最后的常春藤叶 课件

1、 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，这是家袭宝箭，配带身配带身边，边，力量无穷，但千万不可抽出来。力量无穷，但千万不可抽出来。 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子

2、喜上，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。方的主帅应声折马而毙。 果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了 一只断箭，箭囊里

3、装着一只折断的箭。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 “我一直我一直挎挎着只断箭打仗呢！着只断箭打仗呢！”儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地叹叹一口道：一口道：不相不相信自己的意志，永远也做不成将军。信自己的意志，永远也做不成将军。 最后的常春藤叶最后的常春藤叶欧欧亨利亨利 学教目标学教目标：1、把握故事情节，分析人物形象2、体味欧亨利式结尾的妙处。 作者

4、简介作者简介 欧.亨利，_国著名小说家，其代表作品有_、_ 、最后的常春藤叶等，使他获得了世界声誉。美麦琪的礼物警察和赞美诗 他善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。其作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他与俄国的_法国的_并称为世界“三大短篇小说巨匠”。 其作品特点是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公的命运徒然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力，故而其作品又被称为_。契诃夫莫泊桑欧亨利式结尾 整体感知整体感知 时间线索 病情发展 十一月 病

5、重 第二天早晨 病 好 第二天下午 琼珊病倒琼珊病倒一天早晨一天早晨 病病 危危天色刚亮天色刚亮 贝尔曼去世贝尔曼去世 以时间顺序概述故事情节。（开端发展高潮结局） 再读文本再读文本 小说主人公各自的性格特征是什么？作者刻画时所用的表现手法是什么？（结合文本回答问题） 品读感悟品读感悟为什么说最后一片叶子为什么说最后一片叶子“才是贝尔才是贝尔曼的杰作曼的杰作”？（读最后一段）？（读最后一段）v“在做艺术家之前在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感先要做一个人。要点是感动动,是爱是爱,是希望是希望,战栗战栗,生活。生活。” -罗丹罗丹语文实践语文实践 想象片段：想象片段： 老贝尔曼是如何将最后一

6、片叶子挂老贝尔曼是如何将最后一片叶子挂上去的（上去的（200字左右）字左右） 要求：要求： 1、符合人物性格，合情合理、符合人物性格，合情合理 2、有适当的情境描写、有适当的情境描写v 贝尔曼迈着沉重的步伐从家中搬出梯子，带上贝尔曼迈着沉重的步伐从家中搬出梯子，带上废置已久的画笔和调色板，蹒跚地将梯子搬到常春废置已久的画笔和调色板，蹒跚地将梯子搬到常春藤下，狂风怒吼着，似乎要阻止他，可他丝毫没有藤下，狂风怒吼着，似乎要阻止他，可他丝毫没有受到影响。贝尔曼将画笔别在腰上，一手拿着调色受到影响。贝尔曼将画笔别在腰上，一手拿着调色板，一手扶着梯子艰难地爬了上去，雨珠无情的打板，一手扶着梯子艰难地爬了上去，雨珠无情的打在他的脸上，他抽出一只手微微抖动着拭去脸颊上在他的脸上，他抽出一只手微微抖动着拭去脸颊上的雨珠，全然不顾自己已经冻僵的双手，因为他的的雨珠，全然不顾自己已经冻僵的双手，因为他的心中只有一个念头：我要尽快画好这片叶子，我一心中只有一个念头：我要尽快画好这片叶子，我一定要尽快画好！他艰难地握住画笔一笔一笔地蘸着定