三年级下册语文教学实录17.太阳2_鲁教版

1、.?太阳?第二课时教学实录要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话

2、有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 一、导言课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每

3、日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 师：上节课我们初读了?太阳?这篇课文，今天我们继续来学习这一课。老师先来给大家讲一个神话故事。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对

4、象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往

5、下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 传说古时候，天上有十个太阳，晒的地面寸草不生，人们热的受不了了，就找了一个名叫后羿的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。二、授新 师

6、：老师讲的故事可能吗？生：不可能。师：为什么不可能呢？请你们翻开书，读一读自然段，找出答案。生：因为太阳离我们有一亿五千万公里远，所以后羿射不到太阳。板书“远生：因为太阳太大了，一百三十万个地球才抵得上一个太阳，小小的一支箭根本射不下太阳。板书“大生：因为太阳外表温度有三千度，箭还没有碰到它就熔化了，所以后羿不可能把太阳射下来。板书“热 师：太阳的三大特点决定了后羿不可能射下太阳，那么作者是怎样把这三个特点写详细的呢？请大家看投影。 投影：1太阳离我们有假如日夜不停地步行，差不多要走；就是坐飞机也要飞。生：填空师：作者在写这一部分的时候运用的是什么说明方法把这一特点写详细的？生：数字 投影：1

7、太阳离我们很远，假如日夜不停地步行，要走很远；就是坐飞机也要飞很长时间。师：再来看下面这句，你觉得哪句更好，为什么？ 生：第二句不好，意思表达的不清楚、不详细、不明确。 师：说的真好，下面请你们分小组讨论后面的两道题。投影：2我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，才能抵得上一个太阳。这里把太阳和什么作比较？这样比有什么好处？ 3太阳的温度很高，外表温度有，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是外表温度的。作者运用了哪些说明方法？为什么用钢铁作比较？生：2个人汇报师：太阳的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球上的人类有什么关系呢？请你们用一边读一边想的方法，从自然段中找出太阳和什么

8、有关系。生：植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活。师：老师把你们说的都画了出来，那么它们和太阳到底是什么关系呢？请你们以小组合作的形式按老师投影上的方法来学习。投影五个方法生：汇报师：刚刚同学们分别汇报了太阳和植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活的关系，说的真好，这样看来，太阳对我们来说实在太重要了，那你们说，假如没有太阳，世界将会是什么样？生：假如没有太阳，地球上就没有光明和温暖，到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，没有人。师：大家说的这么多，谁能用一句话概括总结一下？ 生：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽得意的世界。板书出示中心句师：如今你从48自然段中任选一段你喜欢的大声地读给自己听。开场。师：刚刚我看咱们同学读的都特别好，老师再给大家一次在别人面前展现自己的时机，那如今你就把你最喜欢的那一段读给在场的老师听，想给哪个老师读你就走到他面前读给他听。 师：看你们读的那么好老师也想读一段，这样吧，咱们师生合作读第段，我读前两句，最后一句咱们齐读。三、总结、发散师：学习了?太阳?这篇课文，我们理解了有关太阳的知识以及太阳和人类的亲密关系。老师如今