五年级上册信息技术教案（表格式）4 给动画添加背景龙教版（新）

1、.课题第四课给动画添加背景教学目的.图层的概念。新建图层方法，对图层进展重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。.掌握并学会多图层动画的制作方法。使用选择工具的方法。会用箭头工具改变图形的形状。3.学生在创作过程中培养学生的创新才能和动手操作的理论才能。教学重点1.掌握多图层动画的制作方法。2.图层的概念，图层的各种操作。教学难点1.会用选择工具改变图形的形状。2.注册选项的作用，变形面板中的各项参数的作用。教学准备老师制作的动画作品教学过程一、创设情景，引入课题首先创设情景：欣赏美丽的轻舞飞扬、柳叶飘动的图片及柳叶飘飘的动画，让学生感受到图片的美丽和动画的动感。播放几段flash动画，导入新课

2、。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真

3、地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。二、任务驱动，掌握新知制作“摇动的树枝动画要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

4、当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。学生通过教学播送观看老师操作，理解图层的概念。学会如何添加图层、选择图层、删除图层、显示图层、锁定图层、改变图层的叠放次序。任务一：学生自己动手操作，在课本的提示和老师的指导下创立“树枝

5、元件。制作动作补间动画，完成“摇动的树枝动画。老师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。 制作“摇动的树枝动画1、创立“树枝元件要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式

6、，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。学生探究操作2、制作“旋转的风车动画这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大

7、学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?任务二：在老师的指导下，小组合作探究完成“旋转的风车动画并与“摇动的树枝放在一个舞台不同的图层进展组合。老师指导学生创立“风车元件并制作旋转效果的方法以及图层的组合方法。老师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。小组完成的作品上传到老师机，对于完成较好的作品进展展示，让小组长来讲解，并对该组提出表扬。未完成作品的小组，请已完成好的小组进展指导，最终全部完成作品。1、创立“叶片元件2、制作“旋转的风车动画三理论与观察更改图层的名称双击图层名，输入新的图层的名称；程度或垂直挪动对象按住SHIFT并拖动鼠；改变图层的叠放次序；显示/隐藏图层；锁定/解锁图层；显示对象轮廓/显示对象全部。四归纳总结，灵敏运用通过这节课的学习，我们掌握了多图层动画的制作步骤，学会了多图层动画的技巧，理解了制作多