《我们的知识是有限的》课件1

1、 伽利略（伽利略（1564156416421642）他是他是意大利物意大利物理学家、天文学家，理学家、天文学家，科学革命的先驱科学革命的先驱。他被称。他被称为为“近代科学之父近代科学之父”。倡导用倡导用观察和实验观察和实验的方的方法研究自然界，发现了自由落体定律、惯性定法研究自然界，发现了自由落体定律、惯性定律等，彻底推翻了亚里士多德的物质观。是律等，彻底推翻了亚里士多德的物质观。是经经典力学和实验物理学的先驱典力学和实验物理学的先驱。是。是利用望远镜观利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人察天体取得大量成果的第一人。他在天文学上。他在天文学上的重要发现有力地的重要发现有力地证明了哥白尼的日心

2、说证明了哥白尼的日心说。 后后因支持和发展日心说，遭到罗马教廷的管制，因支持和发展日心说，遭到罗马教廷的管制，在他死后在他死后300300多年，才得到平反！多年，才得到平反！教学目标：教学目标：1、知识与技能：、知识与技能：学习文章用典型事例以学习文章用典型事例以生动形象的叙述说明事理的方法；生动形象的叙述说明事理的方法；2、过程与方法：、过程与方法：运用学过的方法阅读运用学过的方法阅读,培培养独立阅读说明文的能力；养独立阅读说明文的能力；3、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观：体会文章表达体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物

3、隐秘的愿望。知的世界，揭示事物隐秘的愿望。自主学习自主学习1、有感情地朗读课文，找出文中难理解、有感情地朗读课文，找出文中难理解的字词。的字词。2、思考：、思考：“探究探究练习一练习一”。3、概括每段大意，并说说文章的说明中、概括每段大意，并说说文章的说明中心。心。4、为了说明这个中心，第二自然段与第、为了说明这个中心，第二自然段与第三自然段的内容在语言表达方式上有什三自然段的内容在语言表达方式上有什么不同？么不同？读准下面的字读准下面的字啁啾啁啾（ ）喈喈喈（喈（ ）翌翌日日( )一一幢幢( )门门枢枢( )毋宁毋宁( )嗣嗣后后( )阐阐释释 （ ）宽宽宥宥（ ）臆度臆度 ( )牛牛犊犊(

4、 )惊惊愕愕( )铰铰链（链（ ）窒窒息息( ) 颖颖慧（慧（ ) 笃笃信信( )迥迥然不同（然不同（ ）zhu jijiyzhungshw nngschnyuy dudjiozhyngjingd 曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论试看多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论未未知知世世界界世世界界未未知知个人知识个人知识由此可见：由此可见：个人知识越多，圆就

5、越大；圆越大，未知的就个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知的就越多。越多。说明中心说明中心：各段大意各段大意第一段：写作者的一个重要发现：知识浅第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，而知识丰富者优柔寡断。薄者夸夸其谈，而知识丰富者优柔寡断。第二段：以第二段：以“从前有一个人从前有一个人”对声音的认识为对声音的认识为例，表明了知识愈多愈感自己无知的情况。例，表明了知识愈多愈感自己无知的情况。第三段：以不知道蝉的发声原理作类比，表明第三段：以不知道蝉的发声原理作类比，表明自己不知道彗星形成之因毫不足怪。自己不知道彗星形成之因毫不足怪。我们的知识是有限的，应该不断探索未知我们的知识是有限

6、的，应该不断探索未知世界，揭开事物的隐秘。世界，揭开事物的隐秘。为了说明这个中心，第二自然为了说明这个中心，第二自然段与第三自然段的在语言表达段与第三自然段的在语言表达方式上有什么不同？方式上有什么不同？第二段是记叙和描写。第二段是记叙和描写。第三段是议论。第三段是议论。探究学习探究学习1、文中第二段以文中第二段以“从前一个人从前一个人”对声音的认识为例来说明中心对声音的认识为例来说明中心。下面请同学们精读第二段，完成下列表格。下面请同学们精读第二段，完成下列表格。发现的乐音发现的乐音发声的原理发声的原理反应反应 鸟儿的叫声鸟儿的叫声借气发声借气发声惊异惊异牧童的笛声牧童的笛声 惊诧不已惊诧不

7、已小提琴演奏声小提琴演奏声 惊惊 愕愕门枢和铰链的摩擦声门枢和铰链的摩擦声 感到奇妙感到奇妙指尖敲杯子的清脆声指尖敲杯子的清脆声 昆虫的嗡嗡声昆虫的嗡嗡声 靠翅膀的快速振动靠翅膀的快速振动变得茫昧变得茫昧吹奏的铁簧片声吹奏的铁簧片声以口腔作为共鸣体，以口腔作为共鸣体，以气息为声音媒介物以气息为声音媒介物以为无所不晓以为无所不晓蝉的鸣叫声蝉的鸣叫声 陷入无知陷入无知说明中心说明中心我们的我们的知识是知识是有限的，有限的，应不断应不断探索未探索未知世界知世界，揭开，揭开事物的事物的奥秘奥秘借气息吹动借气息吹动,以木管作为以木管作为共鸣体共鸣体.借丝弦的摩擦借丝弦的摩擦,以木匣以木匣作为共鸣体。作为

8、共鸣体。摩擦摩擦振动振动2.文中的文中的“这个人这个人”知道的发声方法越多，他对知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然题时，会感到前所未有的无知和愕然?3.本文运用这个事例有什么好处本文运用这个事例有什么好处? 4.为什么要不厌其烦地细致描写那人找蝉的发声为什么要不厌其烦地细致描写那人找蝉的发声过程？过程？人们的知识是有限的。人们的知识是有限的。 使文章通俗生动而又寓意深刻。使文章通俗生动而又寓意深刻。 为了展现此人的探索精神。为了展现此人的探索精神。探究学习探究学习5、找出文中表现找出文中表现“

9、这个人这个人”自我感觉与客观实自我感觉与客观实际相矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作际相矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作用用.（1）另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，）另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为以为能看到某人在能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声？指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声？（2）这时他）这时他以为以为自己已无所不晓，可他捉到一只蝉后，却又陷入自己已无所不晓，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中了前所未有

10、的无知和愕然之中（3）他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，）他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以以为为响声发自软骨的振动，便将它折段，要止住蝉鸣。但是一切终响声发自软骨的振动，便将它折段，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然归徒然作用作用：突出地表明个人的知识极为有限，越：突出地表明个人的知识极为有限，越觉得自己无所不晓就越显得无知，失望之情觉得自己无所不晓就越显得无知，失望之情也就越强。也就越强。 十几年的生活经历中，你十几年的生活经历中，你是否也有文中是否也有文中“这个人这个人”的的感受，请结合生活实际，谈感受，请结合生活实际，谈谈你对谈你对“我们的知识是有限我们的知

11、识是有限的的”的理解的理解.总结 本文以人类对声音和乐音的本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。多的隐秘。 1、完成课后作业及完成课后作业及名校课堂名校课堂。 2、课外收集资料，解释文中遗留、课外收集资料，解释文中遗留 的科学问题，看看它的答案是什么，的科学问题，看看它的答案是什么，与同学交流。与同学交流。布置作业布置作业 谢谢谢谢动物学家在观察鸟类生活习性时发现，许多鸟儿动物学家在观察鸟类生

12、活习性时发现，许多鸟儿并不在鸟巢中过夜，就连狂风暴雨的时候也不到巢中并不在鸟巢中过夜，就连狂风暴雨的时候也不到巢中藏身。藏身。例如野鸭和天鹅，夜晚时总把脖子弯曲着，将例如野鸭和天鹅，夜晚时总把脖子弯曲着，将脑袋夹在翅膀之间，身体漂浮在水面上睡觉。而鹤、脑袋夹在翅膀之间，身体漂浮在水面上睡觉。而鹤、鹳、鹭等长脚鸟类，则喜欢站在地上睡觉。鹳、鹭等长脚鸟类，则喜欢站在地上睡觉。鸟巢对大多数鸟类来说是繁殖后代的鸟巢对大多数鸟类来说是繁殖后代的“产房产房”。当小鸟长大开始独立生活时，鸟巢的重要使命已经完当小鸟长大开始独立生活时，鸟巢的重要使命已经完成，最后被鸟儿们遗弃。成，最后被鸟儿们遗弃。在地球上的在

13、地球上的9000多种鸟类中，大部分成员的鸟多种鸟类中，大部分成员的鸟巢仅仅是为了养育后代，不作为夜晚睡觉的家。但是，巢仅仅是为了养育后代，不作为夜晚睡觉的家。但是，也有极少数鸟类确实是以巢为家的。也有极少数鸟类确实是以巢为家的。 古希腊权威思想家亚里士多德曾经断言：物体从高空落古希腊权威思想家亚里士多德曾经断言：物体从高空落下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。直到直到16世纪，世纪，伽利略伽利略才发现了这一理论在逻辑上的矛盾。才发现了这一理论在逻辑上的矛盾。伽利略伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，认为，如果

14、两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。就会同时落地。 为了证明自己的观点，为了证明自己的观点，1589年的一天，年轻的年的一天，年轻的伽利略伽利略，同他的辩论对手及许多人一道来到比萨斜塔。同他的辩论对手及许多人一道来到比萨斜塔。伽利略伽利略登上塔登上塔顶，将一个重顶，将一个重100磅和一个重一磅的铁球同时抛下。在众目磅和一个重一磅的铁球同时抛下。在众目睽睽之下，两个铁球出人意料地差不多是平行地一齐落到地睽睽之下，两个铁球出人意料地差不多是平行地一齐落到地上。在场观看的人个个目瞪口呆，不知所措。上。在场观看的人个个目瞪口呆，不知所措。 这个被科学界誉为这个被科学界誉为“比萨斜塔试验

15、比萨斜塔试验”的美谈佳话，用事实的美谈佳话，用事实证明轻重不同的物体，从同一高度坠落，加速度一样，它们证明轻重不同的物体，从同一高度坠落，加速度一样，它们将同时着地，从而推翻了亚里士多德的错误论断。将同时着地，从而推翻了亚里士多德的错误论断。这就是被这就是被伽利略伽利略所证明的，现在已为人们所认识的所证明的，现在已为人们所认识的自由自由落体定律落体定律。“比萨斜塔试验比萨斜塔试验”作为自然科学实例，为实践是检作为自然科学实例，为实践是检验真理的惟一标准提供了一个生动的例证。验真理的惟一标准提供了一个生动的例证。夸夸其谈：夸夸其谈：天资颖慧：天资颖慧：人迹罕至：人迹罕至：饶有兴味：饶有兴味：聊以

16、自娱：聊以自娱：信步而入：信步而入：迥然不同：迥然不同：说话或写文章浮夸，不切说话或写文章浮夸，不切实际。实际。知道下列词语的意思知道下列词语的意思形容人生性聪明。形容人生性聪明。形容人很少到达的地方形容人很少到达的地方. 姑且用来自我娱乐。姑且用来自我娱乐。形容人的兴致很高。形容人的兴致很高。随意走进。随意走进。差异很大，完全不一样。差异很大，完全不一样。玉兰先开花后长叶主要是开花和长叶所需要的环境温度不一样。玉兰先开花后长叶主要是开花和长叶所需要的环境温度不一样。摘摘几根玉兰树枝来观察，可以发现几根玉兰树枝来观察，可以发现它的花芽和叶芽、枝芽是分开生长的它的花芽和叶芽、枝芽是分开生长的，花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，由于花芽开放所需要的环境温由于花芽开放所