中职语文基础上册《我的空中楼阁》ppt课件1

1、 李乐薇李乐薇 李乐薇李乐薇，江苏人，现，江苏人，现代作家。早年毕业于上海代作家。早年毕业于上海大夏大学，后一直在台湾大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作，以散从事文化教育工作，以散文长，文笔清丽脱俗，语文长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温言优美动人，风格柔和温婉而富有感情。婉而富有感情。眉眉黛黛 (di) (di) 点点缀缀(zh(zhi) i) 婀娜婀娜(nu(nu ) ) 憩憩 (q) (q) 遮掩遮掩(zhyn(zhyn) ) 翩翩然然(pinrn)(pinrn)游目游目骋骋怀怀(chng) (chng) 阡陌阡陌(qi(qinm)nm) 芍芍药药(shoyo) (shoyo

2、) 俯仰俯仰天地天地(fyng ) (fyng ) 缥渺缥渺(pi(piomiomio) o) 花花蕊蕊(ri)(ri)宁宁谧谧 (m)(m) 鸟语鸟语盈盈耳耳(yng)(yng) 眉黛（眉黛（didi）古代女子以黛画眉，故称眉古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。为黛。黛，青黑色的颜料。憩（憩（qq）停歇。停歇。游目骋怀游目骋怀游目，目光由近及远，随意观游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。下观望，放开胸怀尽情畅想。俯仰天地俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地

3、景色。赏天地景色。宁谧宁谧-安静安静;安宁安宁 v文章题为我的空中楼阁，一语双关：既指“我”家居的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。v同时，也表明了作者对超然物外的“独立安静的”生活的向往。 思考问题：思考问题： 1.理清文章结构。理清文章结构。 2.文章从那几个角度写小屋？文章从那几个角度写小屋？v按先后顺序，依次写了：按先后顺序，依次写了：v小屋、山、树、花园、园中小路、山中小屋、山、树、花园、园中小路、山中云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。立足小屋之外立足小屋之外（定景换点）（

4、定景换点）山下山下山下山下山上山上立足于小屋立足于小屋（定点换景）（定点换景）云云霞霞花园花园空气光线山路山路小屋点缀山：点破寂寞增加风景树点缀了小屋近看：树美远观：若隐若现轻灵而自由立足于小屋之外看小屋（定景换观察点） 动静高大小巧树枝伸展含蓄领土有限领空无限有形围墙无形围墙空气、光线幸福的阶梯空中走廊白天清晰夜晚朦胧立足于小屋看外界（不同侧面）空中楼阁独立、安静我的空中楼阁我的空中楼阁结构图结构图作者情感l寄托了作者热爱自然，追求宁静自由生热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格活和保持独立人格的思想感情l（也隐隐批判现代文明已将人与自然逐渐隔绝，文中暗含着“回归自然，返璞归真”的真切呼唤

5、！思思 考考 空中楼阁是作者的想象描绘，还是确有其物的山上的小屋？ 我的空中楼阁寄寓了作者怎样的理想？ l(1)作者在文章里既没有描写小屋的具体构造，也没作者在文章里既没有描写小屋的具体构造，也没有详细描绘屋内的摆设。她更多地叙述了小屋与周围有详细描绘屋内的摆设。她更多地叙述了小屋与周围环境的关系环境的关系飘渺，轻灵，如同飘在空中。文章的第飘渺，轻灵，如同飘在空中。文章的第一部分较为写实，但也以写环境为主。第二部分之虚，一部分较为写实，但也以写环境为主。第二部分之虚，也是相当明显。可以说，也是相当明显。可以说，“空中楼阁空中楼阁”的小屋并非真的小屋并非真实存在，乃是作者的一种梦想。实存在，乃是

6、作者的一种梦想。l(2) 作者在文中将小屋描写成与外世隔绝的世外桃源作者在文中将小屋描写成与外世隔绝的世外桃源 ，远离喧嚣的宁静世界，表达了她希望摆脱现代文明社远离喧嚣的宁静世界，表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静的大自然之中。会的喧哗，投入宁静的大自然之中。 字里行间充溢着对小屋的亲切、珍爱与赞赏之情。 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。印象，使小屋显得含蓄而有风度。

7、人格化的描写展现了小屋与树的关系，亲切富有浓郁的人情味。品味文中的品味文中的“绘画美绘画美” （之四）（之四） 有形的围墙围住一些花，有紫藤、月有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。品味文中的品味文中的“绘画美绘画美” （之五）（之五）品味文中品味文

8、中“绘画美绘画美” （之六）（之六） 我外出，小屋是我快乐的起点；我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名子，起了名子，叫幸福叫幸福的阶梯，山路被我唤的阶梯，山路被我唤做空中走廊。做空中走廊。 拓展思路，领会本文的拓展思路，领会本文的“情感美情感美”，畅，畅想作者的

9、想作者的“快乐快乐”和和“幸福幸福”观。观。小屋点缀山：点破寂寞增加风景树点缀了小屋近看：树美远观：若隐若现轻灵而自由立足于小屋之外看小屋（定景换观察点） 动静高大小巧含蓄领土有限领空无限有形围墙无形围墙空气、光线幸福的阶梯空中走廊白天清晰夜晚朦胧立足于小屋看外界（不同侧面）空中楼阁独立、安静作者在文章里既没有描写小屋的具体构造，也没有详细描绘屋内的摆设。她更多地叙述了小屋与周围环境的关系飘渺，轻灵，如同飘在空中。文章的第一部分较为写实，但也以写环境为主。第二部分之虚，也是相当明显。可以说，“空中楼阁”的小屋并非真实存在，乃是作者的一种梦想。 作者在文中将小屋描写成与外世隔绝的世外桃源 ，远离

10、喧嚣的宁静世界，表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静的大自然之中。 这个问题可以做一个大的讨论，简要以括之，浸润几千年“天人合一”文化传统的知识分子，在生活细节中体现了“独立之人格，自由之精神”的特征。 1）采用多种修辞手法：比喻、夸张、排比等等。例如将“小屋在山的怀抱”喻为“犹在花蕊中”。2）采用对应的句子，使文章对比鲜明，意味盎然。例如树之“动”与小屋之“静”。3）文言词语与现代语言互相搭配。例如“游目骋怀”与“眼睛旅行”。雅雅 舍舍梁实秋梁实秋 我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房子就会发生感情，非不得已我还舍不得搬。这“雅舍”，我初来时仅求其能避风雨，并不敢存奢望，现在住了两个

11、多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是有它的个性。有个性就可爱。 关怀现实关怀现实雅舍最宜月夜地较势高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人静，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨濛濛之际，雅舍亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了。屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继而滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。雅舍之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。 雅舍非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住雅舍一日，雅舍即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日雅舍所能给予之苦辣酸甜苦辣，我实躬受亲尝。刘客庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居雅舍，雅