鲁滨孙漂流记上课篇

1、鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福山西省阳泉市郊区河底联校 山底中心校王仙平义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册作者简介作者简介 笛福（笛福（16601731），英国作家。出生于），英国作家。出生于伦敦。伦敦。 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记是他的代表作，它反映是他的代表作，它反映了资产阶级上升时期要求了资产阶级上升时期要求“个性自由个性自由”，发挥，发挥个人才智，勇于冒险的精神。个人才智，勇于冒险的精神。 其他小说有其他小说有辛格顿船长辛格顿船长 摩尔摩尔弗兰弗兰德斯德斯杰克上校杰克上校和和罗克查娜罗克查娜等，均受等，均受读者欢迎。读者欢迎。 自读课文梗概部分，思考：全自读课文梗概部分

2、，思考：全书讲了一件什么事？书讲了一件什么事？ 小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人，小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英十多年，最后终于获救，回到了英国。国。 默读课文梗概部分，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，默读课文梗概部分，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什么印象？么印象？n住：搭起帐篷住：搭起帐篷 n吃：打猎吃：打猎 捕鱼捕

3、鱼 养羊养羊 种麦种麦安全：插树桩安全：插树桩 分养羊群分养羊群 孤独：救下孤独：救下“星期五星期五”为伴为伴 速读课文速读课文“精彩片段精彩片段”部分，说部分，说一说一说“精彩片段精彩片段”大致在大致在“作品梗作品梗概概”所记述的故事情节的哪个阶段，所记述的故事情节的哪个阶段，什么内容最吸引你。什么内容最吸引你。为什么鲁宾孙能为什么鲁宾孙能战胜重重困难？战胜重重困难？ 鲁滨孙的经历给了我们什么启发？鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。 设想有一天你身处这样的困

4、境：设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了水，只够用两天了你该怎么办？你该怎么办？我希望世上的人都要从我最不幸我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教的处境中取得一个经验教训，这教训就是：训就是：在最不幸的处境之中，我在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。从而找到聊以自慰的事情。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂

5、流记中的名言中的名言n世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。用的部分，多了也没有用。n一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。用的。n我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使多想想自己所得到的享受，

6、少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。我内心感到由衷安慰。n我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。的东西缺少感激之情。n在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。甚至会吓得胆战心惊。n等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾等待大难临头比遭难本身更令人痛苦