卖火柴的小女孩--完整课件

1、享受温暖的火光享受温暖的火光享受家人的疼爱享受家人的疼爱享受节日的快乐享受节日的快乐 同学们，你们的大年夜是怎样过的？同学们，你们的大年夜是怎样过的？有一个有一个美丽的美丽的小女孩，小女孩，却有家却有家难归，难归，在寒冷在寒冷的街头的街头卖火柴！卖火柴！卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩安安徒徒生生丹丹麦麦安徒生安徒生19世纪丹麦人，一生写世纪丹麦人，一生写过过168篇童话，是篇童话，是世界上最优秀的童世界上最优秀的童话大师话大师，被誉为，被誉为“童话之王童话之王”。主。主要作品有皇帝的新装、拇指要作品有皇帝的新装、拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿姑娘、丑小鸭、海的女儿皇帝的新装皇帝的新装丑小鸭丑小鸭海的

2、女儿海的女儿2童话：童话：儿童文学的一种体儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明通过有趣的情节，来说明一个道理。一个道理。 3认识童话：认识童话： 童话是儿童文学的一种体童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的裁，它运用丰富的想象、幻想想象、幻想和夸张和夸张等表现手法，通过有趣等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。的情节，来说明一个道理。 汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安安徒生安徒生 1805年年4月月2日日1875年年8月月4日）日）丹麦丹麦作家，诗人，因为他作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最的

3、童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有著名的童话故事有小锡兵小锡兵、冰雪女王冰雪女王、拇指姑娘拇指姑娘、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、丑小丑小鸭鸭和和红鞋红鞋等。安徒生生等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。带来了欢乐。安徒生安徒生 丹麦丹麦 安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。

4、安徒生的童话故事体现了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向。由于作者出身贫寒，对由于作者出身贫寒，对于社会上贫富不均、弱肉强食于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深，因此他一方的现象感受极深，因此他一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，同情不幸的穷人，赞美人民，同情不幸的穷人，赞美他们的善良、纯洁等高尚品质；他们的善良、纯洁等高尚品质；另一方面又愤怒地鞭挞了残暴、另一方面又愤怒地鞭挞了残暴、贪婪、虚弱、愚蠢的反动统治贪婪、虚弱、愚蠢的反动统治阶级和剥削者，揭露了教会僧阶级和剥削者，揭露了教会僧侣的丑行和人们的种种陋习，侣的丑行和人们的种种陋习，不遗余力地批判了社会罪恶。

5、不遗余力地批判了社会罪恶。 海的女儿海的女儿 通过美人鱼对爱情的通过美人鱼对爱情的执著追求和为爱而不执著追求和为爱而不惜牺牲自己生命的感惜牺牲自己生命的感人故事，来表现美人人故事，来表现美人鱼崇高的精神境界和鱼崇高的精神境界和美好善良的心灵美好善良的心灵.。 皇帝的新装皇帝的新装 辛辣地讽刺了辛辣地讽刺了皇帝的昏庸无皇帝的昏庸无能和朝臣们阿能和朝臣们阿谀逢迎的丑态；谀逢迎的丑态； 夜莺 豌豆上的公主 嘲笑了贵族的无知和脆弱 丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。是金子早晚之后变成了白天鹅。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关会发光。命运其实没有轨迹，关键在

6、于对美好境界、美好理想的键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以会真正的认识到自己原来也可以变成变成“白天鹅白天鹅”，也可以像丑小，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是有了梦想，那么，困难也不再是困难了。比喻不被关注的小孩子困难了。比喻不被关注

7、的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。不为人注意的事物。安徒生生前资料 安徒生安徒生(1805-1875)丹麦作家。丹麦作家。1805年，安徒生诞生年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。 安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别了故乡和亲人，独自来

8、到首都哥本哈根。他克服了生活了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出

9、人间不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童篇童话故事。如话故事。如丑小鸭丑小鸭看门人的儿子看门人的儿子皇帝的新装皇帝的新装夜莺夜莺和和豌豆上的公主豌豆上的公主等。选编在六年制小学语等。选编在六年制小学语文第十二册中的文第十二册中的卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩，就是其中的一篇。，就是其中的一篇。 安徒生与安徒

10、生与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂

11、在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。乖乖巧巧 围围裙裙 兜兜着着硬硬币币 哎哎 橱橱窗窗uiuiqnqndudubbchchii61、自主读课文，认读识记字词、自主读课文，认读识记字词 q q n dusuo kn dusuo k o o ququn jingn jing围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵

12、yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗gungun t tng ng sisi灌进来 铜把手 两腮通红音：焰音：焰ynyn烘烘hnghng喷喷pnpn 蜷蜷qunqun形：焰形：焰滔滔 烘烘哄哄 橱橱厨诞厨诞延延喷喷愤魂愤魂魄魄理解个别词语的意思：理解个别词语的意思： 刀和叉：指外国人用来吃东西的餐具。刀和叉：指外国人用来吃东西的餐具。 圣诞树：基督教徒在圣诞树：基督教徒在1212月月2525日纪念耶稣日纪念耶稣诞生，把这一天叫诞生，把这一天叫“圣诞节圣诞节”。过圣诞。过圣诞节的时候，把砍下来的枞树或松树陈设节的时候，把砍下来的枞树或松

13、树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫圣诞树。画片等装饰起来，叫圣诞树。 闪烁：发出光亮。闪烁：发出光亮。 灵魂：迷信的人认为附在人身上的东西，灵魂：迷信的人认为附在人身上的东西，认为死亡是灵魂离开躯体。认为死亡是灵魂离开躯体。 快速阅读，简单复述童话故事。快速阅读，简单复述童话故事。 大年夜，天下着雪，又黑又冷。富人们在温暖的屋子里幸福的过节，而小女孩却还赤着脚在街上卖火柴。可是没人买她的火柴。小女孩为了暖和一下自己，一次一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象。第二天清晨小女孩冻死在墙角。 概括主要内容：主要讲了一个卖火柴的小女孩在

14、富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。文章层次文章层次第一段：叙述小女孩的处境。第一段：叙述小女孩的处境。第二段：写了小女孩五次地擦燃火柴，第二段：写了小女孩五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象。在火柴的亮光中看到的种种幻象。第三段：讲小女孩被冻死在街头。第三段：讲小女孩被冻死在街头。 说说让你印象深刻的地方 小女孩命运的悲惨。 对幸福美好生活的向往。 对人情冷漠的残酷现实的揭露和批判。找出能说明小女孩处境的词句找出能说明小女孩处境的词句 天冷极了，下着雪，又快黑了。 （环境描写烘托可怜孤独） 没戴帽子、没戴手套、也没穿鞋子 （反复强调突出家境贫寒） 另一只叫一个男孩捡起来拿

15、着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。（说明人情冷漠，没有同情心） 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。（天气异常寒冷，女孩真是可怜）。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 家里跟街上一样冷。 温暖温暖 食物食物 疼爱疼爱 关心关心饥寒交迫，人情冷漠，痛苦孤独，一无所有饥寒交迫，人情冷漠，痛苦孤独，一无所有 这是个这是个可怜孤独，一无所有可怜孤独，一无所有的的女孩，想想她现在最需要什女孩，想想她现在最需要什么？么？

16、虚实对比的写法虚实对比的写法幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。小女孩五次擦燃火柴时的句子小女孩五次擦燃火柴时的句子 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。（1）先读读，找出幻想的句）先读读，找出幻想的句子。子。（2）再想想，出现了怎样的）再想想，出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是幻象？说明小女孩渴望的是什么？什么？（3）体会小女孩的情感，有）体

17、会小女孩的情感，有感情的朗读。感情的朗读。 哪些美丽的东西使她感到幸福？哪些美丽的东西使她感到幸福？ 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 幻想到暖和的大火炉特别寒冷，渴望温暖。 1、教师指导朗读：、教师指导朗读：“她的一双小手她的一双小手几乎冻僵了几乎冻僵了来暖和暖和自己的小来暖和暖和自己的小手吗？手吗？” 2、指导朗读描写幻想和现实的句子。、指导朗读描写幻想和现实的句子。 幻想：惊奇、兴奋的

18、语气。幻想：惊奇、兴奋的语气。 现实：失望的语气。现实：失望的语气。 3、指名读第一次擦火柴部分。、指名读第一次擦火柴部分。 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 幻想到喷香的烤鹅特别饥饿，渴望食物。 她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，

19、许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 幻想到美丽的圣诞树特别贫穷，渴望欢乐。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 幻想到已经去世的慈祥的奶奶特别孤独，渴望的疼爱。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 幻想着跟奶奶一起飞去特别痛苦，渴望幸福。 火柴的亮光给小女孩带来的幻想特别寒冷，渴望温暖。 特别饥饿，渴望食物。

20、特别贫穷，渴望欢乐。 特别孤独，渴望疼爱。 特别痛苦，渴望幸福。 美丽的圣诞树圣诞树喷香的烤鹅烤鹅暖和的大火炉大火炉慈祥的奶奶奶奶跟奶奶一起飞走跟奶奶一起飞走大火炉大火炉香喷喷香喷喷的烤鹅的烤鹅美丽美丽的圣的圣诞树诞树慈祥的慈祥的奶奶奶奶和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走渴望得渴望得到温暖到温暖渴望得渴望得到食物到食物渴望得渴望得到欢乐到欢乐渴望得渴望得到疼爱到疼爱想摆脱想摆脱寒冷，寒冷，饥饿和饥饿和痛苦痛苦火柴灭火柴灭了，火了，火炉不见炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭火柴灭了，奶了，奶奶不见奶不见了了小女小女孩冻孩冻死了死了寒冷寒

21、冷饥饿饥饿 孤独孤独痛苦痛苦 默读默读510510自然段，边读边画出小女孩一共擦了几自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？次火柴？每次分别都看到了什么？202118 为什么说小女孩大年夜为什么说小女孩大年夜冻死在街头时一个美丽的故冻死在街头时一个美丽的故事呢？事呢？ 因为她曾经看到过多么美丽的东西，因为她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去，新年的幸福中去，17 小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是 能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界。 她她敢敢从成把的火

22、柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。 从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出小这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第一根火柴的艰难和矛说明了小女孩擦燃第一根火柴的艰难和矛盾，经过了盾，经过了长时间、激烈的长时间、激烈的思想斗争。思想斗争。 小女孩只是擦燃了一根火柴而已，为什么却小女孩只是擦燃了一根火柴而已，为什么却显得这样艰难和矛盾呢？显得这样艰难和矛盾呢？ 因为火柴是她们一家的救命绳，她没卖掉一根火因为火柴是她们一家的救命绳，她没卖掉

23、一根火柴就要挨打，更何况是擦燃一根火柴呢！柴就要挨打，更何况是擦燃一根火柴呢！1820小女孩五次擦然火柴前后的不同表现小女孩五次擦然火柴前后的不同表现 不敢 敢 卖火柴赚钱是小女孩一家的生活来源，一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴都没卖掉，心里的内疚和恐惧使她不敢浪费一根火柴。 从前后的变化中表现出了她对美好生活的迫切渴望。 抽出一根 抽出一把现实的世界火柴熄灭后 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的

24、星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。 残酷的现实非常寒冷，非常饥饿，非常痛苦，非常孤独，非常冷漠。现实与幻想现实与幻想非常寒冷非常饥饿非常痛苦非常孤独非常冷漠没有寒冷没有饥饿没有痛苦没有孤独没有冷漠美好的幻想残酷的现实巨大反差衬托衬托 现实与幻想形成的巨大反差，幻想的越美好，越是衬托出现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨！对幸福美好生活的向往。对幸福美好生活的向往。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 “曾经看到过多么美丽的东西”是指“小女孩把火柴在擦燃中产生的幻想”，怀着“美好愿望和幸福”。 前一个“幸福”是指：小

25、女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 理解小女孩的死去理解小女孩的死去 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 对美好幸福生活的拥有，只有在虚假的幻想中才能等到满足。残酷的现实，注定小女孩必须离开这个世界。或许只有死去对小女孩来说才是一种解脱，一种幸福。 同学们!好好想想，是什么夺走小女孩可爱的生命！难道只是夺走一个小女孩的宝贵生命吗？本文主题 主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与

26、她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满。 1、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。的大年夜冻死了。” 这是因为小女孩曾在幻想中感到自这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦也没有痛苦”的天国去了。她就是在这的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所以样美好的幻想中死去的，所以“两腮通两腮通红，嘴角带着微笑红，嘴角带着微笑”。

27、 小女孩既然是冻死的，为什么还小女孩既然是冻死的，为什么还“两腮通红，两腮通红，嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？25小女孩儿在幻象中得到了满小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。充满幻想的幸福中。2、她曾经多么幸福、她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。的幸福中去。 这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义不同：第的含义不同：第一个一个“幸福幸福”的含义是的含义是小女孩临死时是在种种美小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的妙的幻觉中度过的，是幸福

28、的；第二个第二个“幸福幸福”意思是意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了就彻底幸福了。通过这两个通过这两个“幸福幸福”，我们感受我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。现实的强烈不满。这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义相同吗？为什么？的含义相同吗？为什么？263、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。幸福中去。”这句话中的两个这句话中的

29、两个“曾经曾经”的含义的含义相同吗？为什么？把他放在全文结尾有什么意相同吗？为什么？把他放在全文结尾有什么意思？）思？） 这句话中，两个这句话中，两个“曾经曾经”表明小女孩是怀着多么美好表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。比，更加突出了小女孩悲惨的命运。 把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中

30、看到她想要得到的东向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。小女孩的不幸遭遇深切的同情。 274、“她们俩在光明和快乐中飞走了，她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。” 这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会

31、，小女孩和像她一样推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。2428指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的

32、那个地方一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。中她的现实太悲惨了。5、“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。”（她没注意什么？她（她没注意什么？她“忘不了忘不了”什么？为什么要什么？为什么要这样对比着写？）这样对比着写？） 小女孩没注意的是她美丽

33、的金发，她忘不小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比对比着着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。合理。 29

34、 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么情况下提到的？体会在什么情况下提到的？体会它的作用。它的作用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开头，；第一次是在文章一开头，写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别

35、人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻冻死在街头。课文三次提到死在街头。课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故事，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。从中我们可以看出作从中我们可以看出作者的想象力丰富，能者的想象力丰富，能联系小女孩儿的实际联系小女孩儿的实际展开想象，具有说服展开想象，具有说服力。力。寒冷的夜晚，寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。怎能承受生命的沉重。为什么，为什么，有家却流浪风中？有家却流浪风中？为什么，为什么，人们忘记了同情？人们忘记了同情？火柴燃尽，梦却在夜空。火柴燃