《白鹅》湖北省枣阳市初中骨干培训2班徐会军

1、湖北省枣阳市吴店镇中心小学湖北省枣阳市吴店镇中心小学 徐会军徐会军v 第一课时古诗导入，揭示课题古诗导入，揭示课题 v初唐骆宾王咏鹅 v 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。v 白毛浮绿水， v 红掌拨清波。 白 鹅作者简介及写作背景：作者简介及写作背景：丰子恺，丰子恺， (1898(18981975)1975)是是中国现代漫画家、翻译家、文学中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。家、音乐教育家。白鹅白鹅写于写于19461946年夏天。抗年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦生活条件艰苦, ,种菜、

2、养鹅这成种菜、养鹅这成了作者排遣了作者排遣预习检测，初步感知预习检测，初步感知认识生字：jng l hng fi gu pv颈、厉、 吭、 吠、 苟、 脾会写生字： vJng zhng l j cn tng v颈 、 郑、 厉、剧、 餐、 倘、vyng sh p dn gng lnv饮、 侍、 脾、蹲、 供、 邻 掌握词语 ：v高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、v一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、v脾气、扬长而去、空空如也、责备、v供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足对词语的理解v左顾右盼：课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不左顾右盼：课文里指鹅来到了一个陌生的环境

3、，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。拘谨。v引吭高歌：是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。引吭高歌：是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。v局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子 v三眼一板：比喻有条理，合规矩。三眼一板：比喻有条理，合规矩。v一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。v从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。v不胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。胜，能够承受。不胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。胜，能够承受。v空空如也：什么也没有。空空如也：什么也没有。v大模大样：形容傲慢满不

4、在乎。大模大样：形容傲慢满不在乎。v扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样的离开，与偷食前形成鲜明的对比。扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样的离开，与偷食前形成鲜明的对比。v奢侈奢侈 ： 花费大量钱财追求过分享受。花费大量钱财追求过分享受。自由读课文，边读边想自由读课文，边读边想 1.1. 这只白鹅给你留下了什么印象这只白鹅给你留下了什么印象? ? 2 2作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？ 3.3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？鹅？ “好一个好一个高傲高傲的动物！的动物！”白鹅白鹅的高傲表现在哪些方面？的高傲表现在

5、哪些方面？叫声叫声 步态步态 吃相吃相“鹅老爷鹅老爷” “老爷老爷”一词原是旧时代对有身一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得也就有理由表现得“架子十足架子十足”。读第1自然段，感受初见白鹅的高傲姿态它伸长了头颈，它伸长了头颈，左顾右盼左顾右盼，我一看这姿态，想，我一看这姿态，想到：到：“好一个高傲的动物好一个高傲的动物!” 联系实际，想想看，如联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，果你到了一个陌

6、生的环境，你会是什么表现？你会是什么表现？齐读第2自然段，并联系上下文，体会这段话在全文中的作用 v鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中。 自读课文第三自然段，看一看鹅自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？的叫声如何？为什么说它高傲？鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调严肃郑重严肃郑重，似，似厉声呵斥厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣厉声叫嚣；甚；甚至篱笆外有人走路，它也要至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫引吭大叫，不，不亚于狗的狂吠。亚于狗的狂吠。v如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？v 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： vv 当篱笆外有人走路时，它

7、会放大喉咙大吼道： 真是一只真是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！v归纳鹅的叫声特点：严肃郑重 厉声呵斥 叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。请读一读课文的第四自然段。 鹅的步调鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，的，颇像京剧里的净角出场。颇像京剧里的净角出场。 它常它常傲然傲然地站着，地站着，看见人走来看见人走来也毫不相让也毫不相让；有时；有时非但不让非但不让，竟竟伸伸过颈子来过颈子来咬你一口咬你一口。 京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“”是京剧中的一种角色，

8、通称是京剧中的一种角色，通称。的确是一只的确是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！归纳鹅的步态特点：步调从容 大模大样拓展延伸拓展延伸 置留问题置留问题v1有一次，有位邻居对他说：丰先生，你家的大白鹅好凶，好吵啊。如果你是丰子恺先生，你会怎么对这位邻居说?v2先生初见白鹅时说：“好一个高傲的动物!”现在你觉得这句话中仅仅是说白鹅的高傲吗?你认为这还是一只怎样的白鹅?v3小结：通过学习，我们体会到了白鹅叫声和步态的高傲，以及作者的幽默的语言。其实鹅的吃相更有趣。下节课老师带你们去体会一下。布置作业，达标检测布置作业，达标检测v1认真抄写生字、词语。v2把课文读熟。v3见优质课堂导学案。第二课时v复习回顾

9、复习回顾 导入新课导入新课 v思考：v1. 你觉得鹅的吃相有趣吗? 表现在那些地方?v2. 作者是怎样把鹅吃相的情趣展现给读者的呢? 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？不信，请你读读课文的呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然自然段。段。默读第5自然段，画出本段的中心句。v1、它需要三样东西下饭。、它需要三样东西下饭。v2、吃法：三眼一板，一丝不苟。、吃法：三眼一板，一丝不苟。v3、循规蹈矩，不会变通。、循规蹈矩，不会变通。 它需要三样东西下饭：一样是水，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。一样是泥，一样是草。 就连吃饭都这么讲究，就连吃饭都这么讲究

10、，怎能说它不怎能说它不高傲高傲呢？呢？譬如吃一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 v归纳出鹅吃东西时的特点：三眼一板 一丝不苟 请同学们读课文第6自然段。v1、在读的过程中，用曲线画出写鹅的句子，用直线画出写狗的句子。v2、找出写鹅老爷叫声、步态和吃相高傲的词语 学习第7自然段 v“真是架子十足!”v“好一个高傲的动物!” 领会写法，学以致用领会写法，学以致用 v.课文写得真有趣，一只高傲、可爱的白鹅栩栩如生地展现在我们的面前，回顾这篇文章，它在写作上有着怎样的特点呢? 拓展延伸拓展延伸 探究实践探究实践写出有关动物的成语：写出有关动物的成语：对牛弹琴对牛弹琴虎头蛇尾虎头蛇尾叶公好龙叶公好龙鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗呆若木鸡呆