，是我是我们中华民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻，们炎黄子孙的骄傲，此时此刻，你最想说什么？你最想说什么？第19页/共22页第二十页，共22页。长城啊长城！长城啊长城！你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们诉说着中华文明的悠久，你向人们诉说着中华文明的悠久，你向人们展示着中华民族的智慧和力量。你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今天，今天，我终