第五课--甲骨文和青铜工艺

1、比火星文还神奇的甲骨密码.三案导学三案导学七年级历史上册（中华书局版）七年级历史上册（中华书局版） 第二单元第二单元 国家的产生和社会变革国家的产生和社会变革夏商周夏商周第五课 甲骨文和青铜工艺第五课 甲骨文和青铜工艺青铜神树青铜神树学习目标学习目标三案导学三案导学七年级历史上册（中华书局版）七年级历史上册（中华书局版）【学习目标学习目标】（心中有目标，你就会走向成功）（心中有目标，你就会走向成功）1.牢记商朝牢记商朝甲骨文甲骨文和夏、商、周时期和夏、商、周时期青铜铸造青铜铸造的发的发展史实，提升展史实，提升归纳归纳历史问题的能力。历史问题的能力。2.自主学习、小组合作探究商周青铜器的特点，学

2、自主学习、小组合作探究商周青铜器的特点，学会会结合图片结合图片分析问题的方法。分析问题的方法。3.激情投入，享受学习的快乐；认识夏、商、周时激情投入，享受学习的快乐；认识夏、商、周时期辉煌灿烂的期辉煌灿烂的奴隶制文明奴隶制文明，树立民族自豪感。，树立民族自豪感。1.1.优秀小组：优秀小组： 优秀个人：优秀个人：2.2.存在的问题：存在的问题：（1 1）青铜器出现时间：）青铜器出现时间：原始社会末期原始社会末期（2 2）三星堆文化）三星堆文化盛行地区：盛行地区：四川成都平原四川成都平原 地点：地点：三星堆三星堆（3 3）答案没有上升到学科语言）答案没有上升到学科语言导学案预习反馈导学案预习反馈三

3、案导学三案导学七年级历史上册（中华书局版）七年级历史上册（中华书局版）自主学习自主学习 1.修改导学案出现的问题修改导学案出现的问题 2.大声诵读自学导航的基础知识。大声诵读自学导航的基础知识。 3.激情记忆，享受学习成功的快乐。激情记忆，享受学习成功的快乐。三案导学三案导学七年级历史上册（中华书局版）七年级历史上册（中华书局版） 非答不可一、甲骨文：一、甲骨文：（1）中国的文字起源很早，到）中国的文字起源很早，到_后期已经相当成熟。后期已经相当成熟。（2）发现地点：发现地点：_（3）含义：含义：商朝的统治者遇事都要通过商朝的统治者遇事都要通过 询问吉凶祸福，然后把占卜的的情况询问吉凶祸福，然

4、后把占卜的的情况 用文字刻在用文字刻在 或或 上，后人称这些文字为上，后人称这些文字为 或或 。（4）内容：内容：记录和反应了商朝的记录和反应了商朝的_等情况等情况。二、青铜器：二、青铜器： （1）出现）出现 ：_ 末期末期 （1）青铜器发展的过程）青铜器发展的过程 （2）发展：）发展： _时期时期 （3）繁荣：）繁荣：_时期，著名青铜器有时期，著名青铜器有_,_。 （4）进一步发展：）进一步发展：_时期时期（2）三星堆文化）三星堆文化: 盛行地区盛行地区_,出土文物出土文物_,_,_等。等。 （3）金文：）金文： （1） 代表文物代表文物_ （2）概念）概念_商朝后期商朝后期河南安阳小屯村河

5、南安阳小屯村占卜占卜龟甲龟甲兽背兽背甲骨文甲骨文卜辞卜辞政治、经济、军事和社会习俗政治、经济、军事和社会习俗原始社会原始社会夏代夏代商和西周商和西周司母戊鼎司母戊鼎 四羊方尊四羊方尊 西周西周四川成都四川成都平原平原青铜面具青铜面具 青铜神树青铜神树 青铜立人像青铜立人像毛公鼎毛公鼎铸刻在青铜器上的文字铸刻在青铜器上的文字合作探究合作探究内容：内容：1. 1. 学习中遇到的疑问学习中遇到的疑问2.2.导学案导学案“质疑探究质疑探究”部分的问题部分的问题要求：要求：（1 1）人人参与，热烈讨论，）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。（2 2）组长控制好讨论节奏，先一对一分

6、层讨论，再小组）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。内集中讨论。（3 3）时刻注意联系课本，做好答案总结。）时刻注意联系课本，做好答案总结。（3 3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。三案导学三案导学七年级历史上册（中华书局版）七年级历史上册（中华书局版）点评要求：点评要求： 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。展。其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。六组（书面六组（书面+ +口头展示

7、口头展示一个成语）一个成语）探究二探究二( (问题问题1)1) 三组三组 （书面（书面+ +口头展口头展示一个成语）示一个成语） 探究二探究二( (问题问题2)2) 一组一组探究一探究一( (问题问题1 1、2)2) 讨论完毕后讨论完毕后同学进一步落同学进一步落实基础知识；实基础知识；同学落实同学落实完成完成基础知识后，基础知识后，完成地图填充完成地图填充册，并准备点册，并准备点评评五组五组探究一探究一( (问题问题1 1、2)2) 非展示同学非展示同学点评点评展示、方式展示、方式题目题目 展示分工展示分工二组二组四组四组探究点一：商周青铜器探究点一：商周青铜器图一图一 图二图二 图三图三 问

8、题问题1：观察上图，请你分别写出以上三个青铜器：观察上图，请你分别写出以上三个青铜器 代表作品的名称。代表作品的名称。 司母戊方鼎；四羊方尊；青铜立人像司母戊方鼎；四羊方尊；青铜立人像 问题问题2：通过观察以上图片简要概括其各自：通过观察以上图片简要概括其各自的特点。的特点。问题问题2：通过观察以上图片简要概括其各自的特：通过观察以上图片简要概括其各自的特点。点。 司母戊鼎：已知出土的最大的青铜器；司母戊鼎：已知出土的最大的青铜器； 四羊方尊：造型奇特、纹饰精美四羊方尊：造型奇特、纹饰精美 青铜立人像：形象逼真、工艺高超，大量青铜立人像：形象逼真、工艺高超，大量 应用于祭祀应用于祭祀 浇铸此鼎

9、，如果以每一坩浇铸此鼎，如果以每一坩埚一次熔铜埚一次熔铜12.512.5公斤公斤，浇铸，浇铸833833公斤公斤的铜液，需要多少的铜液，需要多少个坩埚同时进行？个坩埚同时进行？6767铸造过程的六项工程难题：铸造过程的六项工程难题：1、为什么一定要为什么一定要67个坩埚同时进行熔化，同时进行浇铸？个坩埚同时进行熔化，同时进行浇铸？ 2、怎样才能协调好近、怎样才能协调好近8 8人同时行动？人同时行动？ 3、怎样才能做到、怎样才能做到67个坩埚同时进行熔化？个坩埚同时进行熔化？ 4、怎样才能保证、怎样才能保证67个坩埚的铜液同时达到指定温度？个坩埚的铜液同时达到指定温度？ 5、在没有任何起重机械辅

10、助的情况下，怎样通过人力搬动滚烫的、在没有任何起重机械辅助的情况下，怎样通过人力搬动滚烫的 坩埚？坩埚？ 6、怎样才能做到、怎样才能做到67个坩埚同时进行浇铸？个坩埚同时进行浇铸？司母戊鼎司母戊鼎1.33米1.1米司母戊鼎高司母戊鼎高1.33米，长米，长1.1米，重米，重832.84千克，千克，是世界现存最大的青铜是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人个大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大青铜铸造业，有多么大的规模了。的规模了。这说明了什么？这说明了什么？特点一：生产规模大特点一：生产规模大蕉叶纹蕉叶纹纹理清晰

11、纹理清晰四只大卷角羊四只大卷角羊羊的前腿羊的前腿二、工艺精美二、工艺精美双角龙头双角龙头 四羊方尊的四角，附着四只向四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。布局新颖。酒酒器器盥水器盥水器乐器乐器铜镜铜镜觥觚爵食器食器兵器兵器农具农具特点三：品种多特点三：品种多鼎纹豆鼎铲斧凿毛毛 公公 鼎鼎司母戊鼎司母戊鼎大盂鼎大盂鼎特点四：有的刻有特点四：有的刻有文字，是珍贵资料文字，是珍贵资料这种铸刻在青铜器上的文字称为金这种铸刻在青铜器上的文

12、字称为金文或钟鼎文。文或钟鼎文。青铜立人像青铜立人像青铜面具青铜面具青铜神树青铜神树特点五：分布地区广泛特点五：分布地区广泛我们说我们说“夏商周夏商周”是我国青铜文明时期，你能给出一是我国青铜文明时期，你能给出一些理由吗？些理由吗？用生产工具的发展来解释：用生产工具的发展来解释：石器时代石器时代原始社会原始社会青铜时代青铜时代奴隶社会奴隶社会铁器时代铁器时代封建社会封建社会 青铜时代青铜时代-以使用青铜器为标志的文化发展阶段。以使用青铜器为标志的文化发展阶段。 青铜文明青铜文明-青铜时代人们所创造的物质文化。青铜时代人们所创造的物质文化。本课基本知识点：本课基本知识点：一种文明（青铜文明一种文

13、明（青铜文明 - - 奴隶社会奴隶社会 ）一种文化（三星堆文化一种文化（三星堆文化 ）两类文字（两类文字（ 甲骨文甲骨文 金文金文 ）三件青铜器（三件青铜器（ 司母戊鼎司母戊鼎 四羊方尊四羊方尊 毛公鼎毛公鼎 ）文明表现文明表现国家的形成：夏朝建立国家的形成：夏朝建立有文字记载历史：甲骨文、金文等有文字记载历史：甲骨文、金文等金属工具的广泛应用：金属工具的广泛应用： 奴隶社会的形成是进入文明时代的根本标志。而奴隶社会奴隶社会的形成是进入文明时代的根本标志。而奴隶社会比原始社会进步的表现就是：国家的形成、文字的出现和有了比原始社会进步的表现就是：国家的形成、文字的出现和有了文字记载的历史、金属工

14、具的广泛应用。文字记载的历史、金属工具的广泛应用。当堂检测当堂检测 要求：要求：自主思考，独立完成。自主思考，独立完成。 1、在汉语中，、在汉语中，“鼎鼎”可以作为权力和地位的象征，你认为其形成至少可以追溯到：（）可以作为权力和地位的象征，你认为其形成至少可以追溯到：（） A. 原始社会末期原始社会末期 B. 商周时期商周时期 C. 春秋时期春秋时期 D. 战国时期战国时期2、我国青铜文化的灿烂时期出现在：（）、我国青铜文化的灿烂时期出现在：（） A. 夏朝夏朝 B. 商朝商朝 C.西周西周 D.东周东周3、西周时期的青铜器大量用于：（）、西周时期的青铜器大量用于：（） A.做工具做工具 B. 祭祀祭祀 C. 农业生产农业生产 D.