安东诺夫卡苹果

1、山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第二单元第二单元 场场 景景基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练美美文文佳佳作作欣欣赏赏(俄国俄国)蒲（蒲（p）宁宁黄冈市外国语学校 洪林钟伊凡伊凡蒲宁蒲宁(18701953)，俄国作家，俄国作家。生于俄国一破落贵族世家。由于。生于俄国一破落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社会家境贫困，中学未毕业就步入社会。1909年被选为年被选为_。十月革命爆发后，他持敌对立场，十月革命爆发后，他持敌对立场，于于1920年流亡国外，侨居年流亡国外，侨居_ _ 直到去世。蒲宁的直到去世。蒲宁的创作开始

2、于诗歌。创作开始于诗歌。1903年以诗集年以诗集_ _获莫获莫斯科学术院的普希金奖。创作斯科学术院的普希金奖。创作科学院名誉院士科学院名誉院士法国法国落叶落叶走近作者成就主要是中短篇小说，代表作有成就主要是中短篇小说，代表作有_乡村乡村等。等。蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，专注于人物个性的刻画和环境气氛的渲染统，专注于人物个性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富有节奏感，被高尔基誉为，语言生动和谐，富有节奏感，被高尔基誉为“_”。1933年，年，“由于他严由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散

3、文中得到继承到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。，蒲宁获得诺贝尔文学奖。安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果当代优秀的文学家当代优秀的文学家 十九世纪末至二十世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但封建残十九世纪末至二十世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但封建残余势力依然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵族阶余势力依然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点为题材，选择级越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点为题材，选择_为背景，描写了生动的场景。为背景，描写了生动的场景。 蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世蒲宁是个对贵族

4、生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争无争、相安无事的农庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何打破这种，他厌恶任何打破这种“理想化理想化”社会平衡的革命。早期作品主要描社会平衡的革命。早期作品主要描写写_，批判贵族精神上的贫困、堕落，又为其没落唱挽，批判贵族精神上的贫困、堕落，又为其没落唱挽歌。安东诺夫卡苹果写于歌。安东诺夫卡苹果写于1900年，是他这一时期的代表作。年，是他这一时期的代表作。地主庄园地主庄园背景简介贵族庄园生活贵族庄园生活基础自主学案基础自主学案一、字音辨识(1)单音字甘霖(ln)静谧(m)叽叽嘎

5、嘎()惬意(qi)麦秸(ji)风驰电掣(ch)入殓(lin)斜睨(n)黑魆魆(x)黑黪黪(cn)馥郁(f)穹苍(qin)萦绕(yn)按捺(n)纡尊降贵(y)三、词语辨析三、词语辨析(1)静谧静谧安静安静“静谧静谧”：安静，如：安静，如“静谧的园林静谧的园林”，一般指环境，一般指环境。“安静安静”：没有声音，没有吵闹和喧哗；安稳：没有声音，没有吵闹和喧哗；安稳平静。平静。例：例：当很多人狂躁地追逐时，却让烦乱的心当很多人狂躁地追逐时，却让烦乱的心绪扰乱了自己的心灵。想办法让自己绪扰乱了自己的心灵。想办法让自己_下下来，倾听内心的声音，在安详的氛围里，你会来，倾听内心的声音，在安详的氛围里，你会获

6、得灵性的指引和无穷的力量。获得灵性的指引和无穷的力量。安静安静_作为一种氛围，实在是有着很深的作为一种氛围，实在是有着很深的美。评论家刘西渭美。评论家刘西渭(李健吾李健吾)数十年前有一句话评数十年前有一句话评论何其芳诗作：论何其芳诗作：“寂寞的孩子常有美丽的想象。寂寞的孩子常有美丽的想象。”真正地深中肯綮。真正地深中肯綮。静谧静谧(2)弥漫弥漫迷漫迷漫“弥漫弥漫”：指：指(烟尘、雾气、水等烟尘、雾气、水等)充满，布满。充满，布满。“迷迷漫漫”指满天遍野，茫茫一片，不分明。指满天遍野，茫茫一片，不分明。例：例：每当这种时刻，瓦蓝色的炊烟便像长长的每当这种时刻，瓦蓝色的炊烟便像长长的带子，在果园的

7、树木中间带子，在果园的树木中间_开去。开去。即便国家质检总局拿出一个权威的结果来，人即便国家质检总局拿出一个权威的结果来，人们还是惊魂未定，质量焦虑还是们还是惊魂未定，质量焦虑还是_四周，四周，在这三聚氰胺时代，什么是真什么是假，大家都在这三聚氰胺时代，什么是真什么是假，大家都给搞糊涂了。给搞糊涂了。弥漫弥漫迷漫迷漫四、词语释义四、词语释义小家碧玉：小家碧玉：_络绎不绝：络绎不绝：_自命不凡：自命不凡：_逢场作戏：逢场作戏：_风驰电掣：风驰电掣：_指小户人家的年轻美貌的女子。指小户人家的年轻美貌的女子。(人、马、车、船等人、马、车、船等)前后相接，前后相接，连续不断。连续不断。自以为不平凡。自

8、以为不平凡。指遇到机会，偶然玩玩，凑凑热指遇到机会，偶然玩玩，凑凑热闹。闹。形容像刮风和闪电那样迅速。形容像刮风和闪电那样迅速。迥然不同：迥然不同：_老态龙钟：老态龙钟：_养尊处优：养尊处优：_颐指气使：颐指气使：_不可名状：不可名状：_素昧平生：素昧平生：_形容差别很大。形容差别很大。形容年老体弱、行动不灵便的样形容年老体弱、行动不灵便的样子。子。生活在尊贵、优裕的环境中。生活在尊贵、优裕的环境中。不说话而用面部表情来示意。指不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。有权势的人傲慢的神气。不能用语言说出。不能用语言说出。一向不相识。一向不相识。不速之客：不速之客：_沁人心脾：沁人心脾

9、：_卷帙浩繁：卷帙浩繁：_阒无一人：阒无一人：_破釜沉舟：破釜沉舟：_指没有邀请而自己来的客人。指没有邀请而自己来的客人。指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用以形容欣赏了美好的诗文使人感到舒适。现也用以形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。书籍数量多。书籍数量多。没有声音，也没有人。没有声音，也没有人。比喻下决心，不顾一切干到底。比喻下决心，不顾一切干到底。整体阅读，把握内容整体阅读，把握内容山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第二单元第二单元 场场 景景基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探

10、究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练美美文文佳佳作作欣欣赏赏返回返回“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果” :象征着丰收、甜美、象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。富足的乡村生活。 第一部分：苹果成熟第一部分：苹果成熟 第二部分：田野丰收第二部分：田野丰收 第三部分：深秋狩猎第三部分：深秋狩猎 第四部分：贵族破落第四部分：贵族破落1小说为什么以小说为什么以“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”为题？为题？【提示提示】安东诺夫卡苹果，俄国产的一种晚熟安东诺夫卡苹果，俄国产的一种晚熟苹果。小说中与其说它是一种美味水果，不如说苹果。小说中与其说它是一种美味水果，不如说它是一个象征，它象征着丰收、甜

11、美、富足的乡它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。可以说，村生活。可以说，“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”是全文的灵是全文的灵魂，整篇小说都笼罩在魂，整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”的馥郁的馥郁甜香之中，作者用回忆的口吻，将读者徐徐带入甜香之中，作者用回忆的口吻，将读者徐徐带入那个已逝的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅那个已逝的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋以及对时世变迁的怀中，抒发对过去生活的留恋以及对时世变迁的惆怅和感伤。惆怅和感伤。局部阅读山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第二单元第二单元 场场 景景基基础础自自主主学学案案

12、课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练美美文文佳佳作作欣欣赏赏返回返回第一部分：苹果成熟。按时间推移的顺序第一部分：苹果成熟。按时间推移的顺序,可切分可切分出三个场景出三个场景- 果园清晨、果园清晨、果园入暮、果园入暮、果园夜深果园夜深2文章开头第一段，作者是通过哪几种感官的文章开头第一段，作者是通过哪几种感官的回忆来写清晨的果园的？请具体分析一下。回忆来写清晨的果园的？请具体分析一下。【提示提示】主要通过视觉、嗅觉、听觉等感官来主要通过视觉、嗅觉、听觉等感官来写清晨的果园。写清晨的果园。3以第以第1、4部分为例分析，说说文中场景是如部分为例分析，说说文中场景

13、是如何与主题巧妙结合在一起的。何与主题巧妙结合在一起的。【提示提示】第第1部分中一开始就是场景描写：部分中一开始就是场景描写：“我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋”，“记记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。空气洁净得如同不复存在一般，三者的芬芳。空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声”，“那时躺在

14、那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了也不过了”。这些描写清新明爽，充满着丰收的。这些描写清新明爽，充满着丰收的生活气息，仿佛把人带到了弥漫着苹果香味的果生活气息，仿佛把人带到了弥漫着苹果香味的果园中。渲染了欢快明朗的气氛，为这一部分奠定园中。渲染了欢快明朗的气氛，为这一部分奠定了欢快的基调。而第了欢快的基调。而第1部分也正是对庄园兴盛时部分也正是对庄园兴盛时期生活的

15、叙述。期生活的叙述。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 第二单元第二单元 场场 景景基基础础自自主主学学案案课课堂堂互互动动探探究究写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练美美文文佳佳作作欣欣赏赏返回返回果园清晨果园清晨第第4部分开头也有一段场景描写：部分开头也有一段场景描写：“天色淡蓝而晦天色淡蓝而晦冥冥”，“风吹进枪口，发出嘘嘘的声响，风凛冽地风吹进枪口，发出嘘嘘的声响，风凛冽地迎面刮来，有时还夹着干燥的雪珠。整整一天我迎面刮来，有时还夹着干燥的雪珠。整整一天我在渺无人烟的荒野上踯躅在渺无人烟的荒野上踯躅直到夕阳西坠，我直到夕阳西坠，我才策马回庄园去才策马回庄园去”，“下房里

16、灯火通明，十分热闹下房里灯火通明，十分热闹：村姑们在切白菜，只见切菜的弯刀皓光闪闪，：村姑们在切白菜，只见切菜的弯刀皓光闪闪，我谛听着切菜发出的和谐的嚓嚓声，以及村姑们我谛听着切菜发出的和谐的嚓嚓声，以及村姑们所唱的和谐的、忧郁而欢快的农谣所唱的和谐的、忧郁而欢快的农谣”这段生这段生活场景仍极富农村生活气息，但在遣词造句上活场景仍极富农村生活气息，但在遣词造句上却不再那么清新明朗了，却不再那么清新明朗了，“晦冥晦冥”“渺无人烟的荒渺无人烟的荒野野”“踯躅踯躅”让人觉得阴冷荒凉，渲染了一种悲凉让人觉得阴冷荒凉，渲染了一种悲凉氛围，也为这一部分写小地主时代的开始奠定氛围，也为这一部分写小地主时代的

17、开始奠定了悲凉基调。了悲凉基调。4小说在写景状物方面有什么特点？试举例分小说在写景状物方面有什么特点？试举例分析。析。【点拨点拨】调动多种感官。如第一部分描绘调动多种感官。如第一部分描绘清晨的果园，先是视觉印象：满目金黄、树叶清晨的果园，先是视觉印象：满目金黄、树叶开始凋零，稀稀落落的大果园，槭树的林阴道开始凋零，稀稀落落的大果园，槭树的林阴道。然后是嗅觉印象：落叶的幽香、安东诺夫卡。然后是嗅觉印象：落叶的幽香、安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳。接着是听觉的印象苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳。接着是听觉的印象：到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。：到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。变换观察角度。如第二部分描

18、写姑母的庄园变换观察角度。如第二部分描写姑母的庄园生活图景时，作者的观察由远及近：先写远景生活图景时，作者的观察由远及近：先写远景天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路；再写天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路；再写近景近景“大片大片倾斜的冬麦田大片大片倾斜的冬麦田”、盘旋的、盘旋的“鹞鹞雏雏”。紧接着，。紧接着，“鹞雏鹞雏”又将视线由近及远：又将视线由近及远：“一一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去，而横在电线杆之间的电报线，则像是银光闪，而横在电线杆之间的电报线，则像是银光闪闪的琴弦，正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动闪的琴弦，正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动，电

19、报线上停着好些青鹰，电报线上停着好些青鹰，活像乐谱上黑活像乐谱上黑色的音符，像极了。色的音符，像极了。”调配亮丽色彩。作者一定是懂得绘画技巧的调配亮丽色彩。作者一定是懂得绘画技巧的，因为他的小说中体现出作者出色的色彩感觉，因为他的小说中体现出作者出色的色彩感觉，色彩对比强烈。他笔下那高超的色彩运用，色彩对比强烈。他笔下那高超的色彩运用，丝毫不逊色于高明的画家。如深邃的蓝天、绚丝毫不逊色于高明的画家。如深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦上等等。又如第三部分的青鹰停在银色的琴弦上等等。又如第三部分中中“沉甸甸的铅灰色的

20、乌云沉甸甸的铅灰色的乌云”与与“水汪汪的浅蓝色水汪汪的浅蓝色的天空的天空”不仅在色彩上形成鲜明的对比，而且将不仅在色彩上形成鲜明的对比，而且将沉重与轻盈的质感并列在一起，达到巧妙的错沉重与轻盈的质感并列在一起，达到巧妙的错落平衡。落平衡。5本文是如何在动静相宜之中体现美感的？本文是如何在动静相宜之中体现美感的？【点拨点拨】俄罗斯文学在豪迈沉重的民族性格俄罗斯文学在豪迈沉重的民族性格之上显现出了难得的优雅和富于教养的风格气之上显现出了难得的优雅和富于教养的风格气质，这在俄罗斯优秀作品中随处可见。质，这在俄罗斯优秀作品中随处可见。安东安东诺夫卡苹果诺夫卡苹果，就让人感受到这样一种难以企，就让人感受

21、到这样一种难以企及的美感。作品中也有一段描写人们在树林中及的美感。作品中也有一段描写人们在树林中纵马打猎的场景，粗犷热烈，富于男性气息。纵马打猎的场景，粗犷热烈，富于男性气息。但是给人印象更深的是后面，当客人误了早起但是给人印象更深的是后面，当客人误了早起打猎而在主人书房里浏览藏书的一节。高大的打猎而在主人书房里浏览藏书的一节。高大的书架，古老藏书的厚厚皮革封面上烫有的书架，古老藏书的厚厚皮革封面上烫有的小小金星，发黄书页中沁人心脾的霉味，这些都小小金星，发黄书页中沁人心脾的霉味，这些都令人神往、迷醉。翻开书来，这本书上不知是谁令人神往、迷醉。翻开书来，这本书上不知是谁用鹅翎笔写的眉批：用鹅翎

22、笔写的眉批：“这是堪与古今一切哲人媲这是堪与古今一切哲人媲美的思想，是智慧之花，是肺腑之情美的思想，是智慧之花，是肺腑之情”。而那本。而那本书一开头就带有一百多年前亲切而又做作的文体书一开头就带有一百多年前亲切而又做作的文体风格：风格：“我的先生们！我的先生们！”于是在慵懒的书卷气于是在慵懒的书卷气中，读者也度过了一段甜蜜而孤独的时光。这两中，读者也度过了一段甜蜜而孤独的时光。这两个场景形成了鲜明对照，但不是对立而是生活的个场景形成了鲜明对照，但不是对立而是生活的连续，从动到静，从刚到柔，打猎时的狂野气息连续，从动到静，从刚到柔，打猎时的狂野气息被随后的书卷气所冲淡，就像俄罗斯皑皑雪原被随后的

23、书卷气所冲淡，就像俄罗斯皑皑雪原与温暖的林间小木屋并存一样，在粗犷与温馨与温暖的林间小木屋并存一样，在粗犷与温馨的交织中，自然形成了生活的，也是艺术的节的交织中，自然形成了生活的，也是艺术的节奏。更重要的是，阳刚气的东西在这里只是构奏。更重要的是，阳刚气的东西在这里只是构成作品整体节奏中的一个因素，而不是单一风成作品整体节奏中的一个因素，而不是单一风格本身，种种因素相互制约、融合，在这之上格本身，种种因素相互制约、融合，在这之上形成了一种统一的令人陶醉的优雅风格气质。形成了一种统一的令人陶醉的优雅风格气质。细剖细剖深析深析问题问题本篇小说没有一个贯串始终的情节，也不靠情本篇小说没有一个贯串始终

24、的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进，有人说本文结构松散，没有线索，织、推进，有人说本文结构松散，没有线索，你认为呢？你认为呢？讨论讨论1作者以数字分场景，分别写了四个生活片段，代作者以数字分场景，分别写了四个生活片段，代表了四个时期：庄园兴盛时期、中等贵族生活时表了四个时期：庄园兴盛时期、中等贵族生活时期、地主精神日趋衰落时期、小地主时代开始时期、地主精神日趋衰落时期、小地主时代开始时期，然后以时间为顺序巧妙地贯串起来。期，然后以时间为顺序巧妙地贯串起来。讨论讨论2这一时间顺序有两种：一是这一时间顺序有两种：一是“我我”的成

25、长过程，由的成长过程，由“少爷少爷”长为成人；二是一年的季节顺序，从八月长为成人；二是一年的季节顺序，从八月收获苹果开始一直到初冬落雪，每一个时间的选收获苹果开始一直到初冬落雪，每一个时间的选取都经过精心挑选。取都经过精心挑选。讨论讨论3巧妙之处还表现为：每一场景的描写也都以一天巧妙之处还表现为：每一场景的描写也都以一天为具体时间顺序。以第一部分为例，作者由寒意为具体时间顺序。以第一部分为例，作者由寒意料峭的清晨写到一天的热闹生活，再写到料峭的清晨写到一天的热闹生活，再写到“入暮入暮以后以后”人们回家，最后写人们回家，最后写“深夜深夜”“我我”摸黑到果园摸黑到果园开枪，顺序明确，线索清晰。开枪

26、，顺序明确，线索清晰。写作素材积累写作素材积累技法借鉴技法借鉴场景描写技巧场景描写技巧安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果一文的场景描写很有特色。文一文的场景描写很有特色。文中开头部分的场景向我们展现了一幅秋天果园的丰中开头部分的场景向我们展现了一幅秋天果园的丰收景象，有色泽、有声音、有气味，将读者带入了收景象，有色泽、有声音、有气味，将读者带入了田园牧歌式的生活氛围当中。这种场景描写，为文田园牧歌式的生活氛围当中。这种场景描写，为文章定下了欢快的、明朗的、清新的格调。章定下了欢快的、明朗的、清新的格调。场景描写的主要内容是景物描写，要想写好场景场景描写的主要内容是景物描写，要想写好场景，必须写好景物

27、，要想写好景物，要做到以下几，必须写好景物，要想写好景物，要做到以下几点：点：1抓住景物的特征抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者是否细心地观察，并将观察所得铭记于心。正者是否细心地观察，并将观察所得铭记于心。正所谓所谓“静观默察，烂熟于心静观默察，烂熟于心”。因此，要求在观察。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特景物呈现出的颜色、形态、声响、

28、气味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌等感官去观有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。2选好观察的角度选好观察的角度选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观，或近觑，或仰视，或察景物的方法，或远观，或近觑，或仰视，或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上，还是由远而近？是由上而下，还

29、是由下而上？这是指空间的变换。还可以按时间的变化或？这是指空间的变换。还可以按时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。写。3安排好描写的顺序安排好描写的顺序景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种种空间顺序空间顺序一般是取一个固定的观察点，按照一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观有一种空间顺序，不

30、取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序时间顺序同一个地方在不同的时间里，其景同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。描写对象的特点而定。4融合描写、叙事、抒情、议论多种技巧融合描写、叙事、抒情、议论多种技巧比如比如安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果第第3部分：作者描写从部分：作者描写从九月底起天气