初一政治上学期让生命更精彩

1、 以以4人为一小人为一小 组，采集组，采集4人的大人的大 拇指印和同一植拇指印和同一植 物的物的“相同相同”叶子，叶子， 仔细观察差异。仔细观察差异。 请三位同学到请三位同学到 黑板上写黑板上写“珍爱生珍爱生 命命”，其他同学仔，其他同学仔 细他们的笔迹，看细他们的笔迹，看 看有什么不同。看有什么不同。指纹是指手指末端正面皮肤上凸凹不平的纹路。这些手指纹是指手指末端正面皮肤上凸凹不平的纹路。这些手指皮肤的纹路在图案、断点和交叉点上是各不相同的，指皮肤的纹路在图案、断点和交叉点上是各不相同的，在信息处理中我们将它们称之为在信息处理中我们将它们称之为“特征特征”，这些特征对，这些特征对每个手指都是

2、不同的。依靠特征惟一性的特点，我们就每个手指都是不同的。依靠特征惟一性的特点，我们就可以把一个人同他的指纹对应起来，通过比较他的指纹可以把一个人同他的指纹对应起来，通过比较他的指纹特征和预先保存的指纹特征，就可以验证他的真实身份。特征和预先保存的指纹特征，就可以验证他的真实身份。Gateway指纹识别笔记本 北海市福成镇一村民因征地青苗补偿费未达到自己的目的，对北海北生药业集团怀恨在心，竟采取报复手段，于2003年11月8日深夜，窜到这家公司的苦瓜基地临建处，浇汽油纵火，烧毁了价值10万余元的木桩，并用黑油漆写下的几行歪歪扭扭的毛笔字：“这是警告！问题如果不解决，下一次杀保安，烧大棚！放火者：

3、北海贪官和征地办。”非常猖狂，造成极其恶劣的社会影响。要侦破此纵火案，唯一的线索是纵火犯的留言。专案组将此恫吓信和火灾现场的留言照片送到广西区公安厅技术部门作笔迹鉴定，确认出自一人之手。而恫吓信和纵火者在火灾现场的留言，字体均歪歪扭扭，不像是一个文化高的人所写，纵火者极有可能是新邱屋村和老邱屋村的村民。专案组于是将侦破重点放到了这两个村。很快，一个犯罪嫌疑人浮出了水面。此人名叫邱福和，43岁，念过高中，系老邱屋村村民。原来，北生药业建苦瓜基地时，征用了老邱屋村和新邱屋村的亩土地，邱家小瓦窑和菠萝地也在其中。征地办按照国家有关规定，在征用邱家的菠萝地时，给了3000余元青苗补偿费，但邱氏兄弟认为

4、补偿费太低，遂起意报复。经笔迹鉴定，专案组确认，通过侦查手段取得的邱福强的笔迹、恫吓信笔迹、火灾现场留言的笔迹，全部出自邱福和一人之手。等待纵火犯罪嫌疑人邱福和的，将是法律的严惩。 姓名：性别：相貌：身高：姓名：性别：相貌：身高：体重体重 ：脾气：性格：情绪：能力：脾气：性格：情绪：能力：意志意志： 愿望是：信念是：愿望是：信念是： 身份证号：身份证号： 出生年月：出生年月： 个人爱好：个人爱好： 爱惜的是：爱惜的是： 追求的是：追求的是： 最关心的是：最关心的是： 经常想的是：经常想的是：肤色：视力：指纹：肤色：视力：指纹：特长：特长：耐挫力：记忆力：进取心：耐挫力：记忆力：进取心：理想是：

5、理想是： 主要优点：自信主要优点：自信 要缺点：不自量力要缺点：不自量力 怎样要求自己：怎样要求自己： 兴兴 趣：趣： 最大的乐趣：最大的乐趣： 喜欢的生活方式：喜欢的生活方式： 最喜欢的格言：最喜欢的格言： 课前学生分成若干小组，每位组员进课前学生分成若干小组，每位组员进行自我评价后，其他组员进行补充，最后行自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出每位组员的个性特征，并提交给老总结出每位组员的个性特征，并提交给老师。课堂上学生根据老师提供的个性描述，师。课堂上学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。判断他是哪位同学。 生命是从哪里来的？生命是从哪里来的？1、父母给的、父母给的2、上天赋

6、予的、上天赋予的3、一个偶然、一个偶然4、一个必然、一个必然家人、社会为我的成长付出的清单家人、社会为我的成长付出的清单1.调查：范围要广，凡是与自己 接触的长辈都可，内容尽量全 面,如金钱、时间、精力、设 施等方面。（课前完成）2.以小组为单位交流。画一幅网络图，即在自己人生过程中，会与画一幅网络图，即在自己人生过程中，会与自己的生命、生活发生联系的人物图，说一自己的生命、生活发生联系的人物图，说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义。说人物之间的相互关系及对于对方的意义。 动动手动动手歌曲：歌曲：小小 草草小海来到这个世界小海来到这个世界小海的妈妈有了一个儿子，小海的妈妈有了一个儿子，小海

7、的爸爸有了一个儿子，小海的爸爸有了一个儿子，小海的爷爷有了一个孙子，小海的爷爷有了一个孙子，小海的奶奶有了一个孙子，小海的奶奶有了一个孙子，小海的姥姥有了一个外孙，小海的姥姥有了一个外孙，小海的姥爷有了一个外孙，小海的姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子小海的姑姑有了一个侄子,小海的舅舅有了一个外甥，小海的舅舅有了一个外甥，小海的邻居小妮有了一个小伙伴；小海的邻居小妮有了一个小伙伴； 作为生命的个体,你的存在,还会给人带来哪些快乐和幸福?因为有了我，小狗有了一个好主人，因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩，因为有了我，门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一串糖葫芦.延伸生命的价值延伸生命的价

8、值 海伦海伦凯勒是一位很不平凡的女凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴。到了亿万人民的敬仰和爱戴。 (美)海伦凯勒 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果

9、认为岁月还相当漫那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？如何度过你那宝贵的三日？

10、你又会让你的眼睛停留在何处？体验与成长体验与成长课堂小结课堂小结1.1.通过今天我们学习的内容：我们要通过今天我们学习的内容：我们要认识到：认识到：生命的可贵、生活的美好，要珍爱生命的可贵、生活的美好，要珍爱生命，善待生命，热爱生活。要提生命，善待生命，热爱生活。要提升生命价值的自觉性。升生命价值的自觉性。生命的价值在于奉献，生命的意义生命的价值在于奉献，生命的意义靠行动实现靠行动实现 。 布置作业布置作业1.练习册习题练习册习题； http:/ 检验平台 焊接平台 检验平台 铸铁平台 三维柔性焊接平台 李想问“那、你那些年是怎么过来的？”她想起了年幼的自己因为父母的吵闹而希望父母离婚的念想，

11、在那样的一种时刻，却很庆幸父母终归是没有放弃她。李想忽然又想起村里一个还不到三岁的小姑娘，那个长得很是灵秀的小姑娘的身世却很悲掺。因为她的母亲刚刚生下她后就离开了她跟她的父亲、从此以后就杳无音讯了，那位小姑娘的父亲比李想还要小点，而那位小姑娘的母亲据说还没到二十岁就生下了那个可怜的小姑娘，而那位小姑娘年轻的父亲、自然没有耐心去照料幼小的小姑娘。李想每每见到那个衣着脏兮兮、一个人独自玩耍的小姑娘的时候，总会感到莫名的难过，那样年纪的一个小孩、原本是应该过着最为无忧无虑的生活！吴慧无所谓的表示“还能怎么过，不都过来了么，我老公那个时候对我还不错，所以，毕业了以后也就答应跟他结婚了，我现在呢，也就只想给我们家孩子多奋斗些东西，其他的，也就没什么念想了！”可能是她太过敏感，以至于，她总是不能很好地看到婚姻好的一面，也可能是她总是太过固执于“其作始也简，其将毕也必巨”这一句话。总觉得结婚之后才是困难开始的地方，所以，她总是对于一个自认为不太完善的自己很是没有信心！在她的认知里，若是结婚，也是要顺应自己最初的心意的，而不是全然因为外在的因素而选择匆忙结婚。那种碰运气的事情，她是没有办法放下心来的，她从来不认为自己好运到可以没经过、过多地了解就遇上一个跟自己很合得来的人，更何况人总是在不停的变化着，也唯有能保证自己！还有，她从来不认为女人天生就该依附男人而生活，毕竟男士也有